QUI TRÌNH TUYỂN DỤNG ĐÀO TẠO THÔI VIỆC.DOC

Chính sách nhân sự và quy trình tuyển dụng, đào tạo và phát triển
Điểm mạnh, hạn chế và giải pháp hoàn thiện việc đào tạo, phát triển
Hệ thống cơ cấu chính :
5 phòng ban chính. Mỗi phòng 1 chức năng khác nhau.
Ngoài ra còn có nhiều ban khác nhau làm chức năng khác nhau.
Hệ thống hóa mọi qui trình là[r]

Đề tài được thực hiện bởi "Sinh viên Đại Học Bách Khoa"
Đây là một đề tài về lĩnh vực nhân sự, cụ thể là về qui trình tuyển dụng. Với mục đích thâm nhập thực tế để ứng dụng những lý thuyết đã học từ ghế nhà trường và mong muốn giúp cho qui trình tuyển dụng của công ty VNG ngày càng hoàn thiện hơn,[r]

1.1TÍNH CấP THIếT CủA Đề TÀI
Sinh viên Việt Nam được các tổ chức tuyển dụng đánh giá là những người chăm học, có kiến thức, vững vàng về chuyên môn của mình. Nhưng tại sao vẫn tồn tại một số lượng lớn sinh viên khi ra trường vẫn thất nghiệp hoặc có việc làm nhưng khả năng thích ứng với công việc th[r]

tuyển thêm bao nhiêu nhân viên; cơ cấu ngành nghề ra sao; cần áp dụng các chươngtrình, khóa huấn luyện nào; chế độ lương bổng, đãi ngộ cần bổ sung những gì.Bước 6: Thực hiện các chính sách, kế hoạch, chương trình quản trị nguồn nhânlực.Việc này giúp cho nhà quản trị có thể sử dụng hiệu quả nhất nguồ[r]

* Cần quan tâm đặc biệt đến VSATTP trên tàu:+ Cung ứng thực phẩm sạch+ Quá trình vận chuyển thực phẩm tới tàu+ Quá trình bảo quản thực phẩm+ Quá trình chế biến thực phẩm+ Thanh toán các thức ăn thừa+ Giám sát: côn trùng, chuột.v.v.1. Những người tiếp xúc với thực phẩm ( Food-hanlers):● Những người s[r]

•Phương pháp xây dựng định mức trên cơ sở các tiêu chuẩn có sẵn.Theo phương pháp này các doanh nghiệp nhanh chóng xây dựng địnhmức các loại dựa vào các tiêu chuẩn mức tương ứng đã có. Phương pháp này đơngiản, đảm bảo định mức tiên tiến và thực hiện nhưng phải có điều kiện là đã có sẵncác bộ định mức[r]

Căn cứ:
– Luật viên chức;
– Nghị định số 292012NĐCP ngày 1242012 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức;
– Thông tư số 152012TTBNV ngày 25122012 của Bộ Nội vụ hướng dẫn về tuyển dụng, ký kết hợp đồng làm việc và đền bù chi phí đào tạo, bồi dưỡng đối với viên chức;
– Thông tư số 16[r]

MỤC LỤC
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
LỜI MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Phạm vi nghiên cứu của đề tài 2
3. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài 2
4. Phương pháp nghiên cứu 2
5. Bố cục của đề tài 3
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CÔNG TY TNHH LINK HANOI 4
1.1. KHÁI QUÁT VỀ CÔNG TY TNHH LINK HANOI 4
1.1.1.Giới thiệu về[r]

thấy họ phải làm như vậy. Như vậy sự gắn kết của nhân viên đối với tổ chức đượcthể hiện ở 3 kiểu tâm lý khác nhau. Trong số các kiểu tâm lý gắn kết với tổ chức, sựgắn kết bằng tình cảm được tổ chức mong muốn nhiều nhất và sự gắn kết này manglại nhiều lợi ích nhất.Nghiên cứu của Mathieu và Zajac (199[r]

Công tác hoạch định và tuyển dụng nguồn nhân lực đang ngày càng giữ vai trò quan trọng, có tính chất quyết định đến sự thành công hay thất bại của một tổ chức trong bối cảnh thế giới hiện nay. Việc thiết kế và xây dựng được một qui trình hoạch định và tuyển dụng nguồn nhân lực hoàn thiện, không nhữn[r]

MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU
PHẦN 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ CÔNG TÁC TUYỂN DỤNG
1.1. Khái niệm và vai trò của tuyển dụng nhân sự
1.1.1. Khái niệm về tuyển dụng nhân sự
1.1.2. Vai trò của tuyển dụng nhân sự
1.1.2.1. Đối với doanh nghiệp
1.1.2.2. Đối với người lao độn[r]

sửa chữa những sai sót trong kiểm tra và đánh giá.1.4.3 Quản lí đội ngũ giảng viênQuản lí đội ngũ giảng viên bao gồm nhiều khâu như tuyển chọn, sử dụng, bồi dưỡng nângcao trình độ. Với trường ĐHNCL, việc quản lí đội ngũ GV sẽ phải chia thành hai mảng, đó là quảnlí đội ngũ GV cơ hữu và quản lí đội ng[r]

LỜI MỞ ĐẦUTrong tất cả các cơ quan, tổ chức của hệ thống chính trị ở nước ta (cơ quannhà nước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức xã hội nghề nghiệp,tổ chức kinh tể, đơn vị vũ trang nhân dân) đều có công tác văn phòng. Chính vì vậyvăn phòng là một mắt xích quan trọng không thể th[r]

khoá học và quay về với công việc, việc đánh giá này tốt nhất đuợc thực hiện ba hay sáutháng sau khi khoá học kết thúc vì hai lý do sau. Thứ nhất, học viên cần có thời gian đểôn lại những gì họ được học và áp dụng nó vào thực tiễn. Thứ hai, rất khó để có thể dựđoán chính xác khi nào những thay đổi t[r]

thống nhất và trên cơ sở của mục tiêu chiến lược của tổ chức. Các mục tiêu đặt raphải cụ thể, đo lường được, có tính khả thi, hiện thực và phải có giới hạn về thờigian (SMART).Ba là, lựa chọn hình thức và phương pháp đào tạo và phát triển: các hìnhthức đào tạo phát triển bao gồm đạo tạ[r]

cán bộ quản lý, hành vi của họ có thể thay đổi phụ thuộc vào chính bản thân họhoặc sự tác động của môi trường xung quanh” (Nguồn: Trần Kim Dung (2011),Quản trị nguồn nhân lực, NXB Tổng hợp TP.HCM, trang 1)1.1.2. Khái niệm quản trị nguồn nhân lựcTùy theo thực tế và cách nhìn nhận, khái niệm và thực t[r]

Có thể nói đây là một trong những bộ phận quan trọng nhất trong khách sạn, đảm nhiệm các chương trình đào tạo, nâng cao kĩ năng cho nhân viên cũng như các quản lí cấp cao, tuyển dụng ngu[r]

- Tuyển chọn phải xuất phát từ kế hoạch sản xuất kinh doanh và kế hoạchnguồn nhân lực- Tuyển chọn được những người có trình độ chuyên môn cần thiết cho côngviệc để đạt tới năng suất lao động cao, hiệu suất công tác tốt.- Tuyển được những người có kỉ luật, trung thực, gắn bó với công việc với tổchức.[r]

2.1.5. Đối thủ cạnh tranh ....................................................................................332.2. Phân tích tình hình lao động tiền lương......................................................342.2.1.Cơ cấu lao động trong doanh nghiệp..........................................[r]

Đào tạo nghề ở Việt Nam hiện nay vẫn chưa tuân thủ chặt chẽ với nhu cầu xã hội và không liên kết được với yêu cầu lao động của các nhà tuyển dụng. Một phần là do mối quan hệ giữa các cơ sở đào tạo nghề với các doanh nghiệp. Bài viết này sẽ làm sáng tỏ bản chất của hệ thống đào tạo và cơ chế hợp tác[r]