một t ần trong chương trình chính khóa. Trong đó nội d ng chương trình gồm thểdục, điền kinh, trò chơi vận động và môn thể thao đá cầ . Riêng môn điền kinhchiếm nhiề hơn so với môn khác. Ngoài giờ học chính khóa thì các hoạt độngngoại khóa cũng có sức hấp dẫn với đông đảo học sinh tham gia. Giáo dục[r]
I. Hàng hóa. 1. Hai thu c tính c a hàng hóa. ộ ủ Câu 2: Có ý ki n cho r ng: “hàng hóa có giá tr vì nó có giá tr s d ng, giá tr s ế ằ ị ị ử ụ ị ửd ng càng l n thì giá tr càng cao”. Đó là ý ki n hoàn toàn sai. Đ cm cho nh n ụ ớ ị ế ể ậđ nh r ng ý ki n trên sai ta đi phân tích 2 pham trù giá tr s d ng[r]
2.2. Nhng nhân tố tác động đến vn hóa doanh nhân2.3. Các bộ phận cấu thành của vn hóa doanh nhân2.4. ảnh hởng của văn hoá doanh nhân tới vn hoá DN3. Hệ thống tiêu chuẩn đánh giá vn hoá doanh nhân3.1. Tiêu chuẩn về sức khoẻ3.2. Tiêu chuẩn về đạo đức3.3. Tiêu chuẩn về trình độ và[r]
Những kiến thức toán học như: Hệ thức Vi-et, tính chất dãy tỉ sốbằng nhau, hằng đẳng thức, bất đẳng thức Côsi, hệ số góc của một đườngthẳng, phương tr nh bậc 2 một ẩn, định lý Pitago v.v…là những kiến thứccơ bản thường gặp trong việc giải bài tập Vật lí nâng cao. Chúng là kiếnthức cơ sở để vận dụng[r]
Việt Nam đang trên đà phát triển thực hiện công cuộc đổi mới đất nước đến nay đã hơn 20 năm và đạt được những thành công nhất định trên con đường phát triển ở các lĩnh vực của đời sống xã hội, trong đó không thể không nói đến thành công của sự phát triển các loại thị trường trong nền kinh tế Việt Na[r]
BÀI TẬP MÔN NGUYÊN LÝ QUẢN LÝ KINH TẾĐề bài: Trình bày hệ thống cơ chế, chính sách nhằm phát triển độingũ cán bộ quản lý kinh tế ở nước ta hiện nay.1Đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế là một bộ phận của cán bộ,công chức. Từ sau đại hội Đảng toàn quốc làn thứ VI(1986), nước tađang chuyển dần từ nền
Từ thực tế trên, các nhà kinh tế, ngân hàng cũng như các nhà quàn lý ngânhàng nói chung buộc phải quan tâm tới việc nghiên cứu ngân hàng để cóthể vận hành hoựt động của chúng một cách hiệu quả nhằm mang lựi s ựổn định và tăng trưởng cho nền k i n h tế. V ớ i x u t h ế toàn cầu h[r]
Môn học Kinh tế nông nghiệp đại cương được thiết kế như là môn nền tảng cho giai đoạn chuyên ngành của chuyên ngành Kinh tế Nông nghiệp Phát triển nông thôn. Do đó, nội dung môn học nhằm chuyển tải đến sinh viên các vấn đề cơ bản nhất của nông nghiệp, nhìn dưới góc độ kinh tế học. Sáu vấn đề cơ bản[r]
Trong sự nghiệp đổi mới hiện nay, cùng với quá trình đặt trọng tâm về kinh tế, phát triển kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa, đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nƣớc, Đảng cộng sản Việt Nam đã xác định đƣờng lối xây dựng một nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc. Quan[r]
họquả hoạt động đầu tư sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp và thể hiện tính ổn địnhvà khả năng sinh lời của ngân hàng.Đại1.2.2.1 Đối với nền kinh tế:NHTM là một trung gian tài chính quan trọng, là nơi gặp gỡ của tiết kiệm vàđầu tư với những đặc điểm ưu việt hơn cả: (1) Rủi ro thấp nhất, (2)[r]
Đề: Ngh ị lu ận xã h ội v ềTác h ại c ủa nóichuy ện trong gi ờh ọcĐất nước ta đang trên đường phát triển, phát triển về kinh tế – xã hội và song song với đó là phát triển vềnền văn hóa, nền văn minh nước nhà. Lối sống văn hóa, văn minh đã phát triển và lan tỏa rộng khắp x[r]
Hiện nay trước sự phát triển của nền kinh tế thế giới cũng như sự biến động không ngừng của nền kinh tế nước nhà các doanh nghiệp, công ty đã phải cố gắng thay đổi, cải tiến và nâng cao chất lượng sản xuất để có thể đứng vững trên thị trường. Các doanh nghiệp xây dựng cũng không nằm ngoài quy luật đ[r]
Đề bài: Ngh ị lu ận xã h ội: Suy ngh ĩ v ềph ươn gchâm “H ọc đi đô i v ới hành”Bài làm 1Bàn về phương pháp học tập, xưa nay có rất nhiều ý kiến. Mỗi ý kiến đúc kết một kinh nghiệm quý báugóp phần rút ngắn khoảng cách trong hành trình chiếm lĩnh tri thức của nhân loại. Học đi đôi[r]
Đối với ngân hàng: Nguyên tắc cơ bản đối với hoạt động tín dụng là vốnvay được hoàn trả cả gốc và lãi đúng hạn. Cho nên nói đến CLTD là nói đến khoản tíndụng đó được đảm bảo an toàn, sử dụng đúng mục đích, phù hợp với chính sách tíndụng của ngân hàng, hoàn trả cả gốc và lãi đúng hạn, đem lạ[r]
-Ý thức được tình yêu chân quê của mình đang hoặc sẽ bị phá vỡbởi sự đổi thay của thời thế .-Bộc lộ tâm trạng e ngại , lo âu và nỗi niềm cảm xúc luyến tiếc ,níu kéo ngậm ngùi2.Nói lên suy nghĩ của bản thân về vấn đề nhà thơ NguyễnBính đặt ra trong bài chân quê-Văn hoá VN vốn là văn hoá có cội[r]
ngh ị lu ận xã h ội v ề"Ng ười trong bao"Sê-kh ốp ( bài v ăn m ẫu)Posted by Thu Trang On Tháng Tư 13, 2015 10 CommentsĐề bài: Qua nhân vật Bê li cốp ( người trong bao- Sê khốp), emhiểu thế nào là lối sống trong bao? hãy trình bày suy nghĩ củamình về lối sống của thanh niên hiện[r]
Ngh ị lu ận xã h ội V ăn hóa c ủa ng ườidùng facebook hi ện nayĐịnh hướng trả lời :1. Giải thích khái niệm:Facebook là mạng xã hội có tính chất kết nối rộng rãi, là trang mạng cánhân, có thể chia sẻ thông tin, giao lưu, chia sẻ toàn cầu.2. Bàn luận về văn hóa dùng Facebook hiện[r]
1đCâu 3 (6điểm)Phân tích đoạn thơ Chí khí anh hùng (trích Tr yện Kiề của g yễn D )* Nguyễn Du đã khắc họa hình tượng một người anh hùng toàn vẹn0,5 điểmvừa có nhân vừa có chí* Từ Hải mang tầm vóc kỳ vĩ lớn lao quyết tâm theo đuổi sự nghiệp,3 điểmthực hiện ước mơ công bằng xã hộihành động của Từ Hải[r]
ánh quy mô, khối lượng, tỷ lệ so sánh… của hiện tượng.- Thống kê nghiên cứu số lớn các đơn vị nhằm loại bỏ những tácđộng ngẫu nhiên, riêng rẽ của các đơn vị cá biệt, từ đó chỉ ra đặc trưng,bản chất, tính quy luật chung của hiện tượng nghiên cứu.CHƯƠNG 1NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THỐNG KÊ HỌCI. Đối[r]
– Vậy thì ông đã lãng phí cả cuộc đời mình rồi! – người chèothuyền nói.(Theo “200 bài học đạo lí” – NXB Văn hóa – Thông tin, 2011)Yêu cầu về kĩ năngThí sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội, kết cấuchặt chẽ, luận điểm thuyết phục, diễn đạt lưu loát, ít mắc các lỗi:chính tả, dùng từ và n[r]