MT 1 BAI 30 XEM TRANH THIEU NHI

- Nghe một ca khúc thiếu nhi qua băng, đĩa hoặc GV hát.* HS khá giỏi: Nghe một ca khúc thiếu hoặc trích đoạn nhạc không lời.* Nội dung giáo dục: Giúp học sinh khả năng nghe nhạc tốt hơn.II. CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN:- Thanh phách ,tranh ảnh,bảng phụ.- Nhạc cụ đệm.- Băng đĩa.III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC CHỦ YẾU[r]

English Banana.comTest Your Spelling SkillsJust Vowels – Numbers 1-30 Part 1Fill in the gaps to spell a selection of numbers between 1 and 30:a)ei___ee_b)__e___-ei___c)_i_ed)__e___-__oe)_i_e_ee_f)e_e_e_g)

Tiết 31 - Bài 30: KINH TẾ CHÂU PHI1. NÔNG NGHIỆP:a. Ngành trồng trọt:b. Ngành chăn nuôi:Hãy xem một số hình ảnh sau:Chăn nuôi lạc đàChăn nuôi cừuChăn nuôi bòChăn nuôi dêChăn nuôi du mục ở Nam PhiTiết 31 - Bài 30: KINH TẾ CHÂU PHI1. NÔNG NGHIỆP:a. Ngành trồng trọt:b. Ngành[r]

English Banana.comTest Your Spelling SkillsJust Vowels – Numbers 1-30 Part 2Fill in the gaps to spell a selection of numbers between 1 and 30:a)__i__ee_b)_e_e__ee_c)o_ed)__oe)__e___f)___eeg)

Bài 1. Nêu các dạng đột biến lệch bội ở sinh vật lưỡng bội và hậu quả của từng dạng. Bài 1. Nêu các dạng đột biến lệch bội ở sinh vật lưỡng bội và hậu quả của từng dạng. Trả lời. - Đột biến thể lệch bội là những biến đổi về số lượng NST xảy ra ở một hay một số cặp NST. Ở sinh vật lưỡng bội thườn[r]

Hãy chỉ ra từ nào chỉ vật thể tự nhiên... 1. a) Hãy chỉ ra từ nào chỉ vật thể tự nhiên, từ nào chỉ vật thể nhân tạo, từ nào chỉ chất trong các câu sau đây: Chậu có thể làm bằng nhôm và chất dẻo. Xenlulozơ là thành phần chính tạo nên màng tế bào thực vật, có nhiều trong thân gỗ, tre nứa… b) Biết r[r]

Tìm số tự nhiên c, biết rằng với mọi n 71. Tìm số tự nhiên c, biết rằng với mọi n ∈ N* ta có: a) cn = 1;            b) cn = 0. Bài giải: a) c = 1;               b) c = 0.

Tìm số tự nhiên x, biết: 30. Tìm số tự nhiên x, biết:a) (x - 34) . 15 = 0b) 18 . (x - 16) = 18. Bài giải: a) Chú ý rằng nếu tích bằng 0 thì ít nhất một thừa số bằng 0. Vì (x - 34) . 15 = 0 và 15 ≠ 0 nên x - 34 = 0. Do đó x = 34. b) Nếu biết tích của hai thừa số thì mỗi thừa số bằng tích chia cho[r]

§ 1 . LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM- 30C nghĩa là gì ?Vì sao ta cần đến số có dấu “ – “ đằng trước ?0CI.- Mục tiêu :403020100Học xong bài này học sinh cần phải :- Biết được nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập hợp N .- Nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các ví dụ thực tiễn .- Biết cá[r]

Sắp xếp theo thứ tự tăng dần Bài 56. Sắp xếp theo thứ tự tăng dần a)  b)  Hướng dẫn giải: Đưa thừa số vào trong dấu căn. Trả lời:  a)  b) 

Phân tích thành nhân tử Bài 55. Phân tích thành nhân tử (với a, b, x, y là các số không âm) a)  b)  Hướng dẫn giải: a) Chú ý rằng . ĐS:  b) Chú ý rằng  Ta có 

Rút gọn các biểu thức sau: Bài 54. Rút gọn các biểu thức sau (giả thiết các biểu thức chữ đều có nghĩa) : Hướng dẫn giải: .

Tìm các tiệm cận của đồ thị hàm số: Bài 1. Tìm các tiệm cận của đồ thị hàm số: a)  ;                                   b)  ;  c)  ;                                 d)  . Hướng dẫn giải: a) Vì  ( hoặc ) nên đường thẳng x = 2 là tiệm cận đứng của đồ thị hàm số.             Vì  ( hoặc ) nên đường th[r]

Tính: a) 375,64 - 95,69 + 35,78; Tính: a) 375,64 - 95,69 + 35,78; b) 7,7 + 7,3 x 7,4. Hướng dẫn giải: a) ....= 280,15 + 36,78         = 316,93 b) .....= 7,7 + 54,02          = 61,72

Bài 1. Viết số thích hợp vào chỗ chấm. Bài 2. Diện tích rừng Cúc Phương là 22 200ha. Hãy viết số đo diện tích khu rừng đó dưới dạng số đo có đơn vị là ki-lô-mét vuông. Bài 1. Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 4ha = ... m2                      ha = ... m2                20ha = ... m2      ha = ..[r]

Viết các số: 987; 2564; 70. Viết các số: 987; 2564;  dưới dạng tổng các lũy thừa của 10. Bài giải: 987 = 9 . 102 + 8 . 10 + 7; 2564 = 2 . 103 + 5 . 102 + 6 . 10 + 4; = a . 104 + b . 103 + c . 102 + d . 10 + e

Điền chữ Đ (đúng) hoặc chữ S (sai) 69. Điền chữ Đ (đúng) hoặc chữ S (sai) vào ô vuông:' a) 33 . 34 bằng:  312     ,       912     ,     37    ,      67      b) 55 : 5 bằng:  55        ,       54      ,     53    ,    14        c) 23 . 42 bằng:  86       ,       65      ,     27    ,    26     [r]

Tính bằng hai cách: 68. Tính bằng hai cách: Cách 1: Tính số bị chia, tính số chia rồi tính thương. Cách 2: Chia hai lũy thừa cùng cơ số rồi tính kết quả. a) 210 : 28;                       b) 46 : 43 ;              c) 85 : 84;           d) 74 : 74. Bài giải: a) Cách 1: 1024 : 256 = 4. Cách 2: 210[r]

Viết kết quả mỗi phép tính sau dưới dạng một lũy thừa: 67. Viết kết quả mỗi phép tính sau dưới dạng một lũy thừa: a) 38  : 34;             b) 108 : 102;             c) a6 : a (a ≠ 0 )    Bài giải: Áp dụng quy tắc am : an = am - n(a ≠ 0, m ≥ n ). a) 38  : 34 = 38 – 4 = 34 = 81;             b) 108[r]