KH DẠY TỰ CHỌN

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "KH DẠY TỰ CHỌN":

skkn phương pháp nghiên cứu nhằm phát triển môn bóng chuyền thông qua việc dạy nội dung thể thao tự chọn ở trường THCS

SKKN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU NHẰM PHÁT TRIỂN MÔN BÓNG CHUYỀN THÔNG QUA VIỆC DẠY NỘI DUNG THỂ THAO TỰ CHỌN Ở TRƯỜNG THCS

skkn phương pháp nghiên cứu nhằm phát triển môn bóng chuyền thông qua việc dạy nội dung thể thao tự chọn ở trường THCS

17 Đọc thêm

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 2TC

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 2TC

5. Bùi Đình Phong, Đinh Quang Thành, Tư tưởng Hồ Chí Minhvề văn hóa giáo dục, Nhịp cầu tri thức, 3/2014, tr.5-7.6. Trịnh Thị Phương Oanh, Cách sử dụng lập luận trong vănchính luận Hồ Chí Minh- một thứ “lạt mềm buộc chặt”, Giáo dục,4/2014, tr. 109-112.7.Nguyễn Văn Trung, Một số suy nghĩ về phương phá[r]

34 Đọc thêm

KHẮC PHỤCMỘT SỐ LỖI HỌC SINH THƯỜNG MẮC PHẢI Ở MÔN HÓA 9

KHẮC PHỤCMỘT SỐ LỖI HỌC SINH THƯỜNG MẮC PHẢI Ở MÔN HÓA 9

lớn các em học sinh nắm rất ít, rất mơ hồ, không thể tiếp tục học chương trình lớp 9và những chương trình hóa các lớp tiếp theo. Vì vậy các em không thể tiếp thu đượckiến thức môn hóa 9 nếu không có các giải pháp cho các em nắm lại kiến thức đãhỏng ở lớp 8.2.Các giải pháp chính cho học sinh nắm lại[r]

10 Đọc thêm

GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 5 HỌC KỲ 2

GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 5 HỌC KỲ 2

1. Kiến thức:- Biết đúng kiểu nhảy dây theo tự chọn với số lần nhảy nhiều hơn.- Bước đầu tập động tác bật cao tại chỗ.- Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “Bóng chuyền sáu”chủ động.2. Kỹ năng:- Thực hiện đúng kiểu nhảy dây theo tự chọn với số lần nhảy nhiều hơn.- Bước đầu thực hi[r]

Đọc thêm

NHẬN THỨC CẢM TÍNH: CẢM GIÁC VÀ TRI GIÁC

NHẬN THỨC CẢM TÍNH: CẢM GIÁC VÀ TRI GIÁC

Bài tập cá nhân
 Thiết kế một giáo án giảng dạy một bài học theo mẫu dưới đậy
 Bài dạy tự chọn là một bài (một đơn vị kiến thức) bất kỳ trong học phần Tâm lý học đại cương 1 hoặc học phần Giáo dục học đại cương
 Thời gian bài dạy thiết kế có độ dài là 45 phút
 Đánh máy hoặc viết tay theo mẫu, đ[r]

9 Đọc thêm

BIÊN BẢN KIỂM TRA CÔNG TÁC THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC

BIÊN BẢN KIỂM TRA CÔNG TÁC THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC

PHÒNG GD&ĐT THÁP MƯỜITRƯỜNG THCS THẠNH LỢICỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc___________________________________________________BIÊN BẢN KIỂM TRACông tác thiết bị trường học năm học 2015 – 2016_____________- Họ và tên người kiểm tra: ………..………………………..…[r]

3 Đọc thêm

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: ĐẶC ĐIỂM VÀ TÍNH CHẤT CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN HIỆN ĐẠI

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: ĐẶC ĐIỂM VÀ TÍNH CHẤT CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN HIỆN ĐẠI

Đại học Quốc gia Hà NộiTrƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân vănKhoa Lịch sửĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC: Đặc điểm và tính chất của chủ nghĩa tƣ bản hiện đạiCharacteristics and Nature of Contemporary Capitalism1. Thông tin về giảng viên- Họ và tên: Nguyễn Quốc Hùng- Chức danh, học hàm, học vị: Phó giáo sư- Thờ[r]

4 Đọc thêm

QUY TRÌNH DẠY HỌC CÁC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC

QUY TRÌNH DẠY HỌC CÁC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC

+Các hình thức tổ chức luyện đọc:đọc cá nhân (riêng lẻ hoặc nối tiếp),đọc đồngthanh(nhóm,tổ,lớp),đọc theo vai(phối hợp nhiều HS đọc cá nhân).+GV cần biết nghe HS đọc để có cách rèn luyện thích hợp với từng em;gợi ý khuyến khích HS tronglớp trao đổi,nhận xét về chỗ chưa được,chỗ được của bạn nhằm biế[r]

16 Đọc thêm

KỂ VỀ MỘT THẦY GIÁO HAY MỘT CÔ GIÁO MÀ EM QUÝ MẾN TỔNG HỢP BÀI VIẾT VĂN SỐ 2 LỚP 6 ĐỀ 3

KỂ VỀ MỘT THẦY GIÁO HAY MỘT CÔ GIÁO MÀ EM QUÝ MẾN TỔNG HỢP BÀI VIẾT VĂN SỐ 2 LỚP 6 ĐỀ 3

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíbàn tay thầy có nhiều vết nhăn, chắc thầy đã có mấy chục năm ”lận đận” với họcsinh. Thầy bước lên bục giảng, thầy ra hiệu cho chúng tôi im lặng và thầynói:”chào các con, thầy tên là Hồ Viết Cảnh, thầy sẽ chủ nhiệm lớp các con trongsuốt bậc ti[r]

11 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “HƯỚNG DẪN HỌC SINH NHẬN DẠNG VÀ GIẢI BÀI TOÁN HỖN HỢP TRONG HOÁ HỌC 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “HƯỚNG DẪN HỌC SINH NHẬN DẠNG VÀ GIẢI BÀI TOÁN HỖN HỢP TRONG HOÁ HỌC 9

sinh phải hình thành được một mô hình giải toán, các bước để giải một bài toán, kèm theo đó làphải hình thành ở học sinh thói quen nhận dạng, phân tích đề bài và định hướng được cách làm đâylà một kỹ năng rất quan trọng đối với việc giải một bài toán hóa học. Do đó để hình thành được kỹnăng nhận dạ[r]

36 Đọc thêm

SKKN BIỆN PHÁP DẠY TRẺ KỸ NĂNG SỐNG KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ QUA HOẠT ĐỘNG VỆ SINH CÁ NHÂN CHO TRẺ LỚP CHỒI, TRƯỜNG MẪU GIÁO TRUÔNG MÍT

SKKN BIỆN PHÁP DẠY TRẺ KỸ NĂNG SỐNG KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ QUA HOẠT ĐỘNG VỆ SINH CÁ NHÂN CHO TRẺ LỚP CHỒI, TRƯỜNG MẪU GIÁO TRUÔNG MÍT

Muốn trẻ hình thành được các thói quen vệ sinh thì nhà trường và giađình phải thống nhất yêu cầu giáo dục vệ sinh đối với trẻ. Nhà trường và giáoviên thông báo, yêu cầu biện pháp giáo dục vệ sinh cho phụ huynh biết, yêu cầuphụ huynh cần theo dõi giúp đỡ và cho biết tình hình thực hiện ở nhà để cùngp[r]

29 Đọc thêm

MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN

MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN

Ngày soạn:
Ngày giảng:

Tiết 18: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN
I. Mục tiêu :
1) Kiến thức:
Mô tả được cấu tạo và nêu được chức năng của ARN.
Trình bày được quá trình tổng hợp ARN.
Phân biệt được AND với ARN.
2) Kỹ năng:
Có kỹ năng quan sát, so sánh và phân tích kênh hình.
Có kỹ năng thảo[r]

15 Đọc thêm

NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC, TỰ NGHIÊN CỨU CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2

NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC, TỰ NGHIÊN CỨU CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2

với khối lượng ngày càng lớn. Bản thân những trithức đó cũng ngày một tăng nhưng cũng nhanh chóng bị lạc hậu, trong khi đóthời gian đào tạo không tăng. Vì vậy, để học tốt các môn học của chuyên ngànhGDQP & AN thì việc tự học, tự nghiên cứu đóng vai ừò hết sức quan trọng.Tuy nhiên, hiệ[r]

74 Đọc thêm

KE HOACH DAY HOC BO MON LOP 5

KE HOACH DAY HOC BO MON LOP 5

Cấu tạo phần vầnNhớ - Viết: Thư gửi các học sinhQuy tắc đánh dấu thanhNghe – viết: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc BỉQuy tắc đánh dấu thanhNghe – viết: Một chuyên gia máy xúcLuyện tập đánh dấu thanh (uô/ua)Nhớ - Viết: Ê-mi-li, con…Luyện tập đánh dấu thanh (ươ/ưa)Nghe – viết: Dòng kinh quê hươngLuyện tập đánh d[r]

42 Đọc thêm

GIÁO ÁN VẬT LÍ 6 CỦA TƯƠI

GIÁO ÁN VẬT LÍ 6 CỦA TƯƠI

-Biết vận dụng các kiến thức trong bài để giải thích các hiện tượng thực tế liênquan3.Thái độ-Nghiêm túc , cẩn thận , trung thực trong hợp tác nghiên cứu .II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ1.GV:Mỗi nhóm : 1 giá đỡ thí nghiệm ,1 kẹp vạn năng ,2 đĩa nhôm (hoặc 2 cốc đốt)giống như nhau ,1 bình chia độ (có độ[r]

13 Đọc thêm

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TẬP BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 25 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 20152016.

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TẬP BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 25 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 20152016.

+ Viết ra những việc làm thể hiện sự thân thiện của em ở lớp và chiasẻ với bạn bè để cùng thực hiện.+ G/V quan sát, giúp đỡ những học sinh gặp khó khăn.+ Lần lượt khoảng 3 học sinh trình bày ý kiến, học sinh khác nhậnxét.+ Cả lớp thống nhất phương án tốt nhất.*HĐ5: Làm việc cá nhân.+ Viết ra những v[r]

49 Đọc thêm

tiểu luận HIỆU TRƯỞNG PHỐI hợp với đoàn THANH NIÊN tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG giáo dục nghiên cứu lý luận ở TRƯỜNG THPT AYUNPA – GIA LAI năm 2005 2006

TIỂU LUẬN HIỆU TRƯỞNG PHỐI HỢP VỚI ĐOÀN THANH NIÊN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHIÊN CỨU LÝ LUẬN Ở TRƯỜNG THPT AYUNPA – GIA LAI NĂM 2005 2006

PHẦN MỞ ĐẦUI Lý do chọn đề tài:1 Lý do khách quan:Giáo dục là một quá trình hoạt động kết hợp vai trò chủ đạo của giáo viên với sự tự giác, tích cực rèn luyện của học sinh nhằm hình thành ý thức, tình cảm và chủ yếu là hành vi, thói quen đạo đức phù hợp với các chuẩn mực xã hội đã quy định. Nhân các[r]

24 Đọc thêm