DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

    Thường mỗi tối, gà vừa lên chuồng được một lát là cu Tý cũng leo ngay lên giường đánh giấc. Lắm lúc bỏ cả cơm (cả nhà bận đi làm đồng nên về thổi muộn). Cũng chẳng cần, chú chàng đã lục nồi[r]

năng lực hành động, phát huy tính chủ động, sáng tạo của người học. Định hướngquan trọng trong đổi mới PPDH là phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo, pháttriển năng lực hành động, năng lực cộng tác làm việc của người học. Đó cũng lànhững xu hướng quốc tế trong cải cách PPDH ở nhà[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Hiện nay, giáo dục nước ta đã và đang thay đổi trong toàn bộ quá trình dạy
học: mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, tổ chức thực hiện, đánh giá. Tuy
nhiên, việc tổ chức dạy học nhằm phát huy được khả năng, sở trường của cá nhân
từng HS và phát triển năng[r]

- Đảm bảo cho tất cả học sinh có cơ hội tham gia thực sự vào quátrình học tập, giáo viên quan tâm đến khả năng học tập của từng họcsinh, đặc biệt những học sinh có khó khăn về học tập.- Tạo cơ hội cho tất cả giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn,kỹ năng sư phạm và phát huy khả[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Nền giáo dục nước ta đang tiến tới thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện, hướng
tới một nền giáo dục tiến bộ, hiện đại ngang tầm với các nước trong khu vực và trên thế
giới. Xu thế chung của giáo dục thế giới ngày nay là giáo dục phải góp phần vào sự phát
triển to[r]

ĐỀ CƯƠNG TIỂU LUẬN (GỢI Ý)
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài:
2. Mục đích nghiên cứu
3. Đối tượng nghiên cứu
4. Giả thuyết nghiên cứu
5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu
5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu
5.2 Phạm vi nghiên cứu
6. Phương pháp nghiên cứu
7. Đóng góp mới của đề tài
8. Kết cấu của đề tài
NỘI DUNG
CHƯƠNG[r]

Gợi dẫn

1. Hồ Biểu Chánh (1885 – 1958), tên khai sinh là Hồ Văn Trung, quê ở làng Bình Thành, huyện Đức Hoà, tỉnh Định Tường (nay là xã Thành Công, huyện Gò Công Tây, tỉnh Tiền Giang). Thuở nhỏ học chữ nho, sau học chữ quốc ngữ. Từ 1905, làm viên chức ở nhiều địa phương khác nhau thuộc Nam Bộ, n[r]

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài:
2. Mục đích nghiên cứu
3. Đối tượng nghiên cứu
4. Giả thuyết nghiên cứu
5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu
5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu
5.2 Phạm vi nghiên cứu
6. Phương pháp nghiên cứu
7. Đóng góp mới của đề tài
8. Kết cấu của đề tài
NỘI DUNG

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ[r]

Express và ở các kỷ yếu của Hội đồng Quốc gia GD, bộ GD&ĐT v.v... Nội dung các bài viết bao gồmtương đối nhiều vấn đề trong GDĐH, từ cơ cấu hệ thống, tổ chức quản lý, chương trình đào tạo,phương pháp giảng dạy, quy mô và chất lượng, tuyển sinh ĐH… cho đến kinh tế - tài chính ĐH, cơchế thị tr[r]

BÁO CÁO
NỘI DUNG TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Mã: THPT 20 – Tên Modun:
SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC
Tên giáo viên tự bồi dưỡng: ÂU TRƯỜNG SƠN
Tổ bộ môn: Tin học
Lớp dạy: 10A4,5,6;B2; 11A4,6;B3
Năm học: 20142015
Yêu cầu của nội dung này:
1. Dạy học tích cực
2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3. S[r]

... ngạnh → Không phẫn uất mà phản kháng 4. Hai câu kết :Tâm trạng chán chường buồn tủi: “Ngán nỗi xuân xuân lại lại Mảnh tình san sẻ tí con” -Ngán : chán ngán, ngán ngẩm nỗi đời éo le, bạc bẽo -Xuân... XH văn học 3 .Giáo dục tư tưởng: Bồi dưỡng lòng yêu thích học phân môn làm văn B.Phương pháp dạy[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP 1. Trong các đoạn văn dưới đây, những phép lập luận nào đã được sử dụng? a) Thơ hay là hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài […] không thể tóm tắt thơ được,  mà phải đọc lại. Cái thú vị của bài “Thu điếu&#[r]

bài lũ bạn một cáchmà tôi cứ ngỡ đó sẽlà một thói quen mất thôi. Vì ít khi tôi bị phát hiện chiêu trò quay bàicủa mình, có thể tôi sẽ là một chuyên gia quay cóp trong thi cử mất.[ DEMO ] 10+ THUYẾT ÂM MƯU HỌC GIỎI BẤT CHẤP.| Tác giả diễn giả thầy tmt11Thế thì chẳng còn đâu công bằng, chẳng cò[r]

sinh. Đa số phần lớn học sinh cuối năm lớp 8 đăng ký được tham gia lớp họcbồi dưỡng học sinh giải toán trên MTCT.2.4. Rút ra bài học kinh nghiệm.Qua thực tế bồi dưỡng học sinh giỏi giải toán trên MTCT ở đơn vị THCSPhong Cốc, tôi rút ra được những kinh nghiệm sau đây:- Giáo viên cần có niềm đam mê, n[r]

+ Tập hợp các quy phạm, tiêu chuẩn kỹ thuật an toàn vệ sinh lao động-PCCN hiện hành của Nhà nước để áp dụng vào hoạt động SXKD của Côngty.+ Chủ trì phối hợp với các đơn vị và tổ chức học tập, phổ biến giámsát việc chấp hành các chế độ, chính sách, tiêu chuẩn quy phạm an toàn vệsinh lao động -[r]

 Mô phỏng và đánh giá các hoạt động các hệ thống.1TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI Lắp đặt, triển khai, quản trị và vận hành khai thác các hệ thống không dâytruyền cự ly ngắn. Thiết kế các hệ thống giám sát và điều khiển . Tích hợp các mạch điện tử và hệ thống thông tin.- Kỹ năng mềm: Giao tiế[r]

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Khi mang thai hầu hết các mẹ đều muốn tham khảo, học hỏi thật nhiều ý kiến, kinh nghiệm của những người đi trước. Tuy nhiên, mẹ cần biết rằng không phải tất cả những gì mẹ nghe được đều đúng và mẹ cũng cần cẩn thận với tất cả những gì[r]

Ngày giảng: 18/11/2016Tiết 25: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT.I. MỤC TIÊU :1. Kiến thức:- HS nắm công thức tính diện tích: hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông. Hiểuđược: để chứng minh công thức tính diện tích, cần vận dụng các tính chất của diệntích đa giác.2. Kĩ năng:- Rèn luyện kỹ năng vận dụng côn[r]

bào thai, tốc độ tạo máuMàng nhày dạ dày sưng, dabị sần sùiBệnh ngoài da, thần kinh, sụtcân, rụng tóc, lôngDa tổn thương, gây hoạihuyết, làm vết thương nhanhthành sẹoBệnh scobut, chảy máu rănglợi, lỗ chân lông, nội quanThiếu máu ác tínhNhu cầu1,5-3mg/ngày2-2.5mg*Đv có sừngtự tổng hợp đc15-25m[r]

TS. NGUYỄN HỌA MIHà Nội – 2014LỜI CẢM ƠNVới lòng biết ơn sâu sắc, em xin chân thành cảm ơn TS. Nguyễn Họa Mi đãgiao cho em đề tài và tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em hoàn thành bản luận văn này.Em xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của PGS. Trần Hồng Côn và các thầycô giáo của bộ môn Hóa Môi Trường- Trư[r]