CẨM NANG DU LỊCH HÀ NỘI

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "CẨM NANG DU LỊCH HÀ NỘI":

NGHIÊN CỨU CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ CỦA CÁC KHU DU LỊCH SUỐI KHOÁNG NÓNG TẠI NHA TRANG NGHIÊN CỨU ĐIỂN HÌNH KHU DU LỊCH SUỔI KHOÁNG NÓNG I RESORT

NGHIÊN CỨU CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ CỦA CÁC KHU DU LỊCH SUỐI KHOÁNG NÓNG TẠI NHA TRANG NGHIÊN CỨU ĐIỂN HÌNH KHU DU LỊCH SUỔI KHOÁNG NÓNG I RESORT

2. Lê Tuấn Anh (2013), Du lịch thế giới và những tác động đối với du lịch ViệtNam, Vietnam Tourism Review, số 4/2013, tr. 24-253. Nguyễn Văn Đính và Trần Thị Minh Hòa (2008), Giáo trình Kinh tế du lịch,Nxb Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội4. Sơn Hồng Đức (2012), Quản trị kinh doanh khu nghỉ dư[r]

14 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG VÙNG VEN BIỂN HẢI ĐẢOTỈNH KHÁNH HÒA

NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG VÙNG VEN BIỂN HẢI ĐẢOTỈNH KHÁNH HÒA

36. Tài liệu Quản lý bền vững tài nguyên thiên nhiên, Hướng dẫn phát triển dulịch bền vững tại tỉnh Kiên Giang và cụ thể cho khu vực Hà Tiên – Đông Hồ,NXB TP.HCM -201337. Trần Đức Thanh (2005), Nhập môn khoa học du lịch, NXB ĐHQG Hà Nội.38. Trần Đức Thạnh (2008), Vũng vịnh ven bờ biển Việt Na[r]

17 Đọc thêm

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG DU LỊCH BÃI BIỂN THỪA THIÊN HUẾ , NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CÁC BÃI BIỂN THUẬN AN, LĂNG CÔ

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG DU LỊCH BÃI BIỂN THỪA THIÊN HUẾ , NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CÁC BÃI BIỂN THUẬN AN, LĂNG CÔ

LUẬN VĂN THẠC SĨ DU LỊCHNGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS NGUYỄN ĐÌNH HÒEHà Nội-2015iiLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi –Nguyễn HoàngNga My, học viên cao học khóa 2012 – 2014, Khoa Du lịch học, Trƣờng Đạihọc Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nộ[r]

15 Đọc thêm

QUAN HỆ GIỮA MỸ VÀ TRUNG QUỐC THẬP NIÊN ĐẦU THẾ KỶ XXI

QUAN HỆ GIỮA MỸ VÀ TRUNG QUỐC THẬP NIÊN ĐẦU THẾ KỶ XXI

Đào lần này là rất quan trọng, ngay cả Trung Quốc cũng coi chuyến thăm lần nàylà “chuyến thăm nhà nước”, nhưng phía Mỹ thỏa thuận chỉ coi đây là “chuyếnthăm chính thức”. Trước khi sang thăm Mỹ, vị lãnh đạo của Trung Quốc này đãnhấn mạnh mục đích của chuyến thăm lần này đó là để “thúc đẩy toàn diện m[r]

61 Đọc thêm

PHÂN TÍCH YẾU TỐ MÔI TRƯỜNG ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA FURAMA

PHÂN TÍCH YẾU TỐ MÔI TRƯỜNG ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA FURAMA

Thành phố Đà Nẵng đang được xem là điểm đến an toàn, thân thiện và mến khách đối với khách du lịch trong nước và quốc tế, hiện tại đang thu hút được sự quan tâm của đối tượng khách du lị[r]

14 Đọc thêm

THUYẾT TRÌNH ÁO DÀI VIỆT NAM (CỰC HAY, CỰC ĐẸP)

THUYẾT TRÌNH ÁO DÀI VIỆT NAM (CỰC HAY, CỰC ĐẸP)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HCMKHOA THƯƠNG MẠI DU LỊCHÁO DÀI VIÊT NAMGVHD: NGUYỄN THU HÀMOÂN CÔ SÔÛ VAÊN HOÙA VIEÄT NAMDANH SÁCH NHÓM CHERRYChâu LongNgô Thị Cẩm TiênNguyễn Thanh PhướcNguyễn Như QuỳnhNguyễn Võ Tường ViVõ Hồ Thái NgânNỘI DUNG CHÍNH1NGUỒN GỐC ÁO DÀI2ÁO DÀI VN VÀ NHỮNGTRANG PHỤ[r]

48 Đọc thêm

HỒ SƠ CÔNG BỐ PHÙ HỢP VỚI QUY ĐỊNH AN TOÀN THỰC PHẨM SP BIA

HỒ SƠ CÔNG BỐ PHÙ HỢP VỚI QUY ĐỊNH AN TOÀN THỰC PHẨM SP BIA

5. Chất liệu bao bì và quy cách bao gói:− Chai thủy tinh màu nâu− Dung tích: 450ml, Số lượng: 20 chai/ 1 lít6. Quy trình sản xuất (thuyết minh chi tiết quy trình sản xuất): Đưa vào phầnphụ lục của bản thông tin chi tiết về sản phẩm.7. Nội dung ghi nhãn:− Nhãn hiệu chai đủ cả 3 nhãn: nhãn thân, nhãn[r]

17 Đọc thêm

GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 TUẦN 334

GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 TUẦN 334

Trường THCS Vĩnh MyGV Đỗ Thị Cẩm Thu- Học thuộc nội dung bài học.- Làm bài tập: Tìm những hành vi vi phạm quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín,điện thoại, điện tín của công dân, những việc làm thực hiện quyền quyền được bảo đảm an toàn vàbí mật thư tín, điện thoại, điện tín của c[r]

4 Đọc thêm

KHẢO SÁT KHẢ NĂNG HẤP PHỤ AMONI CỦA VẬT LIỆU ĐÁ ONG BIẾN TÍNH

KHẢO SÁT KHẢ NĂNG HẤP PHỤ AMONI CỦA VẬT LIỆU ĐÁ ONG BIẾN TÍNH

Các số liệu cần thiết để thiết kế, tính toán:- Các số liệu phân tích NH4+3.Địa điểm thực tập tốt nghiệp:-Phòng thí nghiệm F205, trường Đại Học Dân Lập Hải PhòngCÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆPNgười hướng dẫn thứ nhất:-Họ và tên: Nguyễn Thị Cẩm Thu- Học hàm, học vị: Thạc sĩ- Cơ quan công tác[r]

10 Đọc thêm

CẨM NANGSỬ DỤNG ÐIỆN TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ

CẨM NANGSỬ DỤNG ÐIỆN TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ

CẨM NANGSỬ DỤNG ðIỆN TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ(Dùng cho khách hàng sử dụng ñiện)Năm 2011, nền kinh tế ñã dần hồi phục sau khi bị ảnh hưởng của suy thoáikinh tế, nhu cầu ñiện dùng cho sản xuất và sinh hoạt của nhân dân ngày càng tăng,dự báo phụ tải tăng cao. Trong khi ñó, các hồ thuỷ ñiện lớn có l[r]

12 Đọc thêm

TUẦN 17. VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN

TUẦN 17. VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN

TRƯỜNG TH NGÔ THỜI NHIỆMTập làm vănTuần 16:KỂ NHỮNG ĐIỀU EM BIẾTVỀ THÀNH THỊ,NÔNG THÔN.GV: Nguyễn Thị Cẩm ThúyTập làm văn :Nghekể - kéo cây lúa lên .Nói về thành thị, nông thôn.Truyện này có những nhân vật nào ?Chàng ngốc và vợa)Khi thấy lúa ở ruộng nhà mình xấu,chàng ngốc đã làm gì?Kéo cây l[r]

14 Đọc thêm

HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI TOÁN PHẦN KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI NƯỚC VÀ DUNG DỊCH BAZƠ TRONG ÔN THI ĐẠI HỌC

HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI TOÁN PHẦN KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI NƯỚC VÀ DUNG DỊCH BAZƠ TRONG ÔN THI ĐẠI HỌC

20%C/ KẾT LUẬN:Thông qua việc giảng dạy ở lớp A 1 năm 2012 - 2013 và trong quá trìnhôn luyện đại học những năm trước tôi nhận thấy học sinh đều nắm bài tốt hơn vàviệc vận dụng của học sinh cũng tốt hơn. Do đó đã góp phần nâng cao chất lượngcủa học sinh khu vực miền núi.Tuy nhiên chất lượng học sinh[r]

14 Đọc thêm

KHẢO SÁT HÀM LƯỢNG BOD5, COD, TDS, ĐỘ CỨNG TRONG NƯỚC SÔNG ĐA ĐỘ

KHẢO SÁT HÀM LƯỢNG BOD5, COD, TDS, ĐỘ CỨNG TRONG NƯỚC SÔNG ĐA ĐỘ

2. Đánh giá chất lƣợng của khóa luận (so với nội dung yêu cầu đã đề ratrong nhiệm vụ Đ.T. T.N trên các mặt lý luận, thực tiễn, tính toán sốliệu…):……………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………….[r]

10 Đọc thêm

GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 TUẦN 16

GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 TUẦN 16

Trường THCS Vĩnh MyGV Đỗ Thị Cẩm ThuNgày soạn: 22/12/2015Ngày dạy: 29-30/12/2015Tuần dự trữTHỰC HÀNH NGOẠI KHÓA:“VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG GIA ĐÌNH”I. Mục tiêu bài học1. Về kiến thứcHọc sinh hiểu được nội dung, ý nghĩa của văn hóa ứng xử trong gia đình.2. Kĩ năngHọc sinh biết ứng xử có văn hó[r]

4 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG CHẾ PHẨM SINH HỌC TRONG ƯƠNG NUÔI ẤU TRÙNG TÔM CÀNG XANH (Macrobrachium rosenbergii) QUI TRÌNH NƯỚC TRONG

NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG CHẾ PHẨM SINH HỌC TRONG ƯƠNG NUÔI ẤU TRÙNG TÔM CÀNG XANH (MACROBRACHIUM ROSENBERGII) QUI TRÌNH NƯỚC TRONG

7,9±0,007,9±0,00Chiều7,9±0,007,9±0,007,9±0,007,9±0,00pH cũng là yếu tố ảnh hưởng lớn đến đời sống thủy sinh vật. pH thayđổi làm thay đổi hệ thống hóa học trong nước gây ảnh hưởng đến sự trao đổimuối – nước, điều hòa áp suất thẩm thấu của tế bào sinh vật (Đỗ Thị ThanhHương, 2000). Theo Nguyễn Thanh P[r]

43 Đọc thêm

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CƠ KHÍ 1 HÀ NỘI

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CƠ KHÍ 1 HÀ NỘI

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI --- NGUYỄN THỊ CẨM VÂN MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CƠ KHÍ I HÀ[r]

Đọc thêm

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN 7 SINH THÁI HỌC SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN 7 SINH THÁI HỌC SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN THỊ CẨM KHUÊPHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINHTRONG DẠY HỌC “ PHẦN 7: SINH THÁI HỌC” - SINH HỌC 12,TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BẰNG PHƢƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀLUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM SINH HỌCHÀ NỘI - 2015ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI H[r]

13 Đọc thêm

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II HÓA HỌC LỚP 8 CÓ LỜI GIẢI

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II HÓA HỌC LỚP 8 CÓ LỜI GIẢI

- Khơng khí bị ơ nhiễm cịn phá hoại dần những cơng trình xây dựng như : cầu cống, nhà cửa, di tích lịch sử,… * Các biện pháp: - Xử lý khí thải của nhà máy, các lị đốt, các phương tiện gi[r]

6 Đọc thêm

SKKN LỒNG GHÉP ÂM NHẠC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ( PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN 1954 LỚP 12)

SKKN LỒNG GHÉP ÂM NHẠC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ( PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN 1954 LỚP 12)

Ý NGHĨA CỦA SỰ THÀNH LẬP ĐẢNG - Đảng ra đời là một sản phẩm của sự kết hợp chủ nghĩa Mác-Lênin với phong trào công nhân và phong trào yêu nước - Đảng ra đời là bước ngoặt vĩ đại trong lị[r]

57 Đọc thêm

ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ CỦA BỘ PHẬN LỄ TÂN TẠI NHÀ NGHỈ DƯỠNG 382 BỘ CÔNG AN

ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ CỦA BỘ PHẬN LỄ TÂN TẠI NHÀ NGHỈ DƯỠNG 382 BỘ CÔNG AN

kiện và mức độ phát triển của hoạt động kinh doanh khách sạn, các quốc gia cũng đưatếHra các quy định về khái niệm khách sạn khác nhau.Ở vương quốc Bỉ đã định nghĩa: "Khách sạn phải có ít nhất từ 10 đến 15 buồngvà các tiện nghi tối thiểu như phòng vệ sinh, máy điện thoại…(Nguồn: Giáo trình quảntrị k[r]

94 Đọc thêm