TIẾT 7, 8: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ

CỦNG CỐ VĂN TỰ SỰ A. MỤC TIÊU:            HS củng cố kiến thức văn tự sự, luyện tập các bài tập củng cố kiến thức.   B. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI. I – NỘI DUNG * Hoạt động 1:[r]

TÌM HIỂU CHUNGVỀ VĂN TỰ SỰ.I.I. Ý nghĩa và đặc điểm chung của phương thức tự sự:1. Khái niệm:Người kểTruyền đạt thông tin.(cho biết về sự việc, sựvật)Người ngheTiếp nhận thông tin.(nhận thức về sự việc,bày tỏ thái độ khen, chê).Kể cho bạn nghe về nỗi buồn củ[r]

LUYỆN TẬP VĂN TỰ SỰ A. MỤC TIÊU:           – Giúp học sinh có kỹ năng xây dựng cốt truyện  và chuyển đổi ngôi kể cho phù hợp.           –[r]

Đề tài Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU.............................................................................................. 4
1.Lí do chọn đề tài............................................................................................. 4
2. Lịch sử[r]

CHÀO MỪNG THẦY CÔVÀ CÁC EM HỌC SINHTRƯỜNG THCS TÂY SƠN – TÂN BIÊN – TÂY NINHNGỮ VĂNGV: TRẦN LƯƠNG KIM ĐỨCKiỂM TRA MiỆNG1) Lời văn tự sự là những lời nào?Lời văn tự sự bao gồm lời văn giới thiệu nhân vật và lời văn kể sự việc.2) Thế nào là lời văn giới thiệu nhân vật?Lời văn giới thiệu[r]

Bài viết số 1 lớp 8 đề 1: Kể lại những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học. Mọi học sinh chúng ta đều gắn liền với biết bao kĩ niệm vui buồn của tuổi học trò . Đối với tôi có lẽ kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên khi bước vào lớp 1 l&agra[r]

ca mỡnh i vi em gỏi trc (0,5 im)- Ngi anh cm thy ú khụng phi l bc tranh v mỡnh vỡ hỡnh nh trong bctranh quỏ p, trong sỏng v ngoi sc tng tng ca ngi anh (0,5 im)- Ngi anh hiu rng chớnh lũng nhõn hu ca em gỏi l c s to nờn ti nng.(0,5 im)- Cõu núi thm ca ngi anh th hin s hi hn chõn thnh, n nn, b thuytp[r]

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

TỔNG KẾT PHẦN TẬP LÀM VĂN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Hãy phân loại các văn bản trong SGK Ngữ văn 6 theo các phương thức biểu đạt và dẫn ra một số ví dụ để điền vào bảng sau: STT Các phương thức biểu đạt Tên văn bản 1 Tự sự 2 Miêu tả[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN Ôn lại những kiến thức đã học, hệ thống hoá thành đề cương ôn tập theo những định hướng sau: 1. Phần Tập làm văn trong chương trình Ngữ văn 9, tập một có những nội dung lớn nào? Cần chú ý vào nội dung trọng tâm nào? Gợi ý[r]

công việc của nhà hàng (có bán) ; sản phẩm, mặt hàng của nhà hàng (cá) ; chất lượng của sảnphẩm, hàng hoá (tươi). Thế nhưng, tấm biển hoàn hảo về nội dung đó lại nhận được những ý kiếngóp ý khác nhau về sự dư thừa của nội dung thông báo. Điều thú vị là cả 4 ý kiến góp ý đều cócách lập[r]

I. THAM KHẢO MỘT SỐ ĐỀ BÀI SAU

Đề 1: Kể lại những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học.

Đề 2: Người ấy (bạn, thầy, người thân,…) sống mãi trong lòng tôi.

Đề 3: Tôi thấy mình đã khôn lớn. II. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Nhớ lại đặc điểm của văn tự sự và cách viết một bài văn loại này: - Về phương thức tự[r]

bản đó ứng với văn bản nào trong sáu kiểu văn bản: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyếtminh hay điều hành.Vì vậy theo tôi nó là khâu quan trọng trước khi đưa học sinh vào khai thácvăn bản. Nếu trước khi đi vào tiếp cận , khám phá văn bản mà không xác định được phươngthức biểu đạt chính[r]

Lớp 6 Làm Văn hay nhất, soạn theo chuẩn kiến thức kỹ năng, soạn theo chương trình giảm tải của Bộ GD. Được cập nhật mới nhất, đã chỉnh sửa mới nhất vào cuối năm học này. Rất kỹ, rất hay Lớp 6 Làm Văn được soạn theo hướng học dễ hiểu.

Table of Contents
Đề bài: Kể lại kỉ niệm ngày đầu tiên đi học 2
Đề bài: Kể lại kỉ niệm với con vật nuôi em yêu quý 5
Đề bài: Kể lại một sự việc em làm bố mẹ đau lòng 7
Đề bài: Kể lại một việc em làm bố mẹ vui lòng 8
Đề bài: Kể lại một buổi sinh hoạt lớp 11
Đề bài: Kể lại một việc tốt mà em đã làm 13[r]

Tuần 16Tiết 61ÔN TẬP VĂN BIỂU CẢM1 Mục tiêu:1.1.Kiến thức:HS hiểu:-Văn tự sự, miêu tả và các yếu tố tự sự , miêu tả trong văn biểu cảm.- HiÓu vai trß cña tù sù vµ miªu t¶ trong v¨n biÓu c¶m- Cách lập ý và lập dàn bài cho một đề văn biểu cảm.- Cách diễn đạt t[r]

điều chỉnh cho phù hợp.(0,5đ) Lời dẫn giántiếp không đặt trong dấu ngoặc kép. (0.5đ)b/ Viết đoạn văn hợp lí (0,5 điểm), trích dẫn trực ý kiến trên trongdấu ngoặc kép (0,5 điểm)Câu 3:+ Xưng khiêm hơ tơn: Khi xưng hơ, người nói tựxưng mình một cách khiêm nhường (0,5 đ), gọi người đốithoại một cách tơn[r]

Ngày dạy: Tiết 1
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VĂN
TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM

A Mục tiêu:HS nắm được
Kiến thức: Vai trò, tầm quan trọng, tác động qua lại giữa các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm trong một VB hoàn chỉnh
Kĩ năng: Cách thức vận dụng các[r]

Làm quen với các đề văn nghị luận, biết tìm hiểu đề và cách lập ý cho bài văn nghịluận.2. Kĩ năng :- Nhận biết luận điểm, biết cách tìm hiểu đề và lập ý cho bài văn nghị luận.- So sánh để thấy được sự khác biệt của đề văn nghị luận với đề văn của các thể loạivăn tự sự, mi[r]