LET GO 1A-PERIOD 21-Q24

- Số electron tối đa trong 1 lớp : 2n213Cấu hình electron của nguyên tửcác nguyên tố* NGUYÊN LÝ VỮNG BỀN• Qui tắc Kletcôpski :- Electron điền vào obitancó giá trị (n+l) nhỏ trước,rồi đến (n+l) lớn sau- Nếu 2 obitan có tổng (n+l)như nhau thì electrron sẽđiền vào obitan có trị số nnhỏ trước ...[r]

TEST 21Describe your first day at school as a childThat morning my mother woke me up earlier than usual. She urged me to get dressed and take breakfast quickly then tenderly took me to school. On the way to school I met other children of my age accompanied by their parents to school.The nearer I cam[r]

-Have Ss play a game : Networks-Play a game : NetworksMost popular sportsin the USA-Discuss in groups .-Have Ss work in groups .-Call on Ss from 2 groups to go to the board and-Go to the board and writewrite .-Remark and state the group which wins the gameB.New lesson :B4. Read . Then[r]

Chu vi của hình tam giác là:+ 7,259,3 + 7,25 + 10 = 26,55 (dm)10 .Đáp số: 26,55 dm26,55b) Nói với bạn cách trình bày bài giải4. a) Tính:4,37 + 16,35 + 8,25..........................................................................................................................................[r]

saladeduvais4/. Tourloublancau pays blancvaC). Complète les bulles: (2 pts)________________________________________________________________________D).Qu’est-ce qu’ils font : (4 pts)IV/. Expression orale : (10 pts)A). Lecture expressive: (2 pts)Un oiseau est entré dans la classe ! La maîtresse[r]

Dùng điều kiện a + b + c = 0 26. Dùng điều kiện a + b + c = 0 hoặc a - b + c = 0 để tính nhẩm nghiệm của mỗi phương trình sau : a) 35x2– 37x + 2 = 0 ;                         b) 7x2 + 500x - 507 = 0 c) x2-  49x - 50 = 0 ;                           d) 4321x2 + 21x - 4300 = 0 Bài giải a) 35x2– 37x[r]

Cho hàm số bậc nhất y = mx + 3 và 21. Cho hàm số bậc nhất y = mx + 3 và y = (2m + 1)x - 5. Tìm giá trị của m để đồ thị của hai hàm số đã cho là: a) Hai đường thẳng song song với nhau; b) Hai đường thẳng cắt nhau. Bài giải: a) m = -1;               b) m ≠ -1.

Tập hợp A = {8; 9; 10;...; 20} có 20 - 8 + 1 = 13 (phần tử) 21. Tập hợp A = {8; 9; 10;...; 20} có 20 - 8 + 1 = 13 (phần tử) Tổng quát: Tập hợp các số tự nhiên từ a đến b có b - a + 1 phần tử. Hãy tính số phần tử của tập hợp sau: B = {10; 11; 12;....; 99} Bài giải: Số phần tử của tập hợp B là 99 -[r]

MỤC LỤC



A. ĐẶT VẤN ĐỀ: 1
1. Cơ sở lý luận 1
2. Cơ sở thực tiễn 1
3. Mục đích nghiên cứu. 2
4. Đối tượng nghiên cứu 2
5. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm 2
6. Phương pháp nghiên cứu 2
7. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu 2
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: 3
I. Cơ sở lý luận của vấn đề: 3
II. Thực trạng của vấn đ[r]

Cho hai tập hợp số A = {2; 3; 4; 5; 6}, B = {21; 22; 23}. 103. Cho hai tập hợp số A = {2; 3; 4; 5; 6}, B = {21; 22; 23}. a) Có thể lập được bao nhiêu tổng dạng (a + b) với a ∈ A và b ∈ B ? b) Trong các tổng trên có bao nhiêu tổng chia hết cho 2 ? Bài giải: HD: a) Mỗi phần tử a ∈ A cộng với một ph[r]

- Luật sư hoàn tất thủ tục để được Tòa án cấpgiấy chứng nhận bảo vệ quyền lợi- Hướng Khách hàng đóng án phí và tham giacho lời khai, hòa giải tại Tòa án- Chuẩn bị luận cứ và tham gia phiên tòa- Chuẩn bị thủ tục kháng cáo hoặc yêu cầu thihành án3/ Thực hiện dịch vụ pháp lý:a/ Dịch vụ nhà đất :[r]

III) PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO:NGƯỜI LÃNH ĐẠOHướng dẫnLắng ngheNHÂN VIÊN1) Khái niệm: Các mô hình phong cáchlãnh đạo:1) Phong cách độc đoán ( độc tài):a) Đặc điểm:b) Ưu điểm:c) Nhược điểm:ỨNG DỤNG TRONGTHỰC TẾ1- Phong cách lãnh đạo độcđoán, chuyên quyền: StevePaul JobsB - Sự nghiệp-c[r]

Tìm các số nguyên x và y biết 6. Tìm các số nguyên x và y biết : a)  ;                                             b)    Giải. a)  khi và chỉ khi x.21 = 6.7 hay 21x = 42. Từ đó suy ra x = 42 : 21 = 2. b)  khi và chỉ khi (-5). 28 = y . 20 hay 20y = -140. Từ đó suy ra y = (-140) : 20 = -7. Vậy y =[r]

- Em phải cư xử tốt với bạn- Cư xử tốt với bạn có lợi gì?Kết luận- Sẽ được mọi người yêu mến và cùng* Hoạt động 4: TLN Bài tập 3nhau trao đổi học hỏi để vươn lên.- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận.- Nhận xét, tuyên dương- Thảo luận nhóm 5Kết luận: Tranh 1, 3, 5, 6 là những hành vi nên - Đ[r]

Xác định a, b để đồ thị của hàm số y = ax + b đi qua các điểm. 2. Xác định a, b để đồ thị của hàm số y = ax + b đi qua các điểm. a) A(0; 3) và ; b) A(1; 2) và B(2; 1); c) A(15;- 3) và B(21;- 3). Hướng dẫn. a) Thay x, y trong phương trình y = ax + b bằng tọa độ của A và của B ta được hệ phương trì[r]

Bài 21. Thực hiện các phép tính sau: Bài 21. Thực hiện các phép tính sau: a) ;                                b)  c) . Hướng dẫn giải: a)  =  b)  =  c) =