BÀI 4: VAI TÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG

Soạn bài Lượm của Tố Hữu I. Đọc – hiểu văn bản Câu 1.  - Trong không khí tang thương và chết chóc của những ngày đổ máu ở Huế, người chú tình cờ gặp cháu. Qua hình ảnh, cử chỉ, lời nói[r]

Dưới này có thể tham khảo thêm Giới thiệu: Việt Bắc là căn cứ địa cách mạng, quê hương cách mạng đầu tiên của Việt Nam, gồm các tỉnh Cao - Bắc - Lạng - Thái - Tuyên - Hà, nơi gắn bó tình nghĩa keo sơn của TW Đảng và chính phủ thời kì kháng chiến chống Pháp. 1. Hoàn cảnh sáng tác 7.1954[r]

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:1.1 Lý do khách quan: Tố Hữu là một tác giả tiêu biểu, có số lượng tác phẩm lớn trong chương trình THPT. Ngày nay chúng ta đang sống ở thế kỉ XXI, là thế kỉ của công nghệ thông tin cho nên trong nhà trường hiện nay có xu hướng dạy học văn bằng phương pháp trình chiếu, điều đó[r]

hết. Rất mong nhận được ự góp ý chân thành củ đồng nghi p à củ nhàtrường .Nói tóm ại, để thành công trong giờ dạy Tiếng Anh nói chung à dạy kĩnăng đọc hiểu nói riêng, đ i h i giáo iên phải biết kết hợp hài hoà, khéo léogicác bước ên ớp. Để làm cho giờ dạy thêm inh động, ngoài nh ngphương pháp[r]

Các ịnh nghĩa trên ít nhiều ã miêu tả, liệt kê ược một số thành tố và những bi ểu hiện c ủa v ăn h óa giao ti ếp…Từ c ách ti ếp c ận h ệ th ống - lo ại h ình vàtheo quan iểm xem văn hóa là hệ giá trị, trong nghi ên cứu này chúng tôi ề xuấtmột khái niệm công cụ về văn hóa giao ti ếp như sau: V[r]

Câu 1.Bài thơ kể và tả về Lượm bằng lời của người chú.Câu 2. Hình ảnh Lượm được miêu tả từ khổ thơ thứ hai đến khổ thơ thứ năm.Câu 3. Nhà thơ hình dung chuyến đi công tác cuối cùng của Lượm rất nguy hiểm, khó khăn Câu 1.Bài thơ kể và tả về Lượm bằng lời của người chú. Câu chuyện kể về cuộc gặp gỡ[r]

Về tác giả Nếu nhấp vào nút xem tiếp mà xem được vui lòng chuyển qua trình duyệt Explorer 7 trở lên hoặc cài đặt lại Firefox và Chome nếu trình duyệt lỗi[r]

Câu 20: Tiến hoá tiền sinh học là quá trình:A. Hình thành các hợp chất hữu cơ như: rượu, anđêhit, xêton.B. Hình thành các hợp chất như axit amin, axit nuclêic.C. Hình thành tế bào sinh vật nhân sơ tổ tiên (procaryote)D. Hình thành các pôlipeptit từ các axit amin.Câu 21: Bằng chứng nào sau đây phản á[r]

Ưu điểm của việc sử dụng các loại thảo dược này trong điều trị bệnh làan toàn, không có các dụng phụ, không gây ra nhưng tai biến nguy hiểm chếtngười như các loại thuốc kháng sinh thông thường, sử dụng trong điều trị vếtthương làm vết thương mau lành hơn, tuy hiệu quả sử dụng không được caonhưng chú[r]

KHI CON TU HÚ Tố Hữu  I. Tìm hiểu chung:     1. Tác giả:  Tố Hữu (1920-2002). Ông được coi là lá cờ đầu của thơ ca cách mạng Việt Nam. Ông được giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật.  [r]

đặc biệt với lịch sử phát triển của Hà Nội - Thành phố trong sông nói riêng.Sông Nhuệ là một trong những lưu vực sông đảm nhiệm vai trò thoát nướccủa Thành phố, đã nằm trong quy hoạch thoát nước của Thủ đô Hà Nội đượcThủ tướng Chính phủ phê duyệt tại Quyết định số 725/QĐ-TTg ngày10/5/2013 và quy hoạ[r]

Trong lịch sử văn học cách mạng nước nhà, thật hiếm thấy nhà thơ nào lại có những tác phẩm mang đậm dấu ấn đặc trưng của mỗi giai đoạn lịch sử và đã đi vào lòng người như thơ Tố Hữu trong thế kỷ 20. Tình yêu quê hương, đất nước thiết tha, sâu nặng đã hóa thân vào những vần thơ trữ tình chính trị đạ[r]

Bài 3: Những đăậc điểm của dự ánIntel® Teach Elements | Project-Based Approaches Cấu trúc dự án Dự án tập trung vào các mục tiêu học tâôp cụ thể phù hợp vớicác chuẩn học tâôp Dự án nhắm đến việc giải quyết Bộ Câu hỏi Định hướng. Các kỹ năng thế kỷ 21 có vai trò quan trọng đối với[r]

Đồ Án Tốt NghiệpGVHD:Tống Thanh NhânKẾT LUẬNSau gần 4 tuần thực hiện với nhiều cố gắng và nổ lực của chúng em cùng vớisự tận tình hướng dẫn của thầy Tống Thanh Nhân, tập đồ án này đã hoàn thànhđúng thời gian qui định theo yêu cầu đặt ra là thiết kế một hệ thống bơm cấp nướctự động sử dụng PLC[r]

Sức hẫp dẫn của tập thơ Từ ấy (1937 - 1946) trước hết là sự hấp dẫn của lí tưởng cách mạng. Lí tưởng vẫy gọi thanh niên Tố Hữu lên đường đấu tranh và anh đã hướng theo lí tưởng như hoa hướng dương hướng về phía mặt trời. Nhà thơ nguyện suốt đời phấn đấu cho lí tưởng.    Sức hẫp dẫn của tập thơ T[r]

MỤC TIÊU :
- Cảm nhận được một thời kháng chiến gian khổ mà anh hùng, nhất là nghĩa tình gắn bó thắm thiết của những người kháng chiến với Việt Bắc, với nhân dân, đất nước  Nghệ thuật bài thơ đậm đà tính dân tộc, làm dạt dào thêm tình yêu quê hương đất nước trong tâm hồn mỗi người Việt Nam. I/Tì[r]

3- Các hình thức tuyển dụng nhân sựCác doanh nghiệp có thể áp dụng nhiều hình thức tuyển dụng nhân sự khácnhau, tùy vào điều kiện cụ thể của doanh nghiệp: tuyển dụng thông qua quảng cáotrên các phương tiện truyền thông, thông qua sự giới thiệu, thông qua các trung tâmmôi giới và giới thiệu việc làm,[r]

Bµi 38en - ªnc¸i kÌnBµi 38en - ªnngän nÕnBài học của chúng ta đến đây là hếtrồi. Qua bài học các em đã biết vềvần en và vần ên. Về nhà các em cầnluyên tập thêm qua các bài tậpsau: ........ Cô chúc các em ôn bài vàlàm tốt bài tập về nhà để đạt điểmcao trong tiết học sau.Mời các e[r]

sử học nước ngoài.Nhìn chung, tất cả các nguồn tài liệu nói trên chỉ đi vào một số khía cạnhcủa quan hệ hai nước, chưa đề cập đến mối quan hệ này một cách toàn diện dướigóc độ lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam như đề tài chúng tôi đã lựa chọn.3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứuMục đích nghiên cứu- Trình[r]

NỘI DUNG1. Tại sao phải dạy học tích hợp?2. Các giáo viên đã từng dạy học tích hợp chưa?3. Sự khác nhau giữa dạy học tích hợp và dạyhọc đơn môn?4. Các mức độ tích hợp trong dạy học?5. Quy trình dạy học tích hợp như thế nào?6. Sự thành công của tích hợp phụ thuộc vàonhững yếu tố nào?7. Những t[r]