BÀI SOẠN BÀI 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC

SO ẠN BÀI TI ẾNG GÀ TR ƯA CỦA XUÂN QU ỲNHCâu h ỏi 1: C ảm h ứng c ủa tác gi ả trong bài th ơ đượ c kh ơi gợi t ừ s ự vi ệc gì? M ạch c ảm xúc trong bài th ơđược di ễn bi ến nh ư th ế nào? G ợi ý: Ng ười chi ến s ĩ trong bài th ơ v ới tâm h ồn vô cùng nh ạy c ảm và[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH (Lê Anh Trà)   I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Hồ Chí Minh có một vốn tri thức văn hoá nhân loại sâu rộng. Đó là những hiểu biết uyên thâm về các dân tộc và nhân dân thế giới, văn hoá thế giới từ Đông sang Tây, từ văn hoá các nước c[r]

Soạn bài

Bài 1: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH

1.
Trong cuộc đời hoạt động cách mạng đầy gian nan vất vả, Hồ Chí Minh đã đi qua nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều nền văn hóa từ phương Đông tới phương Tây. Người có vốn hiểu biết sâu rộng về nên văn hóa các nước châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ. Để có được vố[r]

24BÒ ñŠ TÜ LÜÖng LuÆnHỏi và đã giải thích về Thi La (giới) Ba La Mật rồi.Bây giờ lại nói Sằn Đề (nhẫn nhục) Ba La Mật.Đáp rằng: Sằn Đề (Ksànti) nghĩa là thân và tâm thọcác khổ lạc, với ý chí kiên nhẫn chẳng cao chẳng thấp, tâmchẳng nhiễm thấu. Đây có tên lược nói là Sằn Đề. Nếu nóicách khác thì có 3[r]

TRƯỜNG GIÁO DƯỠNG SỐ 2V Ậ T L Ý 8Khi kéo nước từ dưới nước lên,ta thấy gàu nước khi còn ngậpdưới nước nhẹ hơn khi đã lênkhỏi mặt nước . Tại sao?Tại sao chúng ta lại bơi được trong nước nhưng không thểbơi trong không khí?Bài 10I. Tác dụng của chất lỏng lên vật nhúng chìm trong nó1.Thí n[r]

So ạn bài nói gi ảm nói tránhI. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh.1.Các phần in đậm trong ba câu trích đều nói đến cái chết.-Tôi sẽ “đi gặp cụ Các Mác, cụ Lê Nin và các vị cách mạng đàn anh khác”. (Hồ Chí Minh – Di chúc)-Bác đã đi rồi sao Bác ơi. (Tố Hữu – Bác ơi)-R[r]

So ạn bài ông Đồ – V ũĐì nh LiêmĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Bốn khổ thơ đầu khắc họa hình ảnh ông đồ trong cùng mốc thời gian đó là mùa xuân, gắnliền với “giấy đỏ”, “mực tàu” nhưng đã ở hai cảnh ngộ khác nhau.“Mỗi năm hoa đào nở” – đó là dấu hiệu của mùa xuân về. Với “mực tàu giấy đỏ”, nh[r]

Quá trình dạy học lịch sử là quá trình nhận thức, nó không chỉ có nội dung màcòn có phƣơng pháp dạy học, bởi vậy việc đổi mới nội dung gắn liền với đổimới phƣơng pháp. Vì vậy, dạy học lịch sử theo phƣơng pháp " Lấy học sinh làmtrung tâm" là nhằm để phát huy tính chủ động, năng lực tƣ duy sáng tạo củ[r]

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC:VÀI NÉT VỀ DÂN CA MỘT SỐ DÂN TỘC ÍTNGƯỜI1. Giới thiệu chung:2. Một số bài dân ca các dân tộc ítngười:Cô giáo Tày cầm đàn lên đỉnhnúi (Văn Ký)ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC:VÀI NÉT VỀ DÂN CA MỘT SỐ DÂN TỘC ÍTNGƯỜI1. Giới thiệu chung:2. Một số bài dân ca các[r]

c ): 3 + 1 phần tử.Bài 3: An mua một quyển số tay dày 256 trang. Để tiện theo dõi em đánh số trang từ 1 đến 256. Hỏi em đãphải viết bao nhiêu chữ số để đánh hết cuốn sổ tay?Hớng dẫn:- Từ trang 1 đến trang 9, viết 9 số.- Từ trang 10 đến trang 99 có 90 trang, viết 90 . 2 = 180 chữ số.- Từ trang[r]

Đây những bài làm mà tôi phải khổ cực thức trắng những đêm dài để viết để cho các bạn biết và học hỏi .Các bạn hãy nhớ xem nhé . Tạm biệt các bạn .........................................................................................................................................................[r]

- GV nêu và giới thiệutranh.- Kể tên một số đường phố trường học,mang tên các lãnh tụ của phong tràoCần Vương.*Dặn dò:- GV nhận xét tiết học.- Về học thuộc bài trả lời tốt các câuhỏi- Chuẩn bị tốt bài sau: Bài 4.- Vài HS trả lời.- HS lắng nghe.- HS lắng nghe và quansát.- HS trả[r]

Ngày soạn: 1782016Ngày day : 82016 – 7A 8 2016 7BTiết: 01 TTMT I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang t[r]

Trình bày về Tôn Trung Sơn và nội dung Học thuyết Tam dân? Trình bày về Tôn Trung Sơn và nội dung Học thuyết Tam dân? Hướng dẫn giải: -Tôn Trung Sơn sinh năm 1866, mất năm 1925, quê ở Quảng Đông. Ông đã đi qua nhiều nước trên thế giới, tốt nghiệp bác sĩ y khoa ở Hồng Công.- Năm 1905, ông thành lậ[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHƯƠNG MĨTRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN TIẾNMÔN TẬP VẼ – KHỐI LỚP 3VẼ TRANH : VẼ CHÂN DUNGGIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ THANH THUỶKIỂM TRA BÀI CŨ1. VỞ TẬP VẼ2.3.BÚT CHÌ, TẨYMÀU VẼTập vẽ :Câu hỏi: Trong các tranh sau, tranh nào là tranh chân dung?21453

Ngày soạn: 12/12/2016Tuần 19Tiết 89TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ(tt)I. Mục tiêu: Giúp HS:- Củng cố kiến thức về đặc điểm, khả năng miêu tả, biểu hiện phong phú của thểthơ tám chữ.- Phát huy khả năng sáng tạo của HS.- Biết cảm nhận, đánh giá một bài thơ tám chữ.- Rèn luyện, làm tăng thêm khả năng yêu thích văn[r]

Bài báo Xây dựng tiêu chuẩn dược điển cây ổi (Psidium Guajava) đạt điểm cao và là tài liệu chuẩn giúp các bạn sinh viên tham khảo và học hỏi. Bài trong file được canh chuẩn theo tiêu chuẩn yêu cầu của quốc gia. Các kiến thức trong bài sẽ hỗ trợ các bạn làm tốt hơn cho bài báo cáo của mình. Để đạt đư[r]

Trải qua thực tế nhiều năm giảng dạy môn toán, bản thân tôi đã tự nghiên cứu tài liệu và học hỏi kinh nghiệm của các bạn đồng nghiệp để tìm ra các phương pháp giải hay ngắn gọn cho từng dạng toán và ứng dụng của nó. Nhiều năm liền tôi được nhà trường phân công dạy toán lớp 7, 8, 9 tôi thấy rằng: học[r]

bài thuyết trình về luật sư Rô be spie. Ông là người có ảnh hưởng to lớn đến cách mạng tư sản Pháp cuổi thế kỉ 18 Nhân dân Pháp tôn ông là bạn của người nghèo, lãnh tụ không thể mua chuộc

5. Giải laoThực hành: Chia 4 nhóm, phát dụng cụ , phân vị trí Nêu yêu cầu:- 4 nhóm sẽ tiếp tục thực hiện nốt đống ủ- Mỗi nhóm ủ ¼ đống phân.- Thời gian: 45 phútNhận xét kết quả thực hành: 40 phút- Các nhóm quan sát, góp ý- THV nhận xét nêu điểm làm tốt, điểm chưa tốtcủa từng nhóm.10 phút10 phút6.[r]