BÀI TẬP ĐỈNH CAO - CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN

1.3.3. Sử dụng bài tập Vật lí nhằm phát hiện và bồi dƣỡng học sinh giỏi .. .... .........281.4. Cơ sở thực tiễn. Thực tiễn hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi Vật lí tại trƣờngTHPT Ứng Hòa A – Hà Nội... ................................................................................. 291.4.1. V[r]

... TÂM 3.2 – CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN 3.3 – MÔMEN QUÁN TÍNH 3.4 – PHƯƠNG TRÌNH ĐỘNG LỰC HỌC VR 3.5 – GIẢI BÀI TOÁN ĐỘNG LỰC HỌC VR 3.1 – KHỐI TÂM - Định nghĩa: Ta có hệ thức: M1G P2 m = = M G P1 m1... 3.2.1 Chuyển động quay VR Ta có:     F = F|| + Fn + Ft Chỉ thành phần lực Ft gây chuyển động q[r]

Ngày giảng:
Lớp 6A:.......2014 CHƯƠNG I: CƠ HỌC
Tiết 1
ĐO ĐỘ DÀI

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Biết thế nào là giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của một thước đo. Nắm được cách dùng thước để đo chiều dài của một vật, cách đọc kết quả đo.
2. Kĩ năng
Biế[r]

Câu 22: Hai vật khối lượng m1 = 1kg; m2 = 2kg nối với nhaubằng một sợi dây không dãn. Dây được vắt qua một ròng rọcnhư hình vẽ. Khối lượng của dây và ròng rọc không đáng kể.Biết hệ số ma sát giữa vật m2 và bề mặt trượt là 0,2. Tính giatốc của mỗi vật và lực căng của dây. Lấy g =[r]

Trong chương trình vật lí 12 Ban Khoa học tự nhiên, “Động lực học vật rắn” là phần mới và khó. Nhưng đây cũng là phần có nhiều bài tập hay có thể giúp học sinh khá, giỏi đào sâu suy nghĩ và phát triển tư duy logic. Tuy nhiên, lí thuyết về vấn đề này trong sách giáo khoa Vật lí 12 ban nâng cao chưa[r]

Yêu cầu hs trả lời câu hỏi sau đây:Tiếp nhận nhiệm vụ, các nhóm thảo luận và cử(?) Tơng tự vận tốc tức thời, có thể đa ra phơngđại diện nêu phơng án, cả lớp nghe và nxán xây dựng gia tốc tức thời nh thế nào ?Nhận xét, chuẩn hóa kiến thức:Thơng số giữa độ biến thiên của vectơ vận tốc vàGhi vởk[r]

tâm đúng mức thường xuyên tới việc làm rõ mối liên hệ giữa vật lý học với thựctiễn cuộc sống . Hoặc nếu có liên hệ với thực tiễn thì chỉ đơn giản ở các phươngpháp dạy học diễn giải thuyết trình truyền thống, điều đó ảnh hưởng không nhỏtới việc các em học sinh vận dụng kiến thức đã học[r]

BIẾN DẠNG CƠ CỦA VẬT RẮN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Nêu được nguyên nhân gây ra biến dạng cơ của vật rắn.
Phân biệt được biến dạng đàn hồi và biến dạng dẻo.
Phát biểu và viết được hệ thức của định luật Húc đối với biến dạng của vật rắn.
2. Kỹ năng:
Phân biệt tính đàn hồi và tính dẻo.
Giải thích[r]

KINH NGHIỆMHƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP ĐỘNG HỌCA) ĐẶT VẤN ĐỀ.3) Các phương pháp nghiên cứu: a) Điều tra thực tế: Vật lí là môn học tìm hiểu thế giới tự nhiên, lí thuyết vật lí chỉ là việc phản ánh lại bản chất của tự nhiên. Học sinh thường học thuộc lí thuyết mà không hiểu bản chất các khái[r]

Nêu được đặc điểm của vectơ gia tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều, thẳng chậm dần đều.Viết được công thức tính vận tốc vt = v0 + at, phương trình chuyển động thẳng biến đổi đều x = x0 + v0t + at2. Từ đó suy ra công thức tính quãng đường đi được.Viết được các công thức tính vận tốc và[r]

D. Máy bay đang bay gặp tai nạn và lao xuống.Câu 4. Một vật rơi tự do từ độ cao h xuống đất. Công thức tính vận tốc là:2hga. v = 2gh.b. v = 2ghc. ghd.Câu 5. Điều nào sau đây là sai khi nói về sự rơi tự do của các vật?a.Sự rơi tự do là sự rơi của các vật trong chân không, chỉ dướ[r]

Khóa học CHINH PHỤC HÌNH PHẲNG OXY – Thầy ĐẶNG VIỆT HÙNGFacebook: LyHung95100 BÀI HÌNH PHẲNG – HỆ PT – BẤT PT CHỌN LỌC (P1)Thầy Đặng Việt Hùng – Moon.vnVIDEO BÀI GIẢNG và LỜI GIẢI CHI TIẾT CÁC BÀI TẬP chỉ có tại website MOON.VNCâu 1: [Trích đề thi thử THPT Đông Sơn 1 - Lần 1 – 2015]Tro[r]

2. Lực đàn hồi của lò xo- Phương: Trùng với phương của trục lò xo.- Chiều: Ngược với chiều biến dạng cuả lòxo- Độlớn: Tỉ lệ thuận với độ biến dạng của lòVới : k(N/m) : Hệ số đàn hồi (độ cứng) củalò xo.∆l =| l − l0 | (m) : độ biến dạng hay độ nénhay độ dãn,5. Lực[r]

Các dạng bài tập về động lực học chất điểm hay, đầy đủ lý thuyết, công thức, trắc nghiệm có đáp án.1.Lựca) Định nghĩa: Lực là đại lượng vectơ, đặc trưng cho tác dụng của vật này lên vật khác mà kết quả là gây ra gia tốc cho vật hoặc làm cho vật biến dạng.b) Đặc điểm của lực : được biểu diễn bằng mộ[r]

Ngày 02 tháng 01 năm 2010Chương III: tĩnh học vật rắnTiết 37: Bài 26 cân bằng của vật rắn Dưới tác dụng của hai lực. Trọng tâm A. Mục tiêu1. Kiến thức+ Nắm được điều kiện cân bằng của vật rắn+ Trọng tâm của vật rắn và cách xác định trọng tâm của vật 2. Kĩ năng+ Vận dụng để giải được các bài tập3. Th[r]

Trường THPT TỰ LẬP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TỰ CHỌN
VẬT LÝ LỚP 10 CƠ BẢN
NĂM HỌC 20112012

Cả năm: 37 tuần x1 tiết = 37 tiết
HKI: 19 tuần x 1 tiết = 19 tiết
HKII: 18 tuần x1 tiết = 18 tiết

Tuần
Tiết
Nội dung



HỌC KỲ I

1
1
[r]

******************************************CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN CỦA VẬT RẮN CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA VẬT RẮNQUANH MỘT TRỤC CỐ ĐỊNH.I Chuyển động tònh tiến của vật rắn.Chuyển động tònh tiến của một vật rắn là chuyển động trong đó đường nối hai điểm bất kì[r]

- Chuẩn : Biết đo lực bằng lực kế ,viết được công thức tính trong lượng)- Biết mối quan hệ giữa trọng lượng và khối lượng để tính trọng lượng của vậtkhi biết khối lượng hoặc ngược lại2. Kỹ năng: Biết tìm tòi cấu tạo của dụng cụ đoBiết cách sử dụng lực kế trong mọi trường hợp đo3. Thái độ: – R[r]

câncủachịuđồngqui của ba lực không song song.dụng- Rồi áp dụng qui tắc hình bình hành để tìm hợp lực.Câu 2: Điều kiện cân bằng của một vật chịu tác dụng củaba lực không song song:Đáp án: Muốn cho một vật chịu tác dụng của ba lực khôngsong song ở trạng thái cân bằng[r]

II - ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CUA MỘT VẬT CÓ TRỤC QUAYCỐ ĐỊNH (QUY TẮC MOMEN LỰC)Đĩa chỉ cân bằng khi F1d1= F2d2  M1 = M2Nghĩa là momen lực làm vật quay theo chiều kim đồng hồ bằngmomen làm vật quay theo chiều ngược lạiF2F1SosánhF1 > F2độ lớnd1củavới F2va[r]