HĐ VẼ CON GÀ TRỐNG

GIÁO ÁN
Hoạt động phát triển thẩm mỹ
Hoạt động : Tạo hình
Đề tài: Vẽ con gà trống( mẫu)
Chủ đề : Thế giới động vật
Đối tượng dạy: Trẻ MG 4 tuổi
Người thực hiện: Nguyễn Thị Huyền Trang
Ngày soạn : 03012013
Ngày dạy: 04012013
Thời g[r]

Mã Lương vẽ giỏi vì em không những có tài năng mà còn rất ham mê học vẽ. Vì có tài lại ham mê học tập như vậy nên Mã Lương đã được tiên ông tặng cho cây bút thần có thể giúp em vẽ được những mọi vật sống động như ý muốn. Mã Lương vẽ giỏi vì em không những có tài năng mà còn rất ham mê học vẽ. Vì[r]

Tr­êng­tiÓu­häc­SƠN­LONGMÔN MỸ THUẬT- LỚP 1Giáo viên : TrÇn ThÞ Tố HoaMĩ thuậthongthanh0874.violet.vnMĩ thuậtBài 19: VẼ GÀ.1. Quan sát nhận xét:hongthanh0874.violet.vnMĩ thuậtBài 19: VẼ GÀ.1. Quan sát nhận xét:- Gà trống và gà mái có điểm gì khác nhau?hongthanh0874.violet[r]

Bài Cây bút thần: Mã Lương là cậu bé mồ côi thông minh và say mê học vẽ từ nhỏ. Em vẽ khắp nơi trên núi, ven sông, dưới nước, trên tường… nhưng vì nghèo, dẫu ước ao em vẫn không mua được bút vẽ. II. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Mã Lương thuộc kiểu nhân vật có tài lạ, luôn dùng tài năng để giúp đỡ mọi ngườ[r]

TRƯỜNG TiỂU HỌC AN THÁI MÔN : MỸ THUẬTThứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2013Mĩ thuật:Vẽ gà1. Quan sát nhận xét:Các bộ phận chính của con gàđuôimìnhđầuchânThứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2013Mĩ thuật:Cách vẽBước 1 : Vẽ mìnhBước 2 : Vẽ đầuBước 3 : Vẽ chân

Mã Lương là cậu bé mồ côi thông minh và say mê học vẽ từ nhỏ, nhưng vì nghèo, cậu ước ao được vẽ tranh nhưng vẫn không mua được bút vẽ. Một hôm em nằm mơ được cụ già râu tóc bạc phơ cho chiếc bút thần bằng vàng. Mã Lương cảm ơn và vô cùng vui sướng. Mã Lương là cậu bé mồ côi thông minh và say mê[r]

trong trang trớ cn n gin.Cỏc nhúm trao i tr li cõu hi:HS tho lun nhúm+ Hỡnh dỏng v mu sc ca chỳng cú Sau đó trả lời câu hỏi.gỡ khỏc nhau?+ Em hãy k tờn mt s loi hoa lỏmà em bit?+ Em cho bit lỏ tru v lỏ bn cúhỡnh dỏng nh th no?HĐ 2: Cách vẽ n gin hoa lỏGV giới thiệu hình vẽ gợi ý:GV gợ[r]

trong SGK.- GV phát phiếu học tập cho các nhóm để làm bài tập 3,4.* Dự kiến sản phẩm của HS.3- Hoàn thành thảo luận nhóm bài tập 1,2 (Yêu cầu đưa được thông điệpvề tình yêu thương con người)- Hoàn thành phiếu học tập ở bài tập 3 => trình bày được kết quả thảoluận ở bài tập 4.IV. Hoạt động vận[r]

NHÓM TĐ 3 NHÓM TĐ 4
Tiết 1
Tiết 2





































Tiết 3






































Tiết 4 Chào cờ
TOÁN
BÀI .70.TIỀN VIỆT NAM(Tiết2)

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1.Theo lô gô sách hướng dẫn học(HĐ cặp đôi)
Đồ vật có giá tiền ít nhất là bóng bay,đồ vật có giá t[r]

với những cháu còn lúng túng, gợi ý cho trẻ làm từ đơn giản đến phức tạp. Đốivới trẻ khá tôi gợi ý để trẻ có nhiều sáng tạo trong bài vẽ.+ Nhận xét sản phẩm: Cho trẻ để bài theo tổ, theo bàn và làm đoàn tầu điquanh quan sát, nhận xét để trẻ chọn bức tranh mà trẻ thích nhất: con thích bàinào n[r]

Điều khoản của HĐ rất linh động Được tiêu chuẩn hóa theo những chi tiết của Sở giao dịch Thời hạn Các bên tham gia HĐ có thể lựa chọn bất kỳ thời hạn nào, nhưng thường là hệ số của 30 ng[r]

Tâm lí gia ố ố ch ng.ưở Phong tục kết hôm sớm, tảo hôn còn phổ biết ở nơi miền núi dân trí thấp.[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phívào và thải ra trong quá trình sống.Nêu được thế nào là quá trình trao đổichất.- Hướng dẫn HS quan sát tranh và thảoluận theo cặp.- HS quan sát tranh và thảo luận theocặp.+ Quan sát hình trang 6 SGK: Kể tênnhững gì được vẽ trong hình 1[r]

1.Cách vẽ hình ?2. Cách vẽ màu ?DN Dề1.Hon thnh bi ở nhà (nucha v xong).2. Su tầm tranh ảnh vềcác con vật-Chuẩn bị đất nặn,giấy

Thứ hai ngày 15 tháng 9 năm 2014 ,
TUẦN 5
Đạo đức: Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập (tiết1)
I Mục tiêu:
Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập.
Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
Thực hiện giữ[r]

Mục đích đánh giá NCSP ứng dụng.
1. Đánh giá kết quả nghiên cứu của đề tài.
2. Xem xét khả năng phổ biến của đề tài
3. Tạo cơ hội cho GVCBQL nhìn lại quá trình, đặt kế hoạch NC tiếp theo, góp phần nâng cao chất lượng GD.

Đánh giá ở các cấp khác nhau:
+ ở trường SP do HĐ khoa học thực hiện;
+ở[r]

10Theo Gofman (1969):+ Sản xuất nông nghiệp đã xuất hiện ở Thái Lan vào khoảng 7000 - 9000năm trước công nguyên (TCN): trồng ngũ cốc ở chân đồi, cấy lúa ở thung lũng. +Trồng lúa mì + đại mạch + nuôi dê đã có ở Tây Á vào khoảng 6000 năm TCN.+ Lúa nước + nuôi lợn + gà đã có ở Đông Nam Á vào kho[r]

... dân Các quan chuyên môn Hình 39 Cử tri Thị trưởng Hội đồng Cơ quan chuyên môn Công dân (Hình 4) Cử tri Hội đồng Thị trưởng danh dự Nhà QL chuyên nghiệp Nhân dân Các quan chuyên môn (hình 5) Cử tri... tiêu phân công lao động, theo chuyên môn hoá mô hình tổ chức thích hợp cho phân xởng, bộphận sản[r]

Tiết 16-17Tên bài: HAI TAM GIÁC BẰNG NHAUI. Mục tiêu:1.Kiến thức:- Hiểu cách chứng minh định, khái niệm 2 tam giác bằng nhau2.Kỹ năng: Biết Tập suy luận3.Thái độ: Nghiêm túc, tự giác4.Định hướng hình thành năng lực- Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ,sống có trách nhiệm- Năng lực ,tự học, giải[r]

dung, phươngthức đánh giáĐiểmkhác5.HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÍ, TỔ CHỨC HĐTNSTQUẢN LÍ DẠY HỌCỨng DỤNG, TNSTTỔ CHỨC HĐ TNST- Lập kế hoạch- Lập kế hoạch- Tổ chức thực hiện- Tổ chức thực hiện(Triển khai, duyệt KH- Đánh giá kết quảcủa GV, Tạo điều kiện- Bài học kinhđể GV thực hiện, …)