BÀI 26: CƠ CẤU NGÀNH CÔNG NGHIỆP

Bài 26 cơ cấu kinh tế Bài 26 cơ cấu kinh tếBài 26 cơ cấu kinh tếBài 26 cơ cấu kinh tếBài 26 cơ cấu kinh tếBài 26 cơ cấu kinh tếBài 26 cơ cấu kinh tếBài 26 cơ cấu kinh tếBài 26 cơ cấu kinh tếBài 26 cơ cấu kinh tếBài 26 cơ cấu kinh tếBài 26 cơ cấu kinh tếBài 26 cơ cấu kinh tếBài 26 cơ cấu kinh tếBài 2[r]

Chào mừng quý thầy cô và các emĐến dự buổi học hôm nayKIỂM TRA BÀI CŨ:•Câu 1. Để thể hiện trình độ phân bố dân cư người ta thường dùng tiêu chí mật độ dân số. Mật độ dân số là:a. Số dân cư trú, sinh sống trên một quốc gia, lãnh thổ.b. Số dân hiện đang cư trú, sinh sống trên một quốc gi[r]

A. MỞ ĐẦU.
Hòa chung xu thế toàn cầu hóa của toàn Thế giới, Việt Nam đang tích cực có những bước chuyển mình nhanh nhẹn, phù hợp với xu hướng của nhân loại. Trước tiên đó là những thay đổi về cơ cấu kinh tế, đó là những chính sách mở rộng thị trường, là những kế hoạch cắt giảm thuế quan…Trong đó, có[r]

BÀI 1 . Việt Nam trên đường đổi mới và hội nhập
BÀI 2: Vị trí địa lý, phạm vi lãnh
Bài 4 – Lịc sử hình thành và phát triển lãnh thổ Việt Nam
Bài 6: Đất nước nhiều đồi núi
BÀI 8: Thiên nhiên chịu ảnh hưởng sâu sắc của biển
BÀI 9: Thiên nhiên nhiệt đới gió mùa.
BÀI 11 12. Thiên nhiên pân hóa[r]

Đề tài “Nghiên cứu đặc điểm sinh trưởng phát triển, ảnh hưởng của chất
điều hòa sinh trưởng và biện pháp khoanh vỏ đến khả năng ra hoa, đậu quả và
năng suất của giống vải chín sớm Bình Khê tại Uông Bí, Quảng Ninh” được thực
hiện từ năm 2008 đến 2011. Trong quá trình thực hiện đề tài, tôi đã nhận đượ[r]

Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc (năm 2005). - Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc (năm 2005): + Tốc độ tăng trưởng GDP trung bình năm giai đoạn (2001 - 2005) là 11,2%.  + Mức đóng góp cho GDP cả nước là 18,9%. + Cơ cấu ngành kinh tế có nhiều tiến bộ: Dịch vụ (chiếm tỉ trọng cao nhất (45,2%), khu vự[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TR ƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHI ỆP ---NGUY ỄN H ÙNG PHÚ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆNCÔNG TÁC THU HỒI, BỒI THƯỜNG, HỖ TRỢ VÀ TÁI ĐỊNH CƯ KHI THU HỒI[r]

B. 2, 3Giải thích:C. 4D. 3CO2 khụng mu, khụng mựi.NH3 khụng mu, cú mựi khai.O2 khụng mu, khụng mựi.Cl2 mu vng lc, mựi hc.bài tậpBài 3. Tính thể tích dung dịch NaOH 0,5M cần dùng để tácdụng hoàn toàn với 11,2 lit khí Cl2 (đktc).(Cho biết: Na=23, O=16, H=1)Hớng dẫn: ( áp dụng công thức: n = v.[r]

34NaCl:Bài tập 1:(1) Cl2 + H2 -> 2HCl(2) 4HClđ+MnO2 -> MnCl2+ Cl2+H2O(3) Cl2 + 2Na -> 2NaCl(4) 2NaCl+ 2H2O -> 2NaOH+ Cl2+ H2(5) HCl + NaOH → NaCl + H2O.Híng dÉn vÒ nhµ- Học thuộc các nội dung chính của bài- Hoàn thành các bài tập 7, 8, 9 SGK trang 82- Chuẩn bị b[r]

-Giả sử gọi khối lượng mol củakim loạiM làX ý M có hóa trò III)-ViếtPTHH(Lưu-Biểu diễn khối lượng theo hệ số PTvàdữkiện trìnhđề cho-Lậpphươngđại số và giải để tìmX-Từ khối lượng mol tìm được suy ra M làkim loại nào.* Tương tự bài tập 5/69 SGK.DẶN DÒ- Học bài- Làm bài tập 1, 2, 3, 4, 11 (HS kh[r]

tương tác giữa Trái Đất và vật; nó phụ thuộc vào vị trícủa vật trong trọng trường.b) Biểu thức thế năng trọng trườngWt = mgzII - THẾ NĂNG ĐÀNHỒI1. Công của lực đànhồi2. Thế năng đàn hồiZ+ Mốc thế năng là vị trí mà tại đó Wt=0.Chú ý:+ Thế năng trọng trường Wt phụ thuộc vào việc chọnmốc thế năng.+ Đơn[r]

BÀI 6/SGK-tr 141VẬN DỤNG:k = 200N/m,Gợi ý:∆l = 2cm Wt = ?, có phụ thuộc m không?Cơng thức tính thế năng đàn hồi ?Đề bài cho biết k,∆lGiải:1122+ Wt = k(∆l) = .200.0,02 = 4.10−2 J22+ Thế năng đàn hồi không phụ thuộc vào khối lượngcủa vật.15DẶN DÒCác em về nhà học bài và làm các bài tập t[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THUẬN THÀNHTRƯỜNG THCS SONG HỒCHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜLỚP 81Môn: Hóa họcGiáo viên: Nguyễn Thị MaiDạy ngày: 20/1/2017KIỂM TRA BÀI CŨHoàn thành các sơ đồ phản ứng sau:Mg + O2 ------ >AlP+ O2+ O2------ >------ >Trong các hợp chất[r]

IXTI(~Dại tụ tàu biến oà phái triỉti hoạt đông (tui lý tạiỉ)iệl 'HamrCHƯƠNG ìKHÁI QUÁT CHUNG VỀ ĐẠI LÝ TÀU BIÊNì. Sự HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỬA ĐẠI LÝ TÀU BIỂN1.1. Nguyên nhân hình thành dịch vụ đại lý tàu biểnThuở xa xưa, khi m à khối lượng hàng hoa chuyên chở bằng đường biểnchưa nhiều, sứ[r]

Bài tập tình huống:a. Khi đọc một bài diễn văn.b. Khi phát thanh viên đọc bản tinthời sự.c. Khi nhóm học sinh thảo luận bàihọc.d. Khi hai người nói chuyện với nhauvề một vấn đề nào đó.Câu hỏi thảo luận:• Nhóm 1+2: Quan hệ giữa các nhânvật tham gia hội thoại trong đoạntrích trên là gì? Cách cư[r]

MỤC LỤC

Lời mở đầu 1
Chương I : Lịch sử hình thành, nhiệm vụ, cơ cấu tổ chức quản lý của UBND huyện 4
I. Lịch sử hình thành của UBND huyện Con Cuông Tỉnh Nghệ An. 4
II Lịch sử hình thành của Phòng Tài chính Kế hoạch 4
1. Giai đoạn từ 1955 đến 1975 4
2. Giai đoạn 1976 1990 5
3. Giai đoạn từ 1991[r]

MỤC LỤC
LỜI CÁM ƠN 1
PHẦN NÓI ĐẦU 2
PHẦN I: KHẢO SÁT CÔNG TÁC VĂN PHÒNG CỦA CƠ QUAN THỰC TẬP 4
I. Quá trình hình thành và phát triển: 4
1. Vài nét về trung tâm: 4
2. Những sự kiện tiêu biểu phản ánh sự phát triển của đơn vị 4
II. Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của cơ quan thực tập:[r]

Các lõi sắt được làm bằng nhiều lá tôn Si licghép cách điện với nhau, những lá thép mỏngnày được đặt song song với đường sức từ. Lúcđó dòng điện Fu- cô chạy trong từng lá mỏngđiện trở lớn nên có cường độ nhỏ làm giảmhao phí điện năng và lõi sắt ít bị nóng.Củng cố bài giảng:1. Dòng điện Fu –cô[r]

Cô gái mới có 18 tuổi, cô - như hầu hết các thanh niên ngày nay - chán sống chung trong một gia đình nền nếp. Cô chán lối sống khuôn phép của gia đình. Cánh cửa không bao giờ khoá Cô gái mới có 18 tuổi, cô - như hầu hết các thanh niên ngày nay - chán sống chung trong một gia đình nền nếp. Cô chán[r]

Ảnh hưởng của chính sách dồn điền, đổi thửa đến phát triển sản xuất nông nghi ệp ở huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh (LV thạc sĩ)Ảnh hưởng của chính sách dồn điền, đổi thửa đến phát triển sản xuất nông nghi ệp ở huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh (LV thạc sĩ)Ảnh hưởng của chính sách dồn điền, đổi thửa[r]