CƠ SỞ LÝ LUẬN VẤN ĐỀ DÂN TỘC, GIAI CẤP TRONG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH.DOC

Giá trị tư tương Hồ Chí Minh áp dụng tư tưởng HCM
1. Danh sách nhóm 4: 1.Đỗ Thị Thu Huệ (Nhóm trưởng) 2.Nguyễn Thị Huệ (Thư kí) 3.Vũ Thị Huệ 4.Trần Văn Huy 5.Đinh Thị Huyền 6.Nguyễn Thị Huyền 7.Nguyễn Thị Hương 8.Lê Thị Hương 9.Lê Thị Hương (U2) 10.Phạm Thanh Hương 11.Hà Thế Nhân
2. Đề tài thảo luậ[r]

Phân tích luận điểm sau của Hồ Chí Minh:
“ Nước Việt Nam là Một.
Dân tộc Việt Nam là Một.
Sông có thể cạn, núi có thể mòn,
Song chân lý đó không bao giờ thay đổi.”

I giới thiệu câu nói
161946
Trong thư gửi đồng bào Nam Bộ đăng trên báo
Cứu Quốc số 255, Bác viết :
“Đồng bào Nam Bộ là Dân nước[r]

Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh về Đại đoàn kết dân tộc.
Nội dung: Bao gồm cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của Bác về vấn đề Đại đoàn kết dân tộc.
Tài liệu mang tính chất tham khảo.
Thắng lợi của chiến lược đại đoàn kết dân tộc của Hồ Chí Minh, của Đảng Cộng sản do chính Người sáng lập trong hơn 75[r]

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC.1.VẤN ĐỀ DÂN TỘC THUỘC ĐỊAa)Thực chất của vấn đề dân tộc thuộc địa - Đấutranh chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dântộcNếu như C.Mac bàn nhiều về cuộc đấu trsnh chốngcủ nghĩa tư bản,V.I.Lenin bàn nhiều về cuộc đấutrnh[r]

Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiếnNội dung của độc lập dân tộc được thể hiện ởnhững khía cạnh như:Độc lập dân tộc phải là độc lập thực sựQuyền ĐL thể hiện trong quyền tự quyết DTĐL TD là quyền thiêng liêng bất khả xâm phạmĐộc lập dân tộc phải gắn liền với hòa bìnhĐộc lập dân t[r]

Tiểu luận bộ môn tư tưởng Hồ Chí Minh
Sinh viên: Hoàng Ngọc Lan
D4BH3
Lời mở đầu
Muốn đưa cách mạng đến thành công phải có lực lượng cách mạng
đủ mạnh để chiến thắng kẻ thù và xây dựng thành công xã hội mới;
muốn có lực lượng cách mạng mạnh phải thực hiện đại đoàn kết, quy
tụ mọi lực lượng cách mạng[r]

một t ần trong chương trình chính khóa. Trong đó nội d ng chương trình gồm thểdục, điền kinh, trò chơi vận động và môn thể thao đá cầ . Riêng môn điền kinhchiếm nhiề hơn so với môn khác. Ngoài giờ học chính khóa thì các hoạt độngngoại khóa cũng có sức hấp dẫn với đông đảo học sinh tham gia. Giáo dục[r]

Tư tưởng Hồ Chí MinhBài tiểu luậnQuan điểm của Hồ Chí Minh về vấn đề “Trồng Người”Giảng viên hướng dẫn: Nguyễn Ngọc ThúyNgười thực hiện: Nhóm 2- N5.3Nội dung trình bày1.Cơ sở lý luận và thực tiễn2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa “giáo dục”.3. Vị trí cuả người giáo viên trong sự[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Hiện nay, cùng với xu thế phát triển của thời đại, sự hội nhập và giao
lưu văn hóa diễn ra mạnh mẽ, nhu cầu dân chủ của nhân dân ta ngày càng
được nâng cao. Trong quá trình đổi mới đất nước, các lĩnh vực kinh tế,
chính trị, văn hoá, xã hội đều cần được hoà[r]

phúc. Để rồi trải qua thăng trầm của lịch sử cùng những thay đổi của thời gian,người phụ nữ hiện lên trong văn học hiện đại thật đáng khâm phục biết bao.Văn học Việt Nam giai đoạn 30 - 45 tiếp tục khai thác về đề tài người phụnữ. Sáng tác của Tự lực văn đoàn đã xây dựng hình ảnh những người phụ nữ m[r]

ĐỀ CƯƠNG MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

 BÀI 1: TTHCM KHÁI NIỆM, NGUỒN GỐC, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH
 BÀI 2: TTHCM VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN
TỘC
 BÀI 3: TTHCM VỀ CNXH VÀ CON ĐƯỜNG ĐI LÊN CNXH
 BÀI 4: TTHCM VỀ ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC KẾT HỢP SỨC MẠNH DÂN
TỘC VỚI SỨC MẠNH THỜI ĐẠI
 BÀ[r]

Câu 1. Thuật ngữ” tư tưởng Hồ Chí Minh” được dùng theo nghĩa nào?
a) Là tư tưởng của một cá nhân b) Là tư tưởng của lãnh tụ
c) Là tư tưởng của mộtgiai cấp, một dân tộc d) Là tất cả a,b,c
Câu 2. Tìm đáp án sai Khái niệm “ Tư tưởng Hồ Chí Minh” mà đại hộ IX bao[r]

Ở trường Phổ thông dân tộc nội trú Bình Thuận (PT.DTNT BT) thực hiện nhiệm vụ giảng dạy cho đối tượng là con em vùng đồng bào dân tộc thiểu số, cho nên việc thực hiện có hiệu quả Quy chế dân chủ ở cơ sở, phát huy được quyền làm chủ của cán bộ giáo viên công nhân viên (CBGVCNV) trong nhà trường chẳn[r]

đào tạo là Phòng Thí Nghiệm Công Nghệ Nano, Đại Học Quốc Gia Thành Phố HồChí Minh.Công việc được thực hiện dưới sự hướng dẫn của Thầy PGS. TS. Vũ NgọcHùng tại Viện Đào Tạo Quốc Tế Về Khoa Học Vật Liệu, Số 01, Đại Cồ Việt, HàNội, Việt Nam từ tháng 6 năm 2007. Ngoại trừ các thông số chỉ tiêu kỹ thuật[r]

tiện giao thông công cộng phát triển mạnh nữa. Tươnglai của một số tài xế xích lô có đăng ký phụ thuộc chủyếu vào ngành du lịch. Ngoài ra, đôi khi họ vẫn có thểtiếp tục cung cấp dịch vụ ở những khu vực chưa cóđường xá rộng rãi.5) Các bước khởi xướng của Chính phủVới sự phối hợp của UBND thành phố Hà[r]

Tổ chức bộ máy nhà nước. 1.Tổ chức bộ máy nhà nước Đất nước dần dần ổn định. Năm 1009, nhà Lý được thành lập. Năm 1010, vua Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư về Thăng Long (Hà Nội), mở ra một giai đoạn phát triển mới. Năm 1054, vua Lý Thánh Tông quyết định đổi tên nước là Đại Việt. Từ thế kỉ XI đến th[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN 1
DANH MỤC VIẾT TẮT 3
DANH MỤC CÁC BẢNG 4
DANH MỤC CÁC HÌNH 5
LỜI MỞ ĐẦU 6
1.1. Thời gian và địa điểm thực tập 8
Thời gian thực tập 8
1.2. Báo cáo quá trình thực tập 8
1.3. Mục đích thực tập 9
1.4. Nội dung thực tập 10
1.5. Những kết quả thu được trong và sau quá trình thực tập tạ[r]

* Về phía giáo viên- Không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đảm bảovững chắc các kiến thức cơ bản của môn học.- Nắm vững nội dung và kế hoạch dạy học chung của cấp học và môn học,thường xuyên rèn luyện kĩ năng dạy học.- Thường xuyên tiếp cận với đổi mới, nắm bắt xu thế ph[r]

CẬN VÀ THỤC TI N :SẬN:Để thực hiện mục tiêu: “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, b idư ng nhân tài” thì công tác b i dư ng học sinh giỏi là một trong nhữngcông tác quan trọng bậc nhất mà chúng ta cần thực hiện; nhằm ươm mầmvà phát triển những tài năng tương lai của đất nước.Vật lí học là một trong[r]

mưa. Nhiệt độ trung bình năm khoản khoảng 250 - 260C.Khu du lịch Phong Nha - Kẻ Bàng nằm trong khu vực VQG Phong Nha Kẻ Bàng thuộc hệ thống núi đá vôi Kẻ Bàng, Khe Ngang phía Tây của dãy BaRền, U Bò là một phần của tổng thể khu vực núi đá vôi kéo dài nối với vùng núi đáHinnamo của Lào. ở khu vực Pho[r]