HÓA HỌC CÁC HỢP CHẤT CƠ KIM

3/ Điền các CTHH vào những chỗ trống để hoàn thành các phương trình phản ứng và cân bằng :a/ K2O + H2O → -------b/ Ca + -------- → Ca(OH)2 + ------c/ -------- + H2O → KOH + H2d/ BaO + ---------- → Ba(OH)24/ Tính số gam nước thu được khi cho 8,4 lít khí hidro tác dụng với 2,8 lít oxi ( các thể tích đ[r]

Đồ án tốt nghiệpThiết kế phân xởng sản xuất FormaldehydePhần : mở đầuFormandehyde co mặt trong tự nhiên va hình thành từ các hợp chấthữu cơ bằng quá trình quang hoá trong khí quyển kêt hợp vói sự sống trên tráiđất . Nó hình thành ở độ cô đặc thấp và có thể đo đợc . Nó có mùi rất[r]

Lập phương trình phản ứng hóa học biểu diễn phản ứng hóa... 2. Lập phương trình phản ứng hóa học biểu diễn phản ứng hóa hợp của lưu huỳnh với các kim loại magie Mg, kẽm Zn, sắt Fe, nhôm Al, biết rằng công thức hóa học của các hợp chất được tạo thành là MgS, ZnS, FeS, Al2S3. Hướng dẫn. Phương trìn[r]

cứu nhiều trên thế giới, nhưng ở Việt Nam việc nghiên cứu biến tính bentonit Cổ Địnhmột cách có hệ thống và ứng dụng hiệu quả của các loại vật liệu này trong hấp phụ vàxúc tác vẫn còn rất hạn chế.Ngoài ra, với sự phát triển vượt bậc của khoa học và công nghệ đã thúc đẩy cácngành công nghiệp phát tri[r]

chính của sơn loại này là khả năng chịu thời tiết không cao, do đó cần có cácphƣơng pháp để bảo vệ lớp sơn chống lại tác động tiêu cực từ thời tiết. Sơn kim loại: Dùng để sơn lên kim loại trong nhiều thiết bị dân dụng cũng nhƣcác chai, hộp đựng thực phẩm và đồ uống, chủ yếu sử dụng epoxy khối lƣợng[r]

Nội dung tài liệu:
Đúc( Casting Molding )
I. Đúc áp lực ( casting )
1. Khái quát về phương pháp đúc
2. Định nghĩa và lịch sử của phương pháp đúc.
2.1 Khái quát v
ề công đoạn sử dụng phương pháp đúc, máy đúc
2.2 Đặc trưng của vật đúc
3.[r]

Bài 5/87 (sách giáo khoa ) :Hãy giải thích vì sao:a, Khí càng lên cao thì tỉ lệ thể tích khí oxitrong không khí càng giảmb, Phản ứng cháy của các chất trong bìnhchứa oxi lại mãnh liệt hơn trong không khí ?Bài 2 /87 SGKMg + S  MgSZn + S  ZnSFe + S  FeS2Al + 3S  Al2S3Hướng dẫn về nhà: Baøi taäp v[r]

Hãy tìm công thức hóa 2. Hãy tìm công thức hóa học của một hợp chất có thành phần theo khối lượng là 36,8% Fe; 21,0% S; 42,2% O. Biết khối lượng mol của hợp chất bằng 152 g/mol Bài giải: Khối lượng mol của Fe là MFe =  = 56 g Khối lượng mol của S là: MS =  = 32 g Khối lượng mol của O là: MO =  = [r]

tính đúng đắn của kiến thức đã học theo lý thuyết, sửa chữa bổ sung chúng nếukhông phù hợp với thực tiễn.Trong quá trình dạy học hóa học chúng ta còn gặp các hiện tƣợng, đối tƣợngnghiên cứu không thể cho HS quan sát trực tiếp đƣợc: cần phải dùng máy móc,dụng cụ hoặc dựa vào những hiện tƣợng g[r]

-Các chất kích thích sinh trưởng và các chất độc hóa học khácÔ nhiễm đất do tác nhân vật lý: Nhiệt độ (ảnh hưởng đến tốc độ phân huỷ chất thải của sinhvật), chất phóng xạ (U ran, Thori, Sr90, I131, Cs137).3.Các chất thải công nghiệp và chất thải sinh hoạt cũng thường chứa các sản phẩm độc hại[r]

- Tìm thành phần phần trăm theokhói lượng của mỗi nguyên tố.Nhóm 1 và 4MCuO = 64 + 16 = 80 ( g)Trong 1mol CuO có 1mol nguyên tử Cu và 1mol nguyên tử OThành phần phần trăm của các nguyên tốtrong hợp chất64 x 100%%Cu == 80%8016 x 100%%O == 20%80Tính theo công thức hóa họcTiết 30: Bài 21:I. Biết công t[r]

KỲ THI HỌC KÌ IMôn thi: Hóa học 10cơ bảnThời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề)(Lưu ý: không sử dụng bảng Hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học)I. TRẮC NGHIỆM (4 điểm: 0,5 điểm mỗi câu) Câu 1: R là một nguyên tố nhóm A trong bảng Hệ thống t[r]

ban hành nghị định số 29/1998 về việc ban hành nghị định số 29/1998 về việc banhành quy chế thực hiện dân chủ ở xã. Đây là những văn bản quan trọng của Đảngvà Nhà nước ta ban hành nhằm tiếp tục phát huy quyền làm chủ của nhân dân, từngbước đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực, tham nhũng chuyên quyền tạo[r]

C. Ánh sáng, CO2D. Chất hữu cơ, chất hữu cơCỦNG CỐCâu 5: Trùng biến hình có kiểu dinh dưỡng là:A. Hóa tự dưỡngB. Quang dị dưỡngC. Quang tự dưỡngD. Hóa dị dưỡngCâu 6: Vi sinh vật nào sau đây có kiểu dinhdưỡng khác với các vi sinh vật còn lại:A. Vi khuẩn lamB. Tảo đơn bàoC. Nấm menD. Tảo lụcII. Môi tr[r]

Kiến thức Hóa học có đặc thù riêng là mang tính hệ thống và liên tục, không giống với môn Vật lí hay Toán mà trong đó Điện – Quang – Cơ … hay Tổ hợp – Lượng giác – Hình không gian… hầu như không có mối liên hệ rõ ràng nào với nhau, hay môn Lý chủ yếu chỉ ôn tập chương trình lớp 12 là đủ. Kiến thức H[r]

cơ và sóng âm".- Trao đổi ý kiến với các GV có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạymôn Vật lí về nội dung, số lượng, hình thức của các loại bài tập, đề thi tự luận và trắcnghiệm khách quan; đồng thời xem xét bài giảng và phương pháp sử dụng và hiệu quảcủa hệ thống các bài tập trong quá[r]

... em tủy vàng người lớn Học sinh 2: - Nêu thành phần hóa học tính chất xương? - Tật cong vẹo cột sống nguyên nhân chủ yếu gây nên? * Cấu tạo: Xương gồm thành phần chất vô (muối khoáng) chất hữu... Nêu cấu tạo bắp cơ? - Sợi có cấu tạo nào? Bắp có cấu tạo: - Ngoài màng liên kết, hai đầu thon, có gâ[r]

CÂU 25: Đ.H -2007Các đồng phân ứng với công thức phân tử C8H10O đều là dẫn xuất của benzen có tính chất: tách nước thu được sản phẩm có thể trùng hợp tạo polime, không tác dụng được với [r]

- Xináp là điện tiếp xúc giữa tế bào thần kinh với tế bào thần kinh, giữa tế bào thần kinh với loại tế bào khác (tế bào cơ, tế bào tuyến,...)
- Xináp gồm màng trước, màng sau, khe xináp và chùy xináp. Chùy xináp có các bóng xináp chứa chất trung gian hóa học.
+ Xung thần kinh lan truyền đến chùy[r]

BÀI TẬP 9, 10 SGK TRANG 117 SINH HỌC 9Bài 9. Vì sao ưu thế lai biểu hiện cao nhất ở F1, sau đó giảm đần qua các thế hệ?Ưu thế lai biểu hiện cao nhất ở F1 sau đó giảm dần qua các thế hệ vì:Các tính trạng số lượng (hình thái, năng suất...) do nhiều gen trội quy định trong cơ thêlai F1 phần lớn[r]