2 SINH TỔNG HỢP PRÔTÊIN

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề " 2 SINH TỔNG HỢP PRÔTÊIN":

CÔNG NGHỆ SẢN XUẤT INSULIN BẰNG DNA TÁI TỔ HỢP

CÔNG NGHỆ SẢN XUẤT INSULIN BẰNG DNA TÁI TỔ HỢP

Hiện nay, có nhiều phương pháp sản xuất insulin tái tổ hợp dựa trên các chủng vi sinh vật biến đổi gen, chủ yếu là vi khuẩn (E.coli, Bacillus brevis…) hoặc nấm men (Saccharomyces cerevisiae , Pichia pastoris…)Có 2 nhóm phương pháp sản xuất Insulin tái tổ hợp trong các chủng VSV biến đổi gen là : nhó[r]

25 Đọc thêm

CHẾ TẠO NGHIÊN CỨU MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA VẬT LIỆU TỔ HỢP POLYLACTIC AXIT CHITOSAN VÀ THĂM DÒ KHẢ NĂNG MANG THUỐC QUININ CỦA VẬT LIỆU

CHẾ TẠO NGHIÊN CỨU MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA VẬT LIỆU TỔ HỢP POLYLACTIC AXIT CHITOSAN VÀ THĂM DÒ KHẢ NĂNG MANG THUỐC QUININ CỦA VẬT LIỆU

polyme có sự bám dính tốt, khả năng phân huỷ sinh học, tƣơng hợp sinh học và cótính ổn định tƣơng đối cao. Một số nghiên cứu về vật liệu tổ hợp PLA/CS đã đƣợccông bố [13, 31, 67, 115], trong đó các tác giả tập trung nghiên cứu hình thái cấutrúc và khả năng phân tán của 2 pha PLA và CS.[r]

151 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG SINH TRƯỞNG, PHÁT TRIỂN CỦA MỘT SỐ TỔ HỢP NGÔ LAI TRONG ĐIỀU KIỆN VỤ XUÂN 2015 TẠI HUYỆN LỤC YÊN TỈNH YÊN BÁI (LV THẠC SĨ)

NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG SINH TRƯỞNG, PHÁT TRIỂN CỦA MỘT SỐ TỔ HỢP NGÔ LAI TRONG ĐIỀU KIỆN VỤ XUÂN 2015 TẠI HUYỆN LỤC YÊN TỈNH YÊN BÁI (LV THẠC SĨ)

Nghiên cứu khả năng sinh trưởng, phát triển của một số tổ hợp ngô lai trong điều kiện vụ Xuân 2015 tại huyện Lục Yên tỉnh Yên Bái (LV thạc sĩ)Nghiên cứu khả năng sinh trưởng, phát triển của một số tổ hợp ngô lai trong điều kiện vụ Xuân 2015 tại huyện Lục Yên tỉnh Yên Bái (LV thạc sĩ)Nghiên cứu khả[r]

138 Đọc thêm

Tiết 21 chọn giống cây trồng và vật nuôi dựa trên nguồn BDTH. dạy theo đổi mới phương pháp phát triển năng lực của học sinh

TIẾT 21 CHỌN GIỐNG CÂY TRỒNG VÀ VẬT NUÔI DỰA TRÊN NGUỒN BDTH. DẠY THEO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH

Hiện nay ngành giáo dục đang yêu cầu các GV phải xây dựng bài giảng sao cho phát triển năng lực học sinh, học sinh có thể phát triển rất nhiều kĩ năng trong 1 tiết học: làm MC, đóng kịch, và hợp tác. Phần chuyện nhà nông giáo viên có thể cho 2 học sinh đóng vai: 1 là MC, 1 là chuyên gia chọn tạo giố[r]

26 Đọc thêm

ĐÁNH GIÁ NĂNG SUẤT SINH sản, SINH TRƯỞNG của tổ hợp LAI GIỮA lợn nái YORKSHIRE, LANDRACE PHỐI với đực DUROC tại CÔNG TY TNHH MTV lợn GIỐNG lạc vệ

ĐÁNH GIÁ NĂNG SUẤT SINH SẢN, SINH TRƯỞNG CỦA TỔ HỢP LAI GIỮA LỢN NÁI YORKSHIRE, LANDRACE PHỐI VỚI ĐỰC DUROC TẠI CÔNG TY TNHH MTV LỢN GIỐNG LẠC VỆ

ĐÁNH GIÁ NĂNG SUẤT SINH sản, SINH TRƯỞNG của tổ hợp LAI GIỮA lợn nái YORKSHIRE, LANDRACE PHỐI với đực DUROC tại CÔNG TY TNHH MTV lợn GIỐNG lạc vệ ĐÁNH GIÁ NĂNG SUẤT SINH sản, SINH TRƯỞNG của tổ hợp LAI GIỮA lợn nái YORKSHIRE, LANDRACE PHỐI với đực DUROC tại CÔNG TY TNHH MTV lợn GIỐNG lạc vệ ĐÁNH GIÁ[r]

77 Đọc thêm

 BIẾN DỊ TỔ HỢP

BIẾN DỊ TỔ HỢP

Chính sự phân li độc lập của các cặp tính trạng đã đưa đến sự tổ hợp lai các tính trạng của P làm xuất hiện các kiểu hình khác P, kiểu hình này được gọi là biến dị tổ hợp Ở F2, bên cạnh các kiểu hình giống p như hạt vàng, trơn và hạt xanh, nhăn còn xuất hiện những kiểu hình khác p là hạt vàng, nh[r]

1 Đọc thêm

Bài 1, 2 trang 78 SGK Sinh 12

BÀI 1, 2 TRANG 78 SGK SINH 12

Bài 1. Nguồn biến dị di truyền của quần thể vật nuôi được tạo ra bằng những cách nào?Bài 2. Thế nào là ưu thế lai? Bài 1. Nguồn biến dị di truyền của quần thể vật nuôi được tạo ra bằng những cách nào? Trả lời: - Tạo giống thuần dựa trên nguồn biến dị tổ hợp: chọn giống từ lâu đã tạo ra các dòng t[r]

1 Đọc thêm

Ý NGHĨA CỦA QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP

Ý NGHĨA CỦA QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP

Quy luật phân li độc lập đã chỉ ra một trong những nguyên nhân làm xuất hiện những biến dị tổ hợp vô cùng phong phú ở các loài sinh vật giao phối. Loại biến dị này là một trong những nguồn nguyên liệu quan trọng đôi với chọn giống và tiến hoá. Trong thí nghiệm của Menđen, sự xuất hiện các biến dị[r]

1 Đọc thêm

Giải pháp giúp học sinh hoc tốt Đại số tổ hợp

GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH HOC TỐT ĐẠI SỐ TỔ HỢP

SKKN:Giải pháp giúp học sinh hoc tốt Đại số tổ hợp
MÔ TẢ SÁNG KIẾN
Mã số : ........................................................
1. Tên sáng kiến: “Giải pháp giúp học sinh học tốt Đại số tổ hợp”.
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy môn toán.
3. Mô tả bản chất của sáng kiến:
3.1. Tình trạng g[r]

13 Đọc thêm

CÂU 1,2 TRANG 16 SGK SINH HỌC 9

CÂU 1,2 TRANG 16 SGK SINH HỌC 9

Căn cứ vào đâu mà Menđen lại cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu trong thí nghiệm của minh di truyền độc lập với nhau? 1. Căn cứ vào đâu mà Menđen lại cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu trong thí nghiệm của minh di truyền độc lập với nhau ? Căn cứ vào tỉ lệ mỗi[r]

1 Đọc thêm

SO SÁNH TỔ HỢP LÚA LAI 3 DÒNG

SO SÁNH TỔ HỢP LÚA LAI 3 DÒNG

Chùng tôi tiến hành So sánh 20 tổ hợp lúa lai 3 dòng có triển vọng của phòng công nghệ lúa lai thuộc Viện công nghệ sinh học đại học nông nghiệp hà nội trong điều kiện vụ mùa 2011. Kết quả đã chọn tạo ra 2 tổ hợp có năng suất cao, chất lượng tốt, kháng sâu bệnh khá

74 Đọc thêm

BÀI 1,2, TRANG 43, SGK SINH HỌC LỚP 9

BÀI 1,2, TRANG 43, SGK SINH HỌC LỚP 9

1. Thế nào là di truyền liên kết ? Hiện tượng này đã bổ sung cho quy luật phân li độc lập của Menđen như thế nào ? 2.Hãy giải thích thí nghiệm của Moocgan về sự di truyền liên kết dựa trên cơ sở tế bào học. Bài 1. Thế nào là di truyền liên kết ? Hiện tượng này đã bổ sung cho quy luật phân li độc[r]

1 Đọc thêm

BÀI 5. LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (TIẾP THEO)

BÀI 5. LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (TIẾP THEO)

*Kiểu gen vàng, trơn thuần chủng: AABB* Kiểu gen xanh, nhăn thuần chủng : aabb-Dosự kết hợp ngẫu nhiên của 4 loại giao tử bố, 4loại giáo tử mẹ -> F2 có 16 hợp tử.- Qui luật phân ly độc lập: Các cặp nhân tố di truyền( cặp gen) đã phân li độc lập trong quá trình phát sinhgiao tửTuần 3- tiết 5 :[r]

17 Đọc thêm

NĂNG SUẤT SINH SẢN CỦA LỢN NÁI VCN21, VCN22 PHỐI VỚI ĐỰC PIDU VÀ KHẢ NĂNG SẢN XUẤT CỦA TỔ HỢP LAI PIDU X VCN21, PIDU X VCN22 (LA TIẾN SĨ)

NĂNG SUẤT SINH SẢN CỦA LỢN NÁI VCN21, VCN22 PHỐI VỚI ĐỰC PIDU VÀ KHẢ NĂNG SẢN XUẤT CỦA TỔ HỢP LAI PIDU X VCN21, PIDU X VCN22 (LA TIẾN SĨ)

Năng suất sinh sản của lợn nái VCN21, VCN22 phối với đực PiDu và khả năng sản xuất của tổ hợp lai PiDu x VCN21, PiDu x VCN22 (LA tiến sĩ)Năng suất sinh sản của lợn nái VCN21, VCN22 phối với đực PiDu và khả năng sản xuất của tổ hợp lai PiDu x VCN21, PiDu x VCN22 (LA tiến sĩ)Năng suất sinh sản của lợn[r]

183 Đọc thêm

Cấu tạo từ

CẤU TẠO TỪ

a) Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ. Tiếng có thể có nghĩa rõ ràng hoặc có nghĩa không rõ ràng.

V.D : Đất đai ( Tiếng đai đã mờ nghĩa )

Sạch sành sanh ( Tiếng sành, sanh trong không có nghĩa ) b) Từ là đơn vị nhỏ nhất dùng có nghĩa dùng để đặt câu. Từ có 2 loại : -Từ do 1 tiếng có nghĩa tạo t[r]

5 Đọc thêm

BÀI TẬP LỚN Môn: Vi mạch tương tự vi mạch số Đề tài: Thiết kế hệ thống điều khiển bãi đỗ xe tự động và giám sát nhiệt độ

BÀI TẬP LỚN MÔN: VI MẠCH TƯƠNG TỰ VI MẠCH SỐ ĐỀ TÀI: THIẾT KẾ HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN BÃI ĐỖ XE TỰ ĐỘNG VÀ GIÁM SÁT NHIỆT ĐỘ

CHƯƠNG I: TRÌNH BÀY VỀ CÁC MẠCH CHỨC NĂNG SỬ DỤNG TRONG HỆ THỐNG
A. Tìm hiểu chung về mạch logic,mạch dãy,mạch dao động
I. Mạch logic tổng hợp
a. Đặc điểm cơ bản và phương pháp thiết kế mạch logic tổ hợp
1.1. Đặc điểm cơ bản của mạch logic tổ hợp
Mạch logic tổ hợp có đặc điểm cơ bản là giá trị ( 0[r]

31 Đọc thêm

TRUONG THPT HOAN VI, CHINH HOP, TO HOP

TRUONG THPT HOAN VI, CHINH HOP, TO HOP

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HOÁN VỊ CHỈNH HỢP – TỔ HỢP

I. PHẦN NHẬN BIẾT
Câu 1: Công thức để tính xác suất của biến cố A là:
A. B. C. D.
Câu 2: Công thức tính số các chỉnh hợp chập k của n phần tử là:
A. B. C. D.
Câu 3: Công thức tính số các hoán vị c[r]

8 Đọc thêm

XÁC ĐỊNH TỔ HỢP LAI GIỮA ĐỰC LANDRACE, YORKSHIRE, PIETRAIN VỚI NÁI MÓNG CÁI, TUỔI CAI SỮA VÀ KHẨU PHẦN ĂN THÍCH HỢP ĐỂ SẢN XUẤT LỢN SỮA TRONG NÔNG HỘ TẠI THÁI BÌNH (LA TIẾN SĨ)

XÁC ĐỊNH TỔ HỢP LAI GIỮA ĐỰC LANDRACE, YORKSHIRE, PIETRAIN VỚI NÁI MÓNG CÁI, TUỔI CAI SỮA VÀ KHẨU PHẦN ĂN THÍCH HỢP ĐỂ SẢN XUẤT LỢN SỮA TRONG NÔNG HỘ TẠI THÁI BÌNH (LA TIẾN SĨ)

Xác định tổ hợp lai giữa đực Landrace, Yorkshire, Pietrain với nái móng cái, tuổi cai sữa và khẩu phần ăn thích hợp để sản xuất lợn sữa trong nông hộ tại Thái bình (LA tiến sĩ)Xác định tổ hợp lai giữa đực Landrace, Yorkshire, Pietrain với nái móng cái, tuổi cai sữa và khẩu phần ăn thích hợp để sản x[r]

150 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU KHAI THÁC HIỆU QUẢ TỔ HỢP THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM TRAO ĐỔI NHIỆT– MÁY LẠNH CHO PHÒNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ NHIỆT LẠNH VIỆN CƠ KHÍ

NGHIÊN CỨU KHAI THÁC HIỆU QUẢ TỔ HỢP THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM TRAO ĐỔI NHIỆT– MÁY LẠNH CHO PHÒNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ NHIỆT LẠNH VIỆN CƠ KHÍ

Nghiên cứu khai thác hiệu quả tổ hợp thiết bị thí nghiệm trao đổi nhiệt– máy lạnh cho phòng thí nghiệm thực hành công nghệ nhiệt lạnh Viện Cơ khíNghiên cứu khai thác hiệu quả tổ hợp thiết bị thí nghiệm trao đổi nhiệt– máy lạnh cho phòng thí nghiệm thực hành công nghệ nhiệt lạnh Viện Cơ khíNghiên cứu[r]

49 Đọc thêm

Đồ án: Sử dụng thuật toán PGPSO cho bài toán điều độ 3 công suất phản kháng

ĐỒ ÁN: SỬ DỤNG THUẬT TOÁN PGPSO CHO BÀI TOÁN ĐIỀU ĐỘ 3 CÔNG SUẤT PHẢN KHÁNG

Hiện nay hệ thống ñiện (HTð) Việt Nam ñã phát triển tương ñối ñầy ñủ và
quy mô ngày càng tăng. ðể ñảm bảo nhu cầu ñiện năng cho phát triển kinh tế – xã
hội hầu như tất cả nguồn tài nguyên năng lượng ñất nước ñã ñược huy ñộng. Ngoài
ra, trong thời gian gần ñây hệ thống ñiện Việt Nam ñã có mối liên[r]

70 Đọc thêm