TÀI LIỆU ĐỀ CƯƠNG THI HỌC KỲ 1- TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN- HUẾ

I. Hàng hóa. 1. Hai thu c tính c a hàng hóa. ộ ủ Câu 2: Có ý ki n cho r ng: “hàng hóa có giá tr vì nó có giá tr s d ng, giá tr s ế ằ ị ị ử ụ ị ửd ng càng l n thì giá tr càng cao”. Đó là ý ki n hoàn toàn sai. Đ cm cho nh n ụ ớ ị ế ể ậđ nh r ng ý ki n trên sai ta đi phân tích 2 pham trù giá tr s d ng[r]

1. Lí do ch n đ tài ọ ề
Trong s phát tri n c a khoa h c cu i th k 20 đ u th k 21, công ngh thông tin ự ể ủ ọ ố ế ỷ ầ ế ỷ ệ
hi n nay là ngành có t c đ phát tri n nhanh nh t. ệ ố ộ ể ấ Công ngh thông tin ệ ở n c ta còn ướ
m i, ớ song t c đ phát tri n c a nó r t nhanh và m nh, chi m m t v trí quan tr[r]

A. HànR RínR.B. Dân ự.C. HìnR ự.D. Kỉ luật.Câu 28: Công ân ìnR ẳng tr ớ pR p luật là:A. Công ân ó quy n và ngRĩa vụ nR nRau nếu ùng giới tínR, ân tộ , tôn gi o.B. Công ân nào vi pRạm pR p luật ũng ị xử lý tReo quy ịnR ủa ơn vị, tổ Rứ , oàn tRểmà Rọ tRam gia.C. Công[r]

M C L CỤ ỤPh n 1: Các nhóm thu cầ ốBài 1: Kháng sinh1.Nhóm Betalactam2.Nhóm Macrolid3.Nhóm Lincomycin4.Nhóm Tetracyclin5.Nhóm Phenicol6.Nhóm Quinolon7.Nhóm Sulfamid kháng khu n(Nhóm kháng sinh k khí)ẩ ỵBài 2:Thu c ch ng viêmố ố1.Thu c ch ng viêm th ngố[r]

Hội t h ẩ m n h â n d â n và n h ữ n g người tiế n h à n h tô" t ụ n g ikhác. Q u a x é t xử trực tiếp, q u a hệ th ố n g t r u y ề n h ìn h , n h â nd â n có t h ể th e o dõi mọi diễn biến p h iê n tòa, mỗi cử chỉ, lòinói c ủ a T h ẩ m p h á n . B ên c ạ n h đó, q u á t r ì n h x é t xử c ủ aT h á[r]

B Ả NG PHÂN CÔNG: ...........................................................................................................2
1.
Phân tích bài toán.........................................................................................................3
1.1. Xác đ ị nh ki ể u th ự c th ể...........[r]

PHÒNG GD & ĐT THỊ XÃ BA ĐỒNĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ IIĐề chính thứcNĂM HỌC: 2015 - 2016Môn Tiếng Anh - Lớp 8Thời gian làm bài 45 phút (Không kể thời gian giao đề)Số báo danh:Trường: ..................................................... Giám thị (Ký, ghi rõ họ[r]

Định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn Toán trong giai đoạn hiệnnay đã được xác định là “PPDH Toán trong nhà trường các cấp phải phát huytính tích cực, tự giác, chủ động của người học, hình thành và phát triển năng lựctự học, trau dồi các phẩm chất linh hoạt, độc lập, sáng tạo của[r]

+ Công ty Sông Đà 9: Đơn vị thành viên Tổng Công ty Sông Đà+ Ông Hồ Văn Dũng+ Ông Vũ Văn Bẩy+ 311 cổ đông khác: Các cổ đông khác chủ yếu là các bộ công nhân viên thuộc Tổng công ty Sông Đà2. Lĩnh vực kinh doanh:Công ty cổ phần xây dựng hạ tầng Sông Đà kinh doanh nhiều lĩnh vực: Xây lắp, kinh doanh t[r]

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11.Lý do chọn đề tài11.1.Lý do khoa học11.2.Lý do thực tiễn12.Lịch sử vấn đề23.Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu74.Đối tượng nghiên cứu, phạm vi tư liệu nghiên cứu75.Phương pháp nghiên cứu86.Bố cục luận văn8NỘI DUNG9CHƯƠNG 1: TIỀN ĐỀ LỊCH SỬ9VÀ SỰ NGHIỆP VĂN CHƯƠNG BÙI VĂN DỊ91.1.Tiền đề lị[r]

môi trường. Nghiên cứu xây dựng giáo trình Sức khỏe môi trường cho sinh viên chuyênngành Y tế công cộng nói riêng và sinh viên Khoa Khoa học sức khỏe nói chung.2. Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường và sức khỏe trong các môn học kháckết hợpvới các hoạt động truyền thông, ngoại khóa, thực tế môi trư[r]

Bất ñộng sản ñầu tư+ Bất ñộng sản ñầu tư là quyền sử dụng ñất, nhà, hoặc một phần của nhà hay cả nhà và ñất, cơ sở hạ tầng màCông ty nắm giữ nhằm mục ñích thu lợi từ việc cho thuê hoặc chờ tăng giá mà không phải dùng trong sảnxuất, cung cấp hàng hóa hay dịch vụ, dùng cho các mục ñích quản lý hoặc bá[r]

Quá trình tái sinh ở rừng nhiệt đới là những vấn đề hết sức quan trọng trongnghiên cứu sinh thái rừng nhiệt đới.Tái sinh rừng là một quá trình sinh học mang tính đặc thù của hệ sinh thái rừng,biểu hiện là sự xuất hiện của một thế hệ cây con của những loài cây gỗ ở những nơi cònhoàn cảnh rừng: dưới t[r]

"Cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư".Nhìn tổng quan thực trạng việc pháthuy nguồn lực cán bộ, giáo viên TrườngChính trị Bắc Kạn trong gần 17 năm qua đãđạt được những kết quả tích cực đáng trântrọng, dù còn nhiều khó khăn trước mắt. Đểkhông ngừng phát huy nguồn lực cán bộ,giảng viên trong thời g[r]

truyãönHình 2.2. Thanh truyền động cơ D6AC.1- Đầu to thanh truyền; 2- Đầu nhỏ thanh truyền; 3- Thân thanh truyền.2.3.3. Piston:Piston là một chi tiết quan trọng của động cơ đốt trong. Trong quá trình làmviệc của động cơ, piston chịu lực rất lớn, nhiệt độ rất cao và ma sát mài mòn lớn, lựctác[r]

 I.1.3. Ứng dụng của QCM.Vi cân tinh thể thạch anh QCM có khả năng đo khối lượng rất nhỏ vật chất hấpphụ lên bề mặt tinh thể, cỡ 100pg trên một cm2. Mới đây công bố khả năng đo của nólên tới 10-15g[42]. Chính vì vậy QCM đã được ứng dụng để sản xuất nhiều loại cảmbiến như: Cảm biến khí, cảm biến đo m[r]

inhcác quy định của pháp luật; đảm bảo tổ chức hoạt động hiệu quả, sử dụng tối ưu cácnguồn lực và đạt được mục tiêu đặt ra; bảo vệ quyền lợi của nhà đầu tư, cổ đông vàgây dựng lòng tin đối với họ.Đối với những DN mà có sự tách biệt lớn giữa người quản lý và cổ đông, một hệthống KSNB vững mạnh sẽ góp[r]

Hình 3.15: Kết quả điện di SDS-PAGE. ..............................................................68Hình 3.16: Thử nghiệm trên mèo .........................................................................71Hình 3.17: Chế phẩm thô sau khi sấy phun chứa peptit ức chế ACE sử enzymtrypsin với cơ chất l[r]

ký sinh côn trùng nào đó. Theo Steinhaus (1956), Le Conte từ năm 1874 đã bànluận việc sản xuất và tung nguồn vật gây bệnh để lây lan bệnh cho côn trùng.Đây là một đề xuất đầu tiên về sử dụng vi sinh vật gây bệnh để phòng trừ sâu hại15có cơ sở chắc chắn và cụ thể (dẫn theo P.V.Lầm 1995). Năm 1879, Ha[r]

Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 6. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 6. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 6. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 6. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 6. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 6. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 6. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 6. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 6. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 6. Đề kiểm tr[r]