LÀM ANH KHÓ ĐẤY!

Nếu em bé ngãAnh nâng dịu dàng.Làm anh thật khóNhưng mà thật vuiAi yêu em béThì làm được thôi.Làm anhLàm anh khó đấyPhải đâu chuyện đùaVới em bé gáiPhải “người lớn cơ”.Mẹ cho quà bánhChia em phần hơnCó đồ chơi đẹpCũng nhường em luôn.Khi em bé khócAnh phải dỗ dànhNếu em bé ngãAnh[r]

GV: Phạm Thị Ngọc ThuThứ ngày tháng năm 2013Tập đọc:Nhận được thư bố , Minh muốn làm gì ?Thấy bác đưa thư mồ hôi nhễ nhại, Minh làm gì?Thứ ngày tháng năm 2013Tập đọc:Làm anhLàm anh khó đấyPhải đâu chuyện đùaVới em bé gáiPhải người lớn cơ.Mẹ cho quà bánhChia em phần hơnCó đồ chơi[r]

hết sức chặt chẽ, chính xác và sáng sủa. Sai một cái là bị gạch bỏ liền. Một vấn đề khác là kỹ năng trìnhbày. Cái này thì không thể thiếu được. Và bạn có kỹ năng trình bày tốt cũng chứng tỏ là bạn có tư duytốt.Bạn 99 có góp ý: Nói chung bây giờ học sinh và sinh viên viết lời giải một bài toán hơi dở[r]

niệm. Và ông đã chứng minh được nó hiệu quả.Qua cuốn “Làm thế nào để ngoan cố từ chối làm mình khốn khổ về mọi thứ – phải, mọi thứ”:…nếu bạn hiểu làm thế nào bạn tự làm bản thân tức giận do trượt vào những từ vô lý “nên, phải,yêu cầu, và ra lệnh”, thì một cách vô thức chú[r]

O3Hỏi công trình có đc bảo vệ an toàn k, nếu k thì điểu chỉnh lại độ cao cột thusét sao cho công trình đc bảo vệ an toàn.Bài 5: Cho tòa nhà như hình vẽ232m14m8m8m4m4mBiết chiều cao cột H1= H2 = H3=2m. Hỏi công trình có được bảo vệ an toàn k, nếuk thì hiệu chỉnh lại để công trình đc bảo vệ an toànEm[r]

Môc ®Ých tr­íc hÕt khi thùc hiÖn ®Ò tµi nµy lµ ®Ó hoµn tÊt ch­¬ng tr×nh m«n häc ®Ó ®ñ ®iÒu kiÖn ra tr­êng .
Cô thÓ khi nghiªn cøu thùc hiÖn ®Ò tµi lµ em muèn ph¸t huy nh÷ng thµnh qu¶ øng dông cña vi ®iÒu khiÓn nh»m t¹o ra nh÷ng s¶n phÈm, nh÷ng thiÕt bÞ tiªn tiÕn h¬n, vµ ®¹t hiÖu qu¶ s¶n xuÊt cao h¬[r]

Mức độ khó khăn tùy thuộc vào mỗi người, và thật sự mỗi người có mặt mạnhmặt yếu khác nhau. Nếu ai đó khen bạn hoàn thành điều gì đó, bạn nói rằngđiều đó thật đơn giản chỉ vì muốn khiêm tốn. Tuy nhiên có thể tác dụng ngượcvới người nghe rằng, “Anh đang tự đề cao mình quá đấy.” Vì thế nếu muốn[r]

vạc trên vũ đài chính trị - tư tưởng và văn hóa. Nhưng, từ thế kỉ XV đến XIX, cóthể nói rằng chỉ những trí thức nho sĩ là những người nắm giữ huyết mạch củađời đời sống chính trị đất nước. Theo Trần Ngọc Vương thì đến đầu thế kỉXVIII, hai loại hình nhà nho ẩn dật và hành đạo đã “hoàn thiện đến trình[r]

cơ sở y tế, các nhà chuyên môn cung cấp dịch vụ tham khảo, góp ý ki ến này.Về phương diện quản trị sức khỏe, đôi khi bảo hiểm sức khỏe đòi hỏi có ý ki ến thứhai nếu chi phí điều trị quá cao hoặc họ cho là thử nghi ệm, đi ều tr ị đó không c ầnthiết. Trong trường hợp này, bệnh nhân có thể phải tự trả[r]

1. Trong các đoạn trích sau đây, những phép liên kết câu và liên kết đoạn văn nào đã được sử dụng? a) Trường học của chúng ta là trường học của chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo những công dân và cán bộ tốt, những người chủ tương lai của nước nhà. Về mọi mặt, trường học của chúng ta[r]

LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN (LUYỆN TẬP) 1. Trong các đoạn trích sau đây, những phép liên kết câu và liên kết đoạn văn nào đã được sử dụng? a) Trường học của chúng ta là trường học của chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo những công dân và cán bộ tốt, những người chủ tương lai c[r]

Cô làm theo, sau đó bị một quả mơ đập trúng sống mũi, theo đà rơi xuống mũi c hân.“Ơ, c ao quá”. Giọng anh ta không hề áy náy, c hính khí lẫm liệt đến mức làm người ta phẫn nộ: “Bây giờ hạ thấp xuống một c hút”.***S au c hương trình, Bối Nhĩ Đóa ở nhà nghỉ ngơi ba ngày. Đường Lật gọi đ[r]

Diến thế làm thay đổi thành phần loài của quần xãDiễn thế nào cũng làm thay đổi moi trường sống của quần xãSự cạnh tranh gay gắt giữa các loài trong quần xã là nguyên nhân nội tại dẫn đến thay đổi môi trường sống =>diễn thê sinh tháiDiễn thế ính thái có thể dẫn đến tạo 1 quần xã[r]

tuổi khi đó bị người ta lấy bàn ủi nóng ấn vào người, dùng kìm bẻ răng, dùng câyđánh, bị trói và phơi giữa nắng, lấy thanh sắt nung nóng dí vào bộ phận sinh dục...Hào Anh sau đó được điều trị các vết thương trên cơ thể và nhiều nhà hảo tâm đãquyên tiền giúp đỡ em.Sau khi ra viện, Hào Anh được đưa và[r]

mê quét, ngẩng lên mới biết đã đi hết con đường từ khi nào.Đương Hoàng Diệu từ bấy đến nay vẫn không hề thay đổi Mỗi lần phóng xe máy qua đó, kỷ niệm điquét lá khô lại ùa về cùng tiếng lá xà cừ lạo xạo đâu đây…Thật là vui khi có thể đỡ đần mẹ đôi chút trong những trưa hè Hà Nội, còn mùa giông bão? T[r]

lên nào!+ Chúng mình cầm thìa bằng tay nào ?+ Khi quấy nước chúng mình quấy như thế nào ?+ Nếu quấy mạnh thì chuyện gì sẽ sảy ra ?- Sau 1 thời gian quấy đều nước thì điều gì đã sảy ra ?- Đường đã biến đi đâu rồi ạ ?- Điều đó chứng tỏ đường như thế nào?- 2 – 3 trẻ trả lời.- Trẻ lắng nghe- Trẻ hát- Tr[r]

- Các con cho cô biết hoa hồng có màu gì?Cánh hoa như thế nào?- Các con thử xem hoa có mùi gì không?(cô gọi 1 vài trẻ lên ngửi)Củng cố: Hoa hồng có nhiều màu, màu đỏ,mầu trắng, mầu vàng, với những cánh tròn tomịn như nhung, có mùi hương thơm. Nhữngchiếc lá dạng hình tròn viền có răng cưa và đặcbiệt[r]

sử dụng chủ yếu là nứa. Chúng được "xây lắp" thành những chiếc cột chắc chắn cùngnhững chữ trang trí bằng giấy rất tinh tế.Chỉ đơn giản là trang trí ở giữa cổng trại đoạn trên cùng là ngôi sao sáng cũng thể hiệnđược ý chí quyết tâm của các bạn học sinh làm theo lời Bác. Mẫu cổng trại này cũng[r]