BIÊN BẢN GÓP Ý GIỜ DẠY TỔ VĂN -ANH VĂN

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "BIÊN BẢN GÓP Ý GIỜ DẠY TỔ VĂN -ANH VĂN":

Viết thư cho bạn góp ý về việc học văn - văn mẫu

VIẾT THƯ CHO BẠN GÓP Ý VỀ VIỆC HỌC VĂN - VĂN MẪU

  Đề bài: Bạn em say mê học Toán nhưng lại chưa thích học Văn. Em hãy góp ý với bạn để giúp bạ

3 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỂ HỌC SINH THÊM YÊU THÍCH MÔN VĂN XÂY DỰNG NỀN TẢNG VĂN HỌC VỮNG CHẮC

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỂ HỌC SINH THÊM YÊU THÍCH MÔN VĂN XÂY DỰNG NỀN TẢNG VĂN HỌC VỮNG CHẮC

Đã có nhiều bài viết trên các tạp chí hay báo nhƣ: Văn học và Tuổi trẻ, Giáo dục vàThời đại…nói về tình trạng dạy - học môn văn cũng nhƣ tâm lí các em trong việc học văn.Nhƣng trong khuôn khổ bài viết này, ngƣời viết chỉ xin nói về bản thân và các lớp12A1,12D1,12D3 của trƣờng Cấ[r]

10 Đọc thêm

SỬ DỤNG KĨ NĂNG NHÂN LIÊN HỢP ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ

SỬ DỤNG KĨ NĂNG NHÂN LIÊN HỢP ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ

3đồng biến trên [1; +¥ )www.DeThiThu.Netnên f(x) ³ f (1) = 3 .Vậy a ³ 3 thì phương trình có nghiệm .DeThiThu.Net - Đ Thi Th Đ i H c - THPT Qu c Gia - Tài Li u Ôn Thi.C p nh t h ng ngày!Tham gia ngay! Group: ÔN THI ĐH TOÁN - ANH : Facebook.com/groups/onthidhtoananhvanTruy cập http://dethithu.net thườ[r]

6 Đọc thêm

MỘT SỐ PHƯƠNG HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC HIỂU THƠ TRUNG ĐẠI VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 10 THPT

MỘT SỐ PHƯƠNG HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC HIỂU THƠ TRUNG ĐẠI VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 10 THPT

Các văn bản thơ Trung đại Việt Nam trong chương trình ngữ văn lớp 10khá phong phú đa dạng về thể loại bao gồm :- Thể thơ Đường luật ; Là thể thơ có nguồn gốc từ trung Quốc có hai loại đó làthơ ngũ ngôn và thơ thất ngôn gồm các bài Tỏ lòng của Phạm Ngũ Lão, Cảnhngày hè của Nguyễn Trãi, Nhàn của Nguyễ[r]

22 Đọc thêm

Một só biện pháp rèn luyện kỹ năng nói trong phân môn tập làm văn cho học sinh lớp 3

MỘT SÓ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NÓI TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN CHO HỌC SINH LỚP 3

Lời cảm ơnTrong mấy năm học vừa qua, nhờ có các thầy giáo, cô giáo của Trường CĐSP Hà Nội và ĐHSP Hà Nội em đã có thêm rất nhiều những kiến thức quý giá. Những kiến thức đó đã giúp em rất nhiều để em vững bước tự tin hơn trên con đường sự nghiệp giáo dục trong giai đoạn cách mạng hiện nay, giúp em[r]

25 Đọc thêm

Một số Kinh nghiệm dạy tiết Tập Làm Văn cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật.

MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TIẾT TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.

BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI
Tên đề tài : Một số Kinh nghiệm dạy tiết Tập Làm Văn cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật.
Họ và tên tác giả : Nguyễn Thị Hà.
Đơn vị công tác : Trường Tiểu học Hoàng Lê Kha – Châu Thành – Tây Ninh.
A. Mở bài
1 Lý do chọn đề tài :
Nhiều năm giảng dạy HS lớp 4, tôi rất bức xúc với nhữ[r]

13 Đọc thêm

TỔ TRƯỞNG DÂN PHỐ THÔNG BÁO HỌP TỔ DÂN PHỐ

TỔ TRƯỞNG DÂN PHỐ THÔNG BÁO HỌP TỔ DÂN PHỐ

Bản thông báo của Tổ trưởng dân phố thông báo họp tổ dân phố Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc An Sơn, ngày 14 tháng 03 năm 2009 THÔNG BÁO Về việc họp tổ dân phố Trong những ngày đầu năm, do việc tổ chức lễ hội nên tình hình tổ dân phố có một số hiện tượng gây rối làm[r]

1 Đọc thêm

Xây dựng phần mềm quản lý Nhân khẩu Hộ khẩu

XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ NHÂN KHẨU HỘ KHẨU

LỜI CẢM ƠNTrong quá trình thực hiện đề tài “Xây dựng phần mềm quản lý Nhân khẩu – Hộ khẩu cấp Xã”, nhóm đã gặp phải không ít khó khăn và trở ngại, tuy nhiên, với sự giúp đỡ của bạn bè, cùng sự hướng dẫn tận tình, chỉ bảo cặn kẽ của thầy cô, cuối cùng chúng tôi cũng đã hoàn thành xong đề tài này với[r]

40 Đọc thêm

MÔ PHỎNG QUÁ TRÌNH LÀM VIỆC CỦA HAI SERVER NGANG HÀNG TRÊN MẠNG TCPIP (TIỂU LUẬN MÔN HỌC LẬP TRÌNH MẠNG)

MÔ PHỎNG QUÁ TRÌNH LÀM VIỆC CỦA HAI SERVER NGANG HÀNG TRÊN MẠNG TCPIP (TIỂU LUẬN MÔN HỌC LẬP TRÌNH MẠNG)

LỜI NÓI ĐẦU
N
gày nay hầu hết các ứng dụng tin học đều được xây dựng để thực hiện trên mạng máy tính, các ứng dụng clientserver đang ngày càng được sử dụng phổ biến. Nhưng khi quy mô và mức độ của các ứng dụng tăng lên và yêu cầu về chất lượng, tốc độ xử lý và độ phức tạp cũng tăng theo thì trên thự[r]

19 Đọc thêm

BIEN BAN HOP DANH GIA VIEN CHUC CUA TO

BIEN BAN HOP DANH GIA VIEN CHUC CUA TO

PHÒNG GD ĐT NHƯ XUÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường TH THCS Tân Bình Độc lập Tự do Hạnh phúc

BIÊN BẢN HỌP ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI VIÊN CHỨC CỦA TỔ KHXH
NĂM HỌC 2015 2016


I. Thời gian: 10 giờ 00 ngày 16 tháng 5 năm 2016
II. Thàn[r]

3 Đọc thêm

CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC: HÀNH CHÍNH VĂN PHÒNG

CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC: HÀNH CHÍNH VĂN PHÒNG

... dựng ban hành văn bản: 21 -Soạn thảo văn -Duyệt văn -Đánh máy, nhân -Ký, ban hành văn 2-Tổ chức quản lý giải văn hoạt động quan: -Tổ chức quản lý giải văn đến -Tổ chức chuyển giao văn -Tổ chức... thiết văn 3-Chuyển giao văn đi: Chuyển giao kịp thời, địa bảo đảm an toàn văn 4-Lu văn đi: Lu phận s[r]

48 Đọc thêm

SỔ NHẬT KÝ THỰC TẬP SƯ PHẠM

SỔ NHẬT KÝ THỰC TẬP SƯ PHẠM

PHẦN 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG
1. Họ tên một số cán bộ quản lý, lãnh đạo chủ chốt của nhà trường và một số giáo viên có quan hệ trực tiếp trong thời gian thực tập:
Hiệu trưởng: Cát Văn Bản
Phó hiệu trưởng: Nguyễn Văn Lánh
Chủ tịch công đoàn: Đỗ Trọng Hùng
Tổng phụ trách Đội – Đoàn: Nguyễn Thị Hữu[r]

23 Đọc thêm

CHUYÊN ĐỀ: KINH NGHIỆM DẠY CẢM THỤ VĂN HỌC VÀ TẬP LÀM VĂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ: KINH NGHIỆM DẠY CẢM THỤ VĂN HỌC VÀ TẬP LÀM VĂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC.

Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Đối với cấp tiểu học, nội dung học tập là chất lượng bốn môn Toán và Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử Địa lí. Mô[r]

57 Đọc thêm

TIỂU LUẬN LẬP TRÌNH MẠNG VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐẢM BẢO GẮN BÓ DỮ LIỆU KHI CẬP NHẬT TRONG CÁC CSDL PHÂN TÁN TẠI CÁC NGÂN HÀNG

TIỂU LUẬN LẬP TRÌNH MẠNG VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐẢM BẢO GẮN BÓ DỮ LIỆU KHI CẬP NHẬT TRONG CÁC CSDL PHÂN TÁN TẠI CÁC NGÂN HÀNG

Ngày nay, công nghệ mạng máy tính và Internet đã phát triển mạnh, cho phép chúng ta khai thác các nguồn tài nguyên là những kho tư liệu vô cùng rộng lớn về các lĩnh vực, và được bố trí ở những nơi rất xa nhau.
Đối với các hệ thông tin lớn, dữ liệu không chỉ được lưu trữ và quản lý bởi các server độc[r]

30 Đọc thêm

Sáng kiến kinh nghiệm: CHẤM VÀ TRẢ BÀI LÀM VĂN THEO QUY TRÌNH KHOA HỌC ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: CHẤM VÀ TRẢ BÀI LÀM VĂN THEO QUY TRÌNH KHOA HỌC ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

CHẤM VÀ TRẢ BÀI LÀM VĂN THEO QUY TRÌNH KHOA HỌC ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC
MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
A.MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Môn Ngữ Văn ở trường Trung học phổ thông (THPT) bao gồm ba phân môn: Đọc Văn, Tiếng Việt và Làm Văn. Mỗi phân môn đều có nhiệm vụ riêng nhưng liên q[r]

12 Đọc thêm

Sử dụng phương pháp dạy học lịch sử thảo luận nhóm

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ THẢO LUẬN NHÓM

Trước yêucầu thực hiện phương pháp dạy học theo hướng tích cực của nghành giáo dục nói chung và bộ môn lịch sử nói riêng, trước tầm quan trong, ý nghĩa của việc sử dụngphương pháp thảo luận nhóm để dạy tốt bộ môn lịch sử trong nhà trường THCS và trước thực trạng hiện nay. Là giáo viên được đào tạo c[r]

17 Đọc thêm

Các giải pháp dạy học sinh lớp 7 viết văn biểu cảm

CÁC GIẢI PHÁP DẠY HỌC SINH LỚP 7 VIẾT VĂN BIỂU CẢM

Văn học có vai trò rất quan trọng trong đời sống và trong sự phát triển tư duy của con người .
Là một môn học thuộc nhóm khoa học và xã hội, môn Ngữ văn có tầm quan trọng trong việc giáo dục quan điểm, tư tưởng, tình cảm cho học sinh. Đồng thời cũng là môn học thuộc nhóm công cụ, môn Ngữ văn còn t[r]

17 Đọc thêm

Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua phân môn Tập làm văn lớp 2

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 2 PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG GIAO TIẾP THÔNG QUA PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 2

Phân môn Tập làm văn trong chương trình Tiếng Việt ở Tiểu học so với các phân môn khác là một phân môn khó. Nó là sự tổng hợp của các kiến thức ngôn ngữ và kĩ năng sử dụng ngôn ngữ mà học sinh được học. Nhiệm vụ chủ yếu của phân môn này là rèn luyện cho học sinh kĩ năng sản sinh ra các ngôn bản nói[r]

30 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG MỘT SỐ HÌNH THỨC NGHỆ THUẬT SÂN KHẤU VÀ TRÒ CHƠI NHẰM TẠO MỘT GIỜ HỌC SINH ĐỘNG Ở BỘ MÔN NGỮ VĂN THCS

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG MỘT SỐ HÌNH THỨC NGHỆ THUẬT SÂN KHẤU VÀ TRÒ CHƠI NHẰM TẠO MỘT GIỜ HỌC SINH ĐỘNG Ở BỘ MÔN NGỮ VĂN THCS

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, ngành giáo dục không ngừng tìm ra nhiều giải pháp, trong đó đổi mới phương pháp giảng dạy luôn được quan tâm. Trong một giờ học, học sinh đóng vai trò trung tâm, làm sao phát huy được sự tích cực, chủ động của các em thì giờ học mới thành cô[r]

25 Đọc thêm

SKKN: Rèn cho học sinh kĩ năng diễn đạt trong văn miêu tả có hiệu quả

SKKN: RÈN CHO HỌC SINH KĨ NĂNG DIỄN ĐẠT TRONG VĂN MIÊU TẢ CÓ HIỆU QUẢ

Dạy văn miêu tả là dạy cho học sinh kỹ năng thực hành vận dụng khả năng sử dụng tiếng Việt và hiểu biết của mình để viết bài văn miêu tả. Văn miêu tả rèn luyện cho các em học sinh kỹ năng quan sát, kỹ năng sử dụng các giác quan một cách tinh tế, nhạy cảm để tiếp nhận tri thức phong phú từ cuộc sống.[r]

23 Đọc thêm