giup ban biet viet day chuyen san xuat, cac qua trinh tuan tu, chon loc, lap vong,..... va mot so bai tap vi du de hieu,nnandjjdnndajijdjaskndkdjidijsdnjwijejendjkakadndd nennnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn[r]
Câu 81: Ampe kế nào dưới đây là phù hợp nhất để đo cường độ dòng điện chạy qua bóngđèn pin ( cho phép dòng điện có cường độ lớn nhất là 0,35A).A. Ampe kế có giới hạn đo: 2AB. Ampe kế có giới hạn đo: 100mAC. Ampe kế có giới hạn đo: 0,5AD. Ampe kế có giới hạn đo: 1ACâu 82: Trường hợp nào dưới đ[r]
I. Choose the best answer (A, B, C or D) to complete the sentences. (1,5ms) 1. Don’t read in bed ______ you want to harm your eyes. A. if B. unless C. or D. so 2. She loves ______ flowers and putting them into different vases. A. buying B. to buy C. buy D. bought 3. If you want to live long,[r]
Cho tam giác ABC với AC > AB. 7 Cho tam giác ABC với AC > AB. Trên tia AC, lấy điểm B’ sao cho AB’ = AB a) Hãy so sánh góc ABC với ABB’ b) Hãy so sánh góc ABB’với AB’B c) Hãy so sánh góc ABB’ với ACB Từ đó suy ra Hướng dẫn: a) Trên tia AC, AB' = AB mà AB < AC ( giả thiết) nên B' nằm giữa[r]
A. Objectives: By the end of the lesson Ss will be able to identify numbers, ask for and give numbers and further practice in addresses - ss practise speaking and listening skills. B. Preparation: -Text book, workbook, extra board, cassette player, CD. -Text book, workbook C. Procedure: I- Org[r]
④1. ____________________ some children on the playground.2. ____________________ any sugar in the jar.3. A: ____________________ any letters in the mailbox?4. A: Are there any people in the theater?B: No, there aren’t.B: Yes, ____________________.C. Correct the underlined words.1. There are s[r]
2. So sánh các cạnh của tam giác ABC, biết rằng: 2. So sánh các cạnh của tam giác ABC, biết rằng: = 800 , = 800 Hướng dẫn: Tam giác ABC có = 800; = 450 Nên = 1800 – (800 + 450) = 550 (theo định lý tổng ba góc trong tam giác) Vì 450 < 550 < 800 hay < < => AC < A[r]
Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tr[r]
Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tr[r]
Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tr[r]
Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tr[r]
Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tr[r]
Viết biểu thức đại số biểu thị diện tích hình thang Bài 2. Viết biểu thức đại số biểu thị diện tích hình thang có đáy lớn là a, đáy nhỏ là b, đường cao là h (a, b và h có cùng đơn vị đo). Hướng dẫn giải: Hình thang có đáy lớn là a, đáy nhỏ là b, đường cao là h thì biểu thức tính diện tích hình th[r]
Với mỗi phương trình sau, tìm nghiệm tổng quát của phương trình và vẽ đường thẳng biểu diễn tập nghiệm của nó: 2. Với mỗi phương trình sau, tìm nghiệm tổng quát của phương trình và vẽ đường thẳng biểu diễn tập nghiệm của nó: a) 3x - y = 2; b) x + 5y = 3; c) 4x[r]