VÌ SAO NGỜI TA KHÔNG A BẠN

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Lí Bạch (701 – 762), tự Thái Bạch, nguyên quán ở tỉnh Cam Túc, lớn lên ở Tứ Xuyên, Trung Quốc. Lí Bạch là một trong hai nhà thơ nổi tiếng nhất đời Đường. Ông là một nhà thơ lãng mạn lớn, có nhiều bài thơ nổi tiếng viết về đề tài thiên nhiên, chiến tranh, tình yêu, t[r]

Tiểu thuyết Lão Gô-ri-ô đ**ược nhà văn xếp vào Những cảnh đời tư thuộc phần Khảo luận phong tục. Đó là câu chuyện về một ng*ười cha, một t***ư sản mới phất sau 1789  với những mối quan hệ của ông ta trong xã hội. Lão Gô-ri-ô vừa là sản phẩm vừa là nạn nhân thê thảm của xã hội kim tiền m[r]

Gợi dẫnrnrn1. Hô-nô-rê đơ Ban-dắc (1799 – 1850), là nhà tiểu thuyết Pháp vĩ đại, một nhà văn hiện thực cách mạng đạt đến mức cổ điển, là một bậc thầy của chủ nghĩa hiện thực, nổi tiếng với bộ sách đồ sộ Tấn trò đời. Nhận xét về tiểu thuyết của Ban-dắc, ăng-ghen viết : “Đọc tiểu thuyết Ban-dắc ng­ườ[r]

CA DAO HÀI HƯỚC I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Những bài ca dao đư­ợc giới thiệu trong bài này tiêu biểu cho tiếng cư­ời giải trí, tiếng cư­ời tự trào và tiếng cư­ời châm biếm, phê phán xã hội. 2. Tiếng cư­ời tự trào (tự cư­ời mình) là tiếng cư­ời lạc quan yêu đời[r]

1. Những bài ca dao đư­ợc giới thiệu trong bài này tiêu biểu cho tiếng cư­ời giải trí, tiếng cư­ời tự trào và tiếng cư­ời châm biếm, phê phán xã hội. 2. Tiếng cư­ời tự trào (tự cư­ời mình) là tiếng cư­ời lạc quan yêu đời của ngư­ời lao động. Họ đã lấy chính cái nghèo của mình để tự trào một cách[r]

Qu ản lý th ời gian-k ỹ n ăng m ềm dành cho nh ữn g ng ườibận rộnMột ngày có 24 ti ếng nh ưng b ạn luôn ước sao nó dài 48 ti ếng để có đủ th ời gian làm nh ữngvi ệc bạn mu ốn làm. Th ậm chí để kéo dài gi ấc ng ủ ng ắn ng ủi của bạn. V ậ

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài LẶNG LẼ SA PA Nguyễn Thành Long   I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long nhẹ nhàng mà sâu sắc, thẫm đẫm chất thơ. Nhẹ nhàng, kín đáo nh­ Sa Pa thành phố trong s­ơng, và cũng giàu sức sống với hoa tr[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài CỐ HƯƠNG Lỗ Tấn   I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Có thể hình dung bố cục của truyện thành ba phần: - Phần đầu là hành trình trở về làng quê của nhân vật "tôi" (Tấn) – ngư­ời kể chuyện (từ đầu cho đến "đang làm ăn sinh sống"). - Phần g[r]

hoặc là lỗ thông quá nhỏ không cần phải phẫu thuật hoặc là lỗ thông liên thấtrộng, tăng áp động mạch phổi nặng kèm theo hội chứng Eisenmenger khôngcòn chỉ định phẫu thuật nữa. Các tác giả cũng gặp không nhiều bệnh nhân ởđộ tuổi 10 - 12 tuổi có lỗ thông liên thất lớn và luồng thông trái phải vẫnchiếm[r]

n các port của switch:Ở bước này, ta có thể tự bấm cáp mạng để cắm từ itch đến patch panel, nhưng như trên đã nói,để tín hiệu uôn hoạt động ổn định, nên mua cáp mạng để cắm từ patch pane đến itch, vì cápmạng oại này đã đư c đúc ẵn 2 đầu và đư c tráng ẵn một ớp bảo vệ chống oxy hóa.Khi đã ắp đặt xong[r]

Giu-li-ét-ta: - Không, mình đi chỉ có một mình, bây giờ mình vể thăm ba mẹ, mình vui lắm. Thế còn cậu, cậu đi với ai? Bài Làm    Đoạn kịch đối thoại:    Màn I: Giu-li-ét-ta     Giu-li-ét-ta: - Không, mình đi chỉ có một mình, bây giờ mình về thăm ba mẹ, mình vui lắm. Thế còn cậu, cậu đi với ai?  [r]

c b nhà, đ t). Theo quy đ nh thì các kho n thu này NSX đchng t ithi u 70% (theo quy đ nh t i đi m b, kho n 1, đi u 34 lu t NSNN).ây làđi m khác bi t so v i lu t NSNN c , là m t bc ti n trong qu n lỦ NSN.Vi c phân c p m nh h n cho xư nh v y là đ xư ch đ ng khai thác ngu nthu, b trí nhu c u chi tiêu h[r]

Câu 1. Trong các câu thơ sau, cây cối và sự vật tự xưng là gì ? Cách xưng hô ấy có tác dụng gì.Câu 2. Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì ? và gạch dưới các bộ phận đó.Câu 3. Chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than để điền vào các ô trống . Câu 1. Trong các câu thơ sau, cây cối và s[r]

đổi, bổ sung BLTTHS lần tớiTuy nhiên so với yêu cầu đảm bảo quyền và lợi ích hợp pháp củang-ời bị hại, chế định này cũng đã bộc lộ một số bất cập. Chẳng hạn:Theo quy định tại khoản 3 Điều 51 BLTTHS, trong tr-ờng hợp vụ ánđ-ợc khởi tố theo yêu cầu của ng-ời bị hại quy định tại Điều 105[r]

hiển cho độ biến động Black - Scholes nh- là một hàm của giá thực thi và kỳ hạn. H-ớngtiềp cận này có hạn chế cơ bản là ng-ời làm phải nội suy trơn các giá quyền chọn giữacác giá thực thi liên tiếp để có thể lấy vi phân cấp hai theo giá thực thi. H-ớng tếp cậnthứ ba, đ-ợc nghiên cứu bởi Rubin[r]

Nguy ên nhân có sự gia t ăng này là do trong thời gian qua n guồn vốn của NH khôngngừng tăng trư ởng. Chính sự tăng trưởng này đã t ạo điều kiện cho CN đẩy m ạnh cho vayđối với các thành phần KT.Bên cạnh đó, NH luôn có chính sách phù hợp với cơ chế thị trư ờng, nhưng vẫnđảm bảo phù hợp với quy định[r]

th-ờng gặp khó khăn hơn so với lao động nam trong quan hệ lao động. Cùng với quanniệm sai lệch về giới, những khó khăn này đã làm cho lao động nữ trở thành đối t-ợngdễ bị tổn th-ơng hơn. Điều này càng trở nên không thuận lợi khi lao động nữ ngàycàng chiếm số đông trên thị tr-ờng lao động.Trong tình[r]

531 5x1c)x 1a)b)x + 5 x2 32x 2 1 14612d) x2 4x + 3 > 0Bài 7 : Giải bài toán bằng cách lập phơng trình :a)Lúc 6 giờ, một ôtô xuất phát từ A đến B với vận tốc trung bình 40 km/h. Khi đến B, ng ời lái xe làmnhiệm vụ giao nhận hàng trong 30 phút rồi cho xe quay trở[r]

Bộ đề thi tuyển tin học công chức gồm 138 câu chọn lọc trong Ngân hàng đề thi công chức 10000 câu.
Review đề thi
1). Trong Excel, tại ô A2 có giá trị là chuỗi TINHOC. Tại ô B2 gõ công thức
=LEFT(A2,3) thì nhận được kết quả ?
a). Tinhoc b ). 3 c). HOC d). TIN

2). Để chuẩn bị in một bảng tính Excel r[r]

khúa, toạ đàm, cuộc thi tìm hiểu về sức khoẻsinh sản vị thành niên ... trong trờng học haytrên địa bàn dân c tổ chức .-Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạtđộng cng ng , xã hội chính là cơ hội đểgiúp các em khắc phục tính nhút nhát, giúpem tự tin hơn, hoà đồng hơn trong cuộc sốngtập thể. Là cách[r]