BÀI GIẢNG TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT 5

M C L CỤ ỤPh n 1: Các nhóm thu cầ ốBài 1: Kháng sinh1.Nhóm Betalactam2.Nhóm Macrolid3.Nhóm Lincomycin4.Nhóm Tetracyclin5.Nhóm Phenicol6.Nhóm Quinolon7.Nhóm Sulfamid kháng khu n(Nhóm kháng sinh k khí)ẩ ỵBài 2:Thu c ch ng viêmố ố1.Thu c ch ng viêm th ngố[r]

I. Hàng hóa. 1. Hai thu c tính c a hàng hóa. ộ ủ Câu 2: Có ý ki n cho r ng: “hàng hóa có giá tr vì nó có giá tr s d ng, giá tr s ế ằ ị ị ử ụ ị ửd ng càng l n thì giá tr càng cao”. Đó là ý ki n hoàn toàn sai. Đ cm cho nh n ụ ớ ị ế ể ậđ nh r ng ý ki n trên sai ta đi phân tích 2 pham trù giá tr s d ng[r]

CÁC D Ự ÁN LIÊN QUAN Đ Ế N V Ậ N T Ả I CHI Ế M 10% V Ố N Đ Ầ U T Ư NH Ư NG CH Ỉ Đ EM L Ạ I L Ợ I Ứ NG T ƯƠ NG Đ ƯƠ NG V Ớ I VI Ệ C GI Ả M 2% TRANG 12 TRANG 13 SO SÁNH VỀ VIỆC PHÂN BỔ VỐN[r]

1. Lí do ch n đ tài ọ ề
Trong s phát tri n c a khoa h c cu i th k 20 đ u th k 21, công ngh thông tin ự ể ủ ọ ố ế ỷ ầ ế ỷ ệ
hi n nay là ngành có t c đ phát tri n nhanh nh t. ệ ố ộ ể ấ Công ngh thông tin ệ ở n c ta còn ướ
m i, ớ song t c đ phát tri n c a nó r t nhanh và m nh, chi m m t v trí quan tr[r]

511512Lời nói đầuNhằm p h át huy năng lực tư duy độc lập, xây dựng phương pháptự học, tự nghiên cứu tài liệu, tự kiểm tra, tự nâng cao và hoàn thiệnkiến thức của mình, đê có thê hoàn thàn h nguyện vọng thi đỗ vàotrường Đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp của các em họcsinh phô thông cũng như[r]

Địn h h ướn g h ọc lập trình web nhanh, hi ệu qu ảTrong th ời đạ i mà th ươ n g m ại đi ện t ửphát tri ển m ạnh m ẽnh ưngày nay, website khôngch ỉ là công c ụqu ảng bá th ươ n g hi ệu mà còn là cách để doanh nghi ệp tạo d ựng ấntượ n g chuyên nghi ệp, đá ng tin c ậy v ới ng ườ i dùng.N[r]

B Ả NG PHÂN CÔNG: ...........................................................................................................2
1.
Phân tích bài toán.........................................................................................................3
1.1. Xác đ ị nh ki ể u th ự c th ể...........[r]

- Nguyên tắc 4: huy độnOpeng sựtham gia của cộThS.ng ĐỗđồThnị Kimg Chiuniversity23OPEN UNIVERSITYKinh tế mơi trườngQUẢN LÝ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN5) Quản lý sử dụng TNTNƯu tiên xây dựng các chính sách và pháp luật TNTNKế hoạch phát triển phải đồng bộ: đồng bộ trên 3 kế hoạchngắn hạn, dài hạn,[r]

n CÙNG M Ộ T KI Ế N TRÚC T Ậ P L Ệ NH CÓ TH Ể CÓ NHI Ề U S Ả N PH Ẩ M T Ổ CH Ứ C, PH Ầ N C Ứ NG KHÁC NHAU NKK-HUST PHÂN L Ớ P MÁY TÍNH n Phần mềm ứng dụng n Được viết theo ngôn ngữ bậ[r]

Đánh giá năng lực ứng dụng ICT trong giảng dạy của ñội ngũ giáo viên trong các trường CĐ-TCCN một số tỉnh phíaNam và thiết kế chương trình bồi dưỡng nâng cao năng lực ICT cho ñội ngũ nàyCHƯƠNG 1: NHŨNG VẤN ĐỂ CHUNGI. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀICông nghệ thông tin và truyền thông (ICT) vốn ñược coi là[r]

Trả lời:- Vẽ sơ đồ quá trình cán và xác định điều ki ện các được:+ Vẽ sơ đồ.+ Điều kiện cán được: Chiếu hai thành phần lực N và T lên phương Ox,Oy.Ta có: , , ,Điều kiện cán được: >   tanβ > tanα => β>α- Các giải pháp đảm bảo quá trình cán: tăng hệ số ma sát bằng cáchkho[r]

với người giảng dạy từ khoảng cách xa. Phương pháp này giúp người học chủ động lựcchọn địa điểm và thời gian học, rất thuận tiện và không cần tập trung nhiều người. Tuynhiên phương pháp này cần có phương tiện học tập, sự chuẩn bị mang tính chuyênnghiệp cao và đòi hỏi người học phải có tính tự giác c[r]

0QUAN HỆ CÔNG CHÚNG[Public Relations]ThS. NGUYỄN HOÀNG SINHsinhoanguyen@yahoo.comCopyright © Nguyen Hoang SinhGiới thiệu môn học• Thời lượng: 3 tín chỉ (45 tiết)/12-15 tiết– Số tiết lý thuyết: 30/10– Số tiết bài tập và thảo luận (nhóm): 15/5• Đánh giá kết quả học tập:– Đề án môn học (nhóm): 3[r]

Hệ thống tra cứu sáng chế – Tài liệu hướng dẫn sử dụng5CỤC SỞ HỮU TRÍ TUỆ VIỆT NAMwww.noip.gov.vnCác thành phần của màn hình chính:Liên kết (connector): dùng để nối giữa các dòng với nhau, mặc định là liên kết “Và” (AND)Mục tìm kiếm (fields): hay là trường tìm kiếm, xem chi tiết dưới đây.Kiểu[r]

trường hợp phân có nhiều chất độn. Trộn thêm 1-2% supe lân để giữ đạm. Sau đó trátbùn bao phủ bên ngoài đống phân. Hàng ngày tưới nước phân lên đống phânGVHD Hồ Thị Ngọc Sương16Trường Đại học công nghiệp thực phẩm Tp.HCM_ Khoa công nghệ Hóa HọcSau 4-6 ngày, nhiệt độ trong đống phân có thể lên đến 60[r]

thủy sản VN và thế giớiChủ đề 2: Chiến lược và qui hoạch phát triển ngành thủysả nChủ đề 3: Cơ cấu ngành thủy sảnChủ đề 4: Xây dựng và phát triển cơ sở nguyên liệu thủy sảnChủ đề 5: Tiến bộ KHCN và hiện đại hóa ngành thủy sảnChủ đề 6: Kinh tế và tổ chức quản lý các ngành chuyên mônhóaChủ đề 7[r]

môi trường. Nghiên cứu xây dựng giáo trình Sức khỏe môi trường cho sinh viên chuyênngành Y tế công cộng nói riêng và sinh viên Khoa Khoa học sức khỏe nói chung.2. Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường và sức khỏe trong các môn học kháckết hợpvới các hoạt động truyền thông, ngoại khóa, thực tế môi trư[r]

Tài sảnNợ phải trả• Nợ phải trả được chia thành 2 loại:• Tài sản dài hạn là những tài sản không thỏa mãnyêu cầu của tài sản ngắn hạn:– Các khoản phải thu dài hạn:– Tài sản cố định: là những tài sản tham gia vàonhiều chu kỳ kinh doanh nhưng không thay đổihình thái biểu hiện và giá trị của chún[r]

công nghệ thông tin phục vụ góp phần tích cực vào việc kiểm soát rủi ro cho vay. Từnhững yêu cầu bức thiết trên cùng với sự giúp đỡ của các cán bộ NH, kết hợp kiến thứcmà thầy cô khoa Kế toán-Tài chính (Đại học Kinh tế Huế) truyền đạt, tôi quyết định chọnđề tài: “Thực trạng kiểm soát nội bộ q[r]

Nguồn gốc và ý nghĩaCách phát âmCách thể hiện0.5đPoèmeLà một từ tự đặt không cónghĩaPô – ê – myĐược thể hiện dưới dạngcách điệu với màu hồng0.5đLà một từ tiếng Pháp có nghĩa, dịch sangtiếng Việt có nghĩa là ”bài thơ”Pô emĐược thể hiện bằng font chữ thôngthường0.5đ(ii) Thứ hai, so sánh về hàng[r]