MỘT VÀI KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG PP CẢM THỤ VĂN HỌC

Soạn bài giá trị văn học lớp 12 A. Kiến thức cơ bản  Văn học là một sản phẩm tinh thần độc đáo của con người, được sản sinh ra để phục vụ cho con người và xã hội. Như các sản phẩm vật chất, nó tồn tại, phổ biến được là n[r]

Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến: Trong nhà trường phổ thông , môn Ngữ văn có một vị trí quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Theo kết quả thăm dò ý kiến, trao đổi với các thầy cô giáo dạy văn ở Trường THCS Vĩnh Hòa nơi tôi giảng dạy và các trường bạn , chất lượn[r]

dân tộc.1.1.2. Phật giáo Thiền tông Việt Nam thời Lý – TrầnĐạo Phật vào Việt Nam rất sớm và từ nhiều nguồn khác nhau. Từ những thếkỉ đầu Công nguyên (khoảng thế kỉ I, II), Phật giáo đại thừa từ Nam Ấn Độ trực tiếptruyền vào Giao Châu (tên nước ta thời bấy giờ). Theo Lịch sử Phật giáo Việt Nam,“các n[r]

I. MỞ ĐẦU1.1 Lí do chọn đề tài.Qua thực tế bồi dưỡng học sinh giỏi cho thấy: Nhiều học sinh chưa tìm racách giải cụ thể cho mỗi dạng câu hỏi trong đề thi, cứ thuộc gì là viết hết vào bàithi. Nhiều học sinh cho rằng môn Địa lí là môn xã hội nên chỉ cần học thuộclòng và nhớ thật nhiều kiến thức là có[r]

Trên thực tế,văn học dân gian được sử dụng nhiều trên báo chí,đặc biệtlà các trò chơi trên truyền hình.Nhờ biết kết hợp hình thức hiện đại của báochí với những kinh nghiệm quý báu của dân tộc,nhờ khéo léo tình bày nhữngvấn đề nóng của thời đại bằng cách cảm,cách nghĩ của nhân dân nên b[r]

Đây là loại phương tiện đa phương tiện - máy tính trong dạy học, thuộc phương tiện hiệnđại. Việc sử dụng phương tiện này có tác dụng:+ Tạo hứng thú tiếp nhận, hình thành kiến thức cho HS.+ Giúp HS có kiến thức phong phú về tác giả Nam Cao.+ Khái quát được các ý chính, quan trọng của bài.2, Con người[r]

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Theo PGS. TS. Trần Công Khánh, Trung tâm Nghiên cứu và phát triển cây thuốc dân tộc cổ truyền, cho biết, dưới góc độ Đông y, hương vị của tía tô được đánh giá là sự pha trộn giữa hồi hương, cam thảo, quế và bạc hà sát khuẩn. Chính vì[r]

Vương Thị Nhài – Trường Mầm non Vĩnh Chânchuyện, bài thơ được trẻ ghi nhớ mà những hình ảnh, những khung cảnh trong câuchuyện cũng được trẻ khắc sâu trong tâm trí. Tôi gợi cho trẻ nhớ lại những hình ảnhđó giúp trẻ làm các tác phẩm tạo hình từ những hình ảnh mà trẻ ghi nhớ. Điều đókhông chỉ giúp trẻ[r]

Từ khi xa xưa con người biết phản ánh tâm tư tình cảm của mình qua văn học truyền miệng hay trên những trang giấy, văn học đã trở thành người bạn thân thiết, gắn bó với con người. Nó là sợi dây liên kết vô hình khiến con người xích lại gần nhau hơn. Văn học giúp cho con người chung sống với nhau[r]

1. Tìm hiểu đề – Đề bài yêu cầu tạo lập kiểu văn bản nào? Để tạo lập văn bản ấy cần sử dụng phương thức biểu đạt nào là chủ yếu? – Nội dung cần biểu đạt là gì? Trực tiếp hoặc gián tiếp bày tỏ tư tưởng,[r]

- Đọc hiểu một văn bản thuộc thể loại truyền thuyết.- Nhận ra những sự việc chính trong truyện.3.Thái độ:Giáo dục học sinh lòng tự hào về trí tuệ, văn hóa của dân tộc ta.II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:1. Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ về phong tục và lao động2. S[r]

vi sinh. Đây cũng là lưu vực tiếp nhận một lượng khá lớn nước thải công nghiệpvà nước thải đô thị.Lưu vực sông Đồng Nai và Thị Vải: là nơi tập trung của nhiều khu côngnghiệp, đặc biệt là các khu công nghiệp, các nhà máy đã hình thành khá lâu đời.Tuy nhiên, mức độ tập trung các nhà máy gây ô n[r]

- Đội ngũ lãnh đạo với những chính sách cụ thể giúp cho công tác đào tạo đượchiện thực hóa. Công tác này có mang lại hiệu quả hay không phụ thuộc rất nhiều vàoquan điểm, chính sách của nhà lãnh đạo, quản lý.- Giảng viên là yếu tố rất quan trọng trong quá trình đào tạo, bồi dưỡng CCVC.Một đội[r]

ánh hiện thực thông qua lăng kính của nhà văn. Sau khi tiếp xúc với các sự kiện,con số, nhân vật trong sách giáo khoa và bài giảng của giáo viên, nếu được thưởngthức một tài liệu Văn học liên quan đến sự kiện lịch sử đang đề cập tới, chẳngnhững việc tiếp thu kiến thức lịch sử sẽ bớt kh[r]

Trong giai đoạn hiện nay vấn đề nâng cao công tác phổ biến giáo dụcpháp luật trong các trường Mầm non, Tiểu học, Trung học cơ sở là một nhiệmvụ vô cùng quan trọng và cấp thiết. Không những nhằm nâng cao hiệu lực, hiệuquả quản lý Nhà nước mà còn nâng cao trình độ hiểu biết pháp luận và ý thứcp[r]

Đổi mới phương pháp dạy học gắn liền với đổi mới về phương tiện dạy học và môi trường học tập. Ứng dụng công nghệ thông tin cho phép tạo ra một môi trường học tập mới – môi trường dạy học điện tử” (E-Learning).
Để giảng dạy thành công một tiết Văn, người giáo viên phải có phương pháp dạy học thích[r]

những giá trị đích thực của cuộc sống và khơi dậy niềm tin về công bằng xã hội. Đâychính là triết lí nhân sinh sâu sắc trong truyện cổ tích “Ở hiền gặp lành, ác giả ác báo”.14Cũng trong sân khấu gia đình thì truyện Hai cây khế là bi kịch cuộc sống của ngườilao động nghèo, chịu nhiều đắng cay thiệt t[r]

Văn học và tình thương có mối liên hệ qua lại rất mật thiết. Văn học bồi đắp tình thương và tình thương trở thành nguồn gốc, động lực của văn học. Nhà phê bình Hoài Thanh trong văn bản "Ý nghĩa văn chương" từng viết: "Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn[r]

Phân tích tình cảm gia đình trong các bài thơ
a) Yêu cầu về kĩ năng:
Biết làm bài nghị luận về một vấn đề văn học, kết hợp các thao tác lập luận để tỡm hiểu những khám phá và thể hiện của các nhà thơ qua vẻ đẹp hỡnh tượng văn học của ba thi phẩm; kết cấu chặt chẽ, bố cục rừ ràng, diễn đạt t[r]

1TÓM TẮT QUY TẮC PHÒNG NGỪA TÀUTHUYỀN ĐÂM VA TRÊN BIỂN (COLREGS 1972)Capt. Tiếu Văn Kinh 2011CÁC ĐỊNH NGHĨA ( Trích Điều 3)• Tàu thuyền (Vessel): bao gồm các loại phương tiện giao thông vận tải trên mặt nước, kểcả loại không có lượng chiếm nước, tàu đệm khí WIG, thủy phi cơ.• Tàu thuyền đang đánh cá[r]