BÀI SOẠN THÌ HIỆN TẠI TIẾP DIỄN

ợ c th ể hi ện r ất rõ qua sô ti ếng, cách gieo v ần và s ố câutrong m ỗi dòng th ơ: Trong bài th ơ có s ự bi ến đổi khá linh ho ạt, m ỗi kh ổ th ơ th ườn g có 4 câu ho ặc h ơn 4câu (kh ổ đầu 7 câu, kh ổ sau 6 câu); s ố ti ếng trong m ỗi câu th ơ th ườn g có 5 ch ữ nh ưng c ũng có câu[r]

MỘT SỐ BÀI TẬP HAY
Câu 1 :Cho 82,05 gam hỗn hợp A gồm Al và Al2O3 (có tỷ lệ mol là 2,3:1) tan hoàn toàn trong dung dịch B chứa H2SO4 và NaNO3 thu được dung dịch C chỉ chứa 3 muối và m gam hỗn hợp khí D (trong D có 0,2 mol khí H2).Cho BaCl2 dư vào C thấy có 838,8 gam kết tủa xuất hi ện.Mặt khác cho 2[r]

¼ ng ười l ớn c ủa M ỹ là béo phì.Ph ụ n ữ da đen tu ổi t ừ 45-55 có t ỉ l ệ béo phì g ấp 2 l ần so n ữ da tr ắng cùn g tu ổi.TẦN SUẤT (tt)Đi ều ki ện kinh, xã h ội có liên quan đến ch ế độ dinh d ưỡng, phong cách s ống:Hà N ội: 18.3%T ại tp HCM, do m ức s ống ngày càng cao, nên s ố béo[r]

G.G .MAC-KET.S:I -Mục tiêu bài học:1-Kiến thức:- Hiểu được nội dung vấn đề được đặt ra trong văn bản: nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ toàn bộ sưsống trên trái đất và nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó là đấu tranh cho mộtthế giới hoà bình. Đặc sắc về nghệ thuật của[r]

So ạn bài nói gi ảm nói tránhI. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh.1.Các phần in đậm trong ba câu trích đều nói đến cái chết.-Tôi sẽ “đi gặp cụ Các Mác, cụ Lê Nin và các vị cách mạng đàn anh khác”. (Hồ Chí Minh – Di chúc)-Bác đã đi rồi sao Bác ơi. (Tố Hữu – Bác ơi)-R[r]

Vi ết đo ạn v ăn v ềtrách nhi ệm c ủa thanhniên tr ước tình hình bi ển đảo hi ện nayPosted by Thu Trang On Tháng Năm 22, 2016 0 CommentVấn đề biển đảo là vấn đề “Hot” trong đề thi môn văn. Cô đã soạnmột số đề nghị luận xã hội về chủ quyền dân tộc, về vấn đề tráchnhiệm của thanh niên đố[r]

khi những chiếc lá mang sắc vàng đang dần dần rơi xuống và che phủ lấy con đường đi. Theo sự hướngdẫn của cậu, tôi đã tìm ra địa điểm mà mình cần đến, nó nằm trên một con phố nhỏ hẹp, vắng vẻ và thậtyên tĩnh. Nhà của cậu ta khá to, mang nét cổ kính. Xung quanh nhà cậu là những hàng cây kiểng, với đủ[r]

- HS nắm chắc đ/n số hữu tỉ, cách so sánh hai số hữu tỉ.- Nắm chăc thế nào là số hữu tỉ âm, số hữu tỉ dương.Kĩ năng:- Vận dụng giải thành thạo các dạng BT có liên quan.II. CHUẨN BỊ- GV: Nghiên cứu kĩ SGK, SGV,CBNC, Ôn tập đại số 7- HS: Học thuộc bài cũ, có đầy đủ sách, vở theo qui định của GV[r]

Đề bài: So ạn bài xây d ựng đo ạn v ăn trong v ănb ảnI. Kiến thức cơ bảnA. Thế nào là đoạn văn?1.Văn bản Ngô Tất Tố và tác phẩm tắt đèn gồm có ba ý. Mỗi ý viết thành ba đoạn văn.2.Dấu hiệu hình thức cần dựa vào để nhận biết đoạn văn là phần văn bản tính từ chỗ viết hoa lùi đầudò[r]

ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNGI. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Biết độ dài đoạn thẳng là gì ?- HS biết được độ dài đoạn thẳng là một số dương.- HS hiểu được sự khác biệt giữa độ dài đoạn thẳng và khoảng cách giữa hai điểm.- HS biết được việc so sánh hai đoạn thẳng thực chất là so sánh hai độ dài của chúng.2. Kĩ năng- Bi[r]

gặp trong đề Đọc hiểu và cũng chưa phân loại quy củ, chi tiết, hệ thống kiến thứcđể học sinh dễ ôn tập. Chính vì thế đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn họcsinh ôn luyện phần Đọc hiểu trong đề thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn đạt kết quảcao vẫn là một đề tài mới, có tính ứng dụng, cần thiết rất cao[r]

So ạn bài ông Đồ – V ũĐì nh LiêmĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Bốn khổ thơ đầu khắc họa hình ảnh ông đồ trong cùng mốc thời gian đó là mùa xuân, gắnliền với “giấy đỏ”, “mực tàu” nhưng đã ở hai cảnh ngộ khác nhau.“Mỗi năm hoa đào nở” – đó là dấu hiệu của mùa xuân về. Với “mực tàu giấy đỏ”, nh[r]

Bạn : - Hány szoba van a lakásban ? :/há-nhờ xô-bò von o lo-ka-sờ-bon /: Có bao nhiêu phòng trongcăn hộ thế ?NH: - Három :/ha-rôm/: Có 3 (phòng)Bạn : - Milyenek a bútorok ? :/mi-en-nek o bú-tô-rôk /: Những cái đồ gỗ thì như thế nào ?NH : - Nagyon modernek :/no-giôn mô-đe-rờ-nek /: Rất hiện đại .Bạn[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

TRƯỜNG PTDT NéI TRóBÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN ĐỊA LÍGIÁO VIÊN:Chu Thị Ngọc LinhTỔ Tù NHI£NTh¸ng 11 n¨m 2016TIẾT 20 BÀI 18THỰC HÀNHNHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HÒABài tập 1Đường biểudiễn nhiệt độCột biểu thịlượng mưaTIẾT 20 BÀI 18THỰC HÀNHNHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HÒABài t[r]

TIẾT 20 BÀI 18THỰC HÀNHNHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HÒABài tập 2Rõng l¸ kimthuþ ®iÓnRỪNG LÁ RỘNGỞ PHÁPRỪNG HỖN GIAO PHONGVÀ TH«ng Ở CANAĐATIẾT 20 BÀI 18THỰC HÀNHNHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HÒABài tập 3BẢNG SỐ LIỆU (Đơn vị: phần triệu)Năm 1840Năm 1957Năm 1980Năm 1997

Khóa học LUYỆN ĐỀ TOÁN 2016 – Thầy ĐẶNG VIỆT HÙNGFacebook: LyHung95THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPTQG 2016 – MOON.VNĐề số 27 – Thời gian làm bài: 180 phútThầy Đặng Việt Hùng – Moon.vnVIDEO BÀI GIẢNG và LỜI GIẢI CHI TIẾT bài tập chỉ có tại website MOON.VNCâu 1 (1,0 điểm): Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số[r]

Sách Giải – Người Thầy của bạnhttp://sachgiai.com/HD:a)A = {3; 10; 17; 24; …; 143; 150}b)Dễ thấy dãy số 3; 10; 17; 24; …; 143; 150 là một dãy số cộng với u1= 3 ; d = 7Số hạng của dãy là n = (un – u1) : d + 1 = (150 – 3): 7 + 1 = 22( số hạng)Tổng các số hạng của dãy là Sn = (u1 + un).n : 2 = (3 + 150[r]

Bàn v ềtrách nhi ệm c ủa thanh niên v ớiđất n ước qua đo ạn trích Đất n ước Nguy ễn khoa Đi ềmPosted by Thu Trang On Tháng Chín 25, 2016 0 CommentĐề bài:“Em ơi em Đất Nước là máu xươngcủa mìnhPhải biết gắn bó và san sẻPhải biết hoá thân cho dáng hình xứsởLàm nên Đất Nước muôn đờ[r]

Công nghệ sản xuất đồ hộp thịt sốt càLỜI MỞ ĐẦUNgành công nghiệp đồ hộp thực phẩm phát triển mạnh có ý nghĩa to lớn cảithiện được đời sống của nhân dân, giảm nhẹ việc nấu nướng hàng ngày. Giải quyếtnhu cầu thực phẩm các vùng công nghiệp, các thành phố, địa phương thiếu thựcphẩm, cho các đoàn du lịch[r]