MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO LƯỜNG

PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ:I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong xây dựng căn bản như khi xây một tòa nhà cao tầng hiện đại thì việc xử límóng là hết sức quan trọng mà nền móng của ngôi nhà lại nằm sâu trong lòng đất.Còn những tòa nhà ở trên thì ai cũng có thể nhìn thấy được, chỉ những người xâydựng, nhữn[r]

I. TỔNG QUAN VỀ HỆ THỐNG ĐO LƯỜNG VÀ ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG.
Điều khiển là quá trình thu thập thông tin, xử lý thông tin và tác động lên hệ thống để đáp ứng của hệ thống tới mục đích định trước.
Điều khiển tự động là quá trình điều khiển không cần sự tác động của con người.
Đo lường là[r]

a) Các đơn vị đo thời gian. a) Các đơn vị đo thời gian 1 thế kỉ = 100 năm 1 năm = 12 tháng 1 năm = 365 ngày 1 năm nhuận = 366 ngày Cứ 4 năm lại có 1 năm nhuận 1 tuần lễ =  7 ngày 1 ngày = 24 giờ 1 giờ = 60 phút 1 phút = 60 giây Tháng một, tháng ba, tháng năm, tháng bảy, tháng 8, tháng mười, tháng[r]

Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2014ToánBảng đơn vị đo độ dàiChọn độ dài thích hợp:a) Bảng lớp dài:A. 3 damB. 3 mC. 3 kmD. 3 cm.Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2014ToánBài: Bảng đơn vị đo độ dàiChọn độ dài thích hợp:b)Sân trường dài:A. 29 mB. 29 hmC. 29 damC. 29 km

Thay đổi đơn vị đo trong Word 2007 2010 2013Thay đổi đơn vị đo trong Word 2007 2010 2013Thay đổi đơn vị đo trong Word 2007 2010 2013Thay đổi đơn vị đo trong Word 2007 2010 2013Thay đổi đơn vị đo trong Word 2007 2010 2013Thay đổi đơn vị đo trong Word 2007 2010 2013Thay đổi đơn vị đo trong Word 2007 2[r]

PHẦN I: NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ ĐO LƯỜNG
Chương 1. Các khái niệm cơ bản

1.1 Quá trình đo, định nghĩa phép đo.
• Định nghĩa phép đo: Đo lường là một quá trình đánh giá định lượng đại lượng cần đo để có kết quả bằng số so với đơn vị đo.
Kết quả đo lường của đại lượng cần đo Ax là giá trị bằng số,[r]

*Viết số thích hợp vào chỗ chấm:12km2 = … hm2800mm2 = … cm2Bµi 1(Trang 28):a,ViÕt c¸c sè ®o sau díi d¹ng sè ®o c㮬n vÞ lµ mÐt vu«ng (theo mẫu)6m 35dm;16m 2 9dm 2;:MÉu228m 2 27dm 2;26dm 26m 235dm 2 6m 2 + 35 m 210 ==035 m 2

Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước A. Kiến thức trọng tâm - Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là mét (kí hiệu: m). Lưu ý về đơn vị đo độ dài: Ngoài mét người ta còn dùng đơn vị nhỏ hơn mét là đềximét (dm), xentimét (cm), milimét (mm) và lớn hơn mét là kilômét (m). - Khi dùng thước đo, c[r]

Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân. Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân: a) Có đơn vị đo là ki-lô-gam: 2kg 350g;                          1kg 65g. b)  Có đơn vị đo là tấn: 8 tấn 760kg ;                      2 tấn 77 kg. Bài giải: a) 2kg 350g = 2,350kg ; 1kg 65g  =1,065 kg. b) 8 tấn 7[r]

Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân: Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân: a) Có đơn vị đo là ki-lô-gam: 2kg 50g;     45kg 23g;  10kg 3g;        500g. b) Có đơn vị đo là tạ: 2 tạ 50kg;       3 tạ 3kg;   34 kg;   450kg Hướng dẫn giải: a) 2,05kg;      45,023kg;   10,003kg;    0,5kg. b) 2[r]

KIỂM TRACâu hỏi 1: - Đơn vị đo cường độ dòng điện ?- Kí hiệu?- Dụng cụ đo cường độ dòng điện?- Cho biết mối quan hệ giữa dòng điện vàcường độ dòng điện? (10 đ)Trả lời :Đơn vị cường độ dòng điện là ampe. Kí hiệu: A(4 đ)Đo cường độ dòng điện bằng ampe kế .(3 đ)Dòng đ[r]

Bài 1. Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo khối lượng sau : Bài 1. Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo khối lượng sau : b) Nhận xét: Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau: - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé; - Đơn vị bé bằng  đơn vị lớn. Bài làm

Bài 1. a) Viết cho đầy đủ bằng đơn vị đo khối lượng sau: Bài 1. a) Viết cho đầy đủ bằng đơn vị đo khối lượng sau: b) Nhận xét: Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau: - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé; - Đơn vị bé bằng  đơn vị lớn.

vẹn lời giải. Một số học sinh lại do nhầm lẫn giữa chuyển động ngược chiều và chuyểnđộng cùng chiều nên áp dụng sai công thức, dẫn đến giải sai bài toán.c) Học sinh không nắm vững kiến thức cơ bản.Ví dụ: Một xe máy đi từ A đến B hết 42 phút. Tính quãng đường AB, biết vận tốccủa[r]

Đo chiều cao của 100 học sinh lớp 6 Bài 18. Đo chiều cao của 100 học sinh lớp 6 (đơn vị đo: cm) và được kết quả theo bảng 26: a) Bảng này có gì khác so với những bảng "tần số" đã biết ? b) Ước tính số trung bình cộng trong trường hợp này. Hướng dẫn giải: a) Bảng này có khác so với bảng tần số đã[r]

1.Tỉ số của hai đoạn thẳng. a) Định nghĩa:- Tỉ số của hai đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo. 1. Tỉ số của hai đoạn thẳng. a) Định nghĩa: - Tỉ số của hai đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo. - Tỉ số của hai đoạn thẳng AB và CD được kí hiệu là  b)[r]

▼Em hãy dùng tay đo độ dài củamột cạnh bàn học của em▼Kết quả các em thu được cógiống nhau không ?Tiết 1:Đo độ dàiI. Đơn vị đo độ dài1, Các đơn vị đo độ dàiEmĐơnhãyvịkểđotênđộ nhữngdài trongđơnhệvịthốngđo độđơndài vịđãđohọclường? cáchợpđơnphápvịcủa

a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm. a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Chú ý: Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn dùng đơn vị héc-ta (ha) 1ha = ...m2 b) Trong bảng đơn vị đo diện tích: - Đơn vị gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền ? - Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền[r]

Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân có đơn vị đo là mét: Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân có đơn vị đo là mét: a) 3m 6dm;  b) 4dm; c) 34m 5cm; d) 345cm . Hướng dẫn giải: a) 3,6m b) 0,4m c) 34,05m d) 3,45m

Thời gian là một khái niệm đối với HS, vì thời gian HS không thể nhìn, cầm nắm đượcnó. Cách tổ chức cho HS được tham gia vào diễn biến các hoat động xảy ra trong thực tiễntrong lớp học, trong đời sống hàng ngày, trong môi trường xung quanh HS cảm nhận, nhậnbiết về thời gian.Biểu tượng về thời[r]