GIỚI THIỆU INTRODUCTION N g à y na y T iế n g A nh và W eb là hai cô n g cụ cầ n th iế t đ ể hỗ trợ đắc lực cho cô n g tá c n g h iệ p vụ T h ô n g tin Thư v iệ n . Người cán bộ thư v iệ n và qu ả n li th ô n g tin sử dụ ng kĩ năng Tiếng Anh d ể khai th á c và ch ọ n lọc thô ng tin và sử dụ n g cô[r]
tìm con đường cách mạng hướng tới tư tưởng dân chủ tư sản cho dân tộc. Lựclượng sĩ phu duy tân này là lực lượng căn bản trong các quá trình “tư sản hóa”trong cuộc vận động giải phóng dân tộc theo khuynh hướng dân chủ tư sản.Do đó đặc điểm cuộc vận động giải phóng dân tộc theo khuynh hướng dânchủ tư[r]
Đề thi học kì 1 lớp 10 môn Sử năm 2014 THPT Minh Thuận (Đề 1) Câu 1 (4 điểm): So sánh các quốc gia Cổ Đại Phương Đông và các quốc gia Cổ Đại Phương Tây theo yêu cầu sau: điều kiện tự nhiên; nền kinh tế chủ yếu; thời gian hình[r]
- Khơng khí bị ơ nhiễm cịn phá hoại dần những cơng trình xây dựng như : cầu cống, nhà cửa, di tích lịch sử,… * Các biện pháp: - Xử lý khí thải của nhà máy, các lị đốt, các phương tiện gi[r]
1. Kiểm tra cáp LAN kết nối giữa modem và máy tính đã được cắm vào chưa.2. Kiểm tra công tắc wifi trên laptop đã được mở lên hay chưa.3. Cách kiểm tra card mạng có bị disable hay không ta làm như sau:a) Đối với máy tính sử dụng hệ điều hành Windows XP:Vào Control Panel à Network Connections ([r]
Tuy là nhà nghỉ của Nhà nước và cĩ nhiều lợi thế hơn so với những khách sạn khác trong địa bàn nhưng với nhận thức muốn gĩp phần và làm đẹp thêm cho điểm du lịch Cửa lị, thời gian qua ba[r]
trong quá khứ, thông qua các sự kiện, niên đại,nhân vật. để làm được điều đó, ngoài việc sử dụngcác nguồn tư liệu sử học (hiện vật, văn tự cổ…) thìviệc lồng ghép âm nhạc cũng có tác dụng rất lớn trongviệc học lịch sử.2. Cơ sở thực tiễnDạy học lịch sử có vai trò hết sức quan trọngnhưng trên th[r]
MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiTrong suốt 40 năm hình thành và phát triển, du lịch Việt Nam đã có nhữngbƣớc tiến đáng khích lệ và hiện đã trở thành một ngành kinh tế có vị trí xứng đángtrong nền kinh tế quốc dân. Việt Nam là một nƣớc đƣợc thế giới biết đến với cácdanh lam thắng cảnh nổi tiếng: Vịnh Hạ Lo[r]
gây ra một số phản ứng phụ; nếu mức độ tập trung nhỏ hơn 247 ppm, loại thuốc này cóthể sẽ không có hiệu quả. Nhà sản xuất muốn kiểm tra xem liệu mức độ tập trung bìnhquân trong một lô hàng lớn có đạt mức 247 ppm yêu cầu hay không. Một mẫu ngẫu nhiêngồm 60 đơn vị được kiểm nghiệm và người ta thấy rằn[r]
năng ức chế ăn mòn của canxi nitrit nên làm giảm một phần ăn mòn trong cốtthép.Canxi clorua (CaCl2) là phụ gia có tác dụng mạnh nhất trong các loạiphụ gia đông rắn nhanh. Loại này có chứa clo (Cl -) ăn mòn cốt thép. Vì vậyliều lượng sử dụng phụ gia này trong bê tông cốt thép không quá 2%, khôngđược[r]
K h i đ ó , t a gọi ;C* là đ ạ o h à m G â t e a u x của / t ạ i X :.r*.Đ i n h lý 4.6.G i ả sử f l à h à m l ồ i t r ê n X.K h i đó,(4.10)=120a) Nếu / khả vi Gâteaux t ạ i X với đạo hàm Gâteaux tạiX là X* và f khả dtrới vi phân t ạ i X, thì df(x) — {x*}.b) Nếu / là hàm c[r]
màu đỏ chiết suất của môi trường ℓà nhỏ nhất, màu tím ℓà ℓớn nhất.• Ánh sáng trắng ℓà tập hợp của vô số ánh sáng đơn sắc có màu biến thiên ℓiên tục từ đỏ đếntím. Bước sóng của ánh sáng trắng: 0,38 μm đến 0,76 μm.• Công thức ℓăng kính:+ Tổng quát: sini1 = nsinr1 ; sini2 = nsinr2[r]
hình 49.2 SGK- Giáo viên đặt câu hỏi:+ Cơ thể cá voi có cấu à+ Cơ thể hình thoi, thontạo như thế nào?dài cổ không phân biệtvới thân .+ Chi trước biến đổi thành+ Cá voi di chuyển như bơi chèo xương cánh, xươngthế nào?ống, xương bàn)à Bơi bằng cách uốn mình+ Thức ăn của cá voi là theo ch[r]
Hãy tính hóa trị của đồng Cu... 1. Hãy tính hóa trị của đồng Cu, photpho P, silic Si và sắt Fe trong các công thức hóa học sau: Cu(OH)2, PCl5, SiO2, Fe(NO3)3. Hướng dẫn giải: Ta có: nhóm (OH), (NO3) và Cl đều hóa trị I. - Cu(OH)2 : 1.a = 2.I à Cu hóa trị II. - PCl5 : 1.a = 5.I à P hóa trị V[r]
BÀI GIẢI: Giả sử M ; thuộc C mà tiếp tuyến với đồ thị tại đó có khoảng cách từ tâm đối xứng đến tiếp tuyến là lớn nhất.. Tìm điều kiện của à để tiếp tuyến của ạ à song song với nhau.[r]
mots manque dans chacune des phrases et quatre solutions vous sont proposées. Lechoix peut porter sur le sens de la phrase ou sur la grammaire de celle-ci ;• la deuxième section est basée sur le même principe que la première, mais il s'agitcette fois de textes à compléter. Vous aurez trois te[r]
Ces verbes ne peuvent se conjuguer qu'à la forme pronominale,c'est-à-dire avec l'auxiliaire être.A:s'absenters'abstenirs'accouders'accroupirs'acharners'acoquiners'adonners'affairers'agenouillers'apparenters'appropriers'arrogers'assagirs'assoupirs'avachirs'aventurers'avérerI:s'immiscers[r]
1. Ổn đònh (1’)- GV:Kiểm tra só số- Lớp trưởng báo cáo2. Kiểm tra bài - Đặt câu hỏi:cũ (5’)Thế nào là đa dạng sinh - Sự đa dạng sinh học biểuhọc?thò bằng số lượng loài.- Sự đa dạng loài là dokhả năng thích nghi củađộng vật với điều kiệnsống khác nhau3. Bài mới (1’)Sự đa dạng sinh học ở môi - HS nghe[r]
- XEM KẾT QUẢ NỘI LỰC: DISPLAY À SHOW FORCE/STRESS À FRAME HOẶC DÙNG BIỂU TƯỢNG , BẤM VÀO TAM GIÁC NHỎ BÊN PHẢI, CHỌN FRAME À CHỌN THÀNH PHẦN NỘI LỰC CẦN THỂ HIỆN AXIAL FORCE: LỰC DỌC; S[r]