56 VÙNG KINH TẾ TÂY NGUYÊN

ặc trưng diện mạo về tinh thần, vật chất, tri thức, tình cảm khắc họa nên bản sắccủa một cộng ồng, gia ình, xóm làng, xã hội… Văn hóa không chỉ bao g ồm nghệthuật, văn ch ương mà c ả nh ững l ối s ống, nh ững quy ền c ơ b ản c ủa con ng ười, những hệ thống giá trị, những truyền thống tín ngưỡng” [3,[r]

Nói tóm ại, để thành công trong giờ dạy Tiếng Anh nói chung à dạy kĩnăng đọc nói riêng, đ i h i người giáo iên phải biết kết hợp hài hoà, khéo léogicác bước ên ớp ới ới ượng kiến thức trong ách giáo khoa.19Để àm cho giờ dạy thêm inh động, ngoài nh ng phương pháp giảng dạy cthể tôi c n ử d ng[r]

_Kết hợp với các trung tám kìioa học quốc ỳ a vù 'ác_ _Ị rường đại học nhằm ĨÌIÚC đẩy các họaí động KH&CN trên địa bàn_ _"Quv hoạch phái triển KỈỈ& CN vùng_ Ấ7TĐ _miền Trung"_ là mội đề [r]

2.1.1. Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổQuảng Nam nằm trong tọa độ địa lí 14 054’–16013’ vĩ độ Bắc và 10703’–108045’kinh độ Đông, có diện tích tự nhiên là 10.438km2 và dân số là 1,46 triệu người. So vớicả nước, Quảng Nam là tỉnh có diện tích tự nhiên lớn (đứng thứ 6) và dân số đông(đứng thứ 5); được[r]

cùng các bãi biển đẹp vào bậc nhất cả nước. Tuy nhiên, vùng cũng có nhiều khó khăn đó là thiên tai (khôhạn, lũ…)- Thế mạnh kinh tế nổi bật là phát triển tổng hợp kinh tế biển; công nghiệp và xây dựng cơ sở hạ tầng.8.5. Vấn đề khai thác thế mạnh ở Tây Nguyên- Tây Nguyên bao gồm 5 tỉnh, có diện tích g[r]

ng pháp l p d phòng gi m giá đ u t ng n h n, dài h n: không áp d ng6- Nguyên t c ghi nh n và v n hóa các kho n chi phí đi vay:Chi phí đi vay liên quan tr c ti p đ n vi c đ u t xây d ng ho c s n xu t tài s n d dang đ c tính vào giátr c a tài s n đó (đ c v n hóa), bao g m các kho n ti n lãi vay, phân[r]

đe- Giáo viên trong quá t ình ên ớại hiệu qu. hhát huy đ- Giá viên hdùng dạy họ .nói nhiềut nh t hà gi dạy vẫn hủ t ẻ.thấy hết v i t ò qu n t ọng ủ việử dụng đồNhất à hình nh inh họ , d đó òn nhiều hạn hế, ấtkh i thá và ử dụng đồ dùng.11trongKh i tháôi t ng xung qu nh ng y t ng ớ để v n dụng[r]

qua lược đồ địa hình trong sách giáo khoa, căn cứ vào đó để nhận biết lại trongAtlat.- Khi làm bài thi địa lí học sinh cần biết sử dụng kết hợp giữa Atlat địa lí vàvốn kiến thức đã học. Dựa vào Atlat địa lí sẽ thấy được những kiến thức về sựphân bố cụ thể, mối quan hệ về không gian lãnh thổ của các[r]

vực và nhiều nước. Ở các nước xã hội chủ nghĩa, nhịp độ tăng trưởngkinh tế bắt đầu suy giảm rõ rệt, nhịp độ sản xuất giảm sút. Giá cả tăngvọt, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn. Các cuộc bãi công, biểutình đòi cải thiện cuộc sống liên tiếp xảy ra. Các cuộc chiến tranh, lậtđổ chính quyền di[r]

- Tr™n c¨ sÎ c∏c Ch›nh s∏ch qu∂n l˝ rÒi ro, c∏c quy tr◊nh qu∂n l˝ rÒi ro b≠Ìc Æ«u Æ≠Ócnghi™n c¯u nhªm tπo ra mÈt khu´n khÊ hoπt ÆÈng qu∂n l˝ rÒi ro c„ bµi b∂n vµ hi÷uqu∂ tı c∏c c´ng Æoπn nhÀn di÷n, Æo l≠Íng vµ c∏c gi∂i ph∏p qu∂n l˝ rÒi ro.- C∏c c´ng cÙ qu∂n l˝ rÒi ro cÚng Æ∑ Æ≠Óc chÒ ÆÈng tıng b≠Ìc[r]

Niên độ kế toánNiên độ kế toán bắt đầu từ ngày 01 tháng 01 và kết thúc ngày 31 tháng 12 hàng nămCơ sở hợp nhấtCác Công ty con : Các Công ty con là các đơn v ị do Công ty kiểm soát . Quyền kiểm soát tồn tại khi Công ty cókhả năng trực tiếp hoặc gián tiếp, chi phối các chính sách t ài chính và hoạt độ[r]

Ta đã từng thấy một “Tiểu đội xe không kính” dí dỏm trong thơ Phạm TiếnDuật thì nay lại thấy một “đoàn binh không mọc tóc” trong thơ Quang Dũng.Nhưng nét gân guốc, lạ hóa trong ngoại hình của người lính Tây Tiến bắtnguồn từ chính hiện thực đến từng chi tiết. Không mọc tóc là hậu quả củanhững[r]

Câu 11. Bán kính quỹ đạo dừng của eℓectron trong nguyên tử hidro ℓàA. Một số bất kỳB. r0, 2r0; 3r0;…với r0 không đổiC. r0; 2r0; 3r0. với r0 không đổiD. r0, 4r0; 9r0…với r0 không đổiCâu 12. Khi eℓectron chuyển từ quỹ đạo ngoài về quỹ đạo L của nguyên tử hidro thì cóthể phát raA. Vô số bức xạ nằm tron[r]

Ch năđoánăxácăđnh  Tính ch tăc năđau: Thôngăth ng sau m t chuy năđ ng hay không có nguyên do rõ ràng và v ban đêm.ăC năđauăqu n th n có th xu t hi năđ t ng t hay sau nh ngăc năđauănh vù[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíSỞ GD&ĐT ĐỒNG NAIĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2016 - 2017TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT AMÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11Thời gian làm bài: 90 phútI. Đọc - hiểu (3,0 điểm)Học sinh đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:“Vũ trụ nội mạc phi phận sự,Ông Hi[r]

3b) Trong ÒÙÔt ˆ˘ng pho˘ dÚch MERS-CoV, SÙ˚ Y te· tha¯nh pho· Òaı choÔn nga„u nhie‚n 3 Òo‰i pho¯ng cho·ngdÚch cÙ Òo‰ng trong so· 5 Òo‰i cu˚a Trung ta‚m y te· dˆÔ pho¯ng tha¯nh pho· va¯ 20 Òo‰i cu˚a ca˘c Trung ta‚my te· cÙ sÙ˚ Òe kieÂm tra co‚ng ta˘c chuaÂn bÚ. TÌnh xa˘c sua·t Òe co˘ Ìt nha·t 2 Òo‰[r]

ằng các cảm iến nhiệt nhằm gi p ảo vệ các thiết ị khisáng chế s dụng một m n h nh cảm ứng vị trí có độ chínhxác cao, độ phản ứng nhanh v chống nhiễu tốt. C cấu độngc ao gồm có xi anhxoay, động c DC v đi u khiển mờ (fuzzy) để kiểm soát qu đ o c a một viên ichuyển động trên một m t phẳng. Sáng chế n y[r]

16. Quyết định số 4324/QĐ-UBND ngày 16/7/2013 phê duyệt quy hoạchphân khu đô thị S417. Quyết định số 1259/QĐ-TTg ngày 26/7/2011 của Thủ tướng Chínhphủ về việc phê duyệt quy hoạch chung xây dựng thủ đô Hà Nội đến năm2030 tầm nhìn 2050.18. Quyết định số 3738/QĐ-UBND của UBND thành phố Đà Nẵng vềviệc đ[r]