DE THI + DAP AN VAO LOP 10 DE 5

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2014-2015MÔN: VẬT LÝ 10(Thời gian làm bài:45 phút)Đề 1I. LÝ THUYẾT :Câu 1: Phát biểu và viết biểu thức định luật bảo toàn động lượng đối với hệ hai vật? (1,0đ)Câu 2: Định nghĩa và viết công thức tính công suất? Đơn vị công suất? (1,0đ)Câu 3: Định nghĩa và vi[r]

kích thích đường hô hấp, nồng độ trên 10ppm được liên hệ trực tiếp với bệnh phổi,tim, gan.Khí SO2 : Xâm nhập vào cơ thể thông qua đường hô hấp, tiếp xúc với cácniêm mạc ướt hình thành axit H2SO4, H2SO3, rất độc với cơ thể.Benzen: Nếu thường xuyên tiếp xúc với Benzen có thể gây độc mãn tín,Ben[r]

- HS nêu được hậu quả có thể xảy racủa những sai phạm đó.- Hình 1: Các bạn nhỏ đá bóng dưới- Y/c HS thảo luận theo nhómđường, chơi cầu dưới lòng đường, xe+ Hãy chỉ ra những sai phạm của người máy để dưới lòng đường...tham gia giao thông?- Bạn nhỏ đi xe đạp vượt đèn đỏ.- Các bạn nữ đi xe đạp dàn hàng[r]

-Review Summaries and quizzes online @ www.macmillanmh.com239EVALUATEP5_CAUBC05_L1_284379.F.indd 2391/5/06 6:36:00 PMCommunicateWhen scientists complete an experiment, theycommunicate their results by writing books andarticles, doing newspaper and TV interviews, andmaking presentations. When[r]

Game: MatchingGroup A : Make if-clause of conditional sentence type 2Group B : Make main clause of conditional sentence type 2Example:If I were a miss world, I’d buy a dog.If I won a lottery, I would cry a lot.If I had a lot of money, I would marry Bi-Rain(The aim of this game is to make fun because[r]

Đố: Đoán tuổi 4. Đố: Đoán tuổiBạn hãy lấy tuổi của mình: - Cộng thêm 5; - Được bao nhiêu đem nhân với 2; - Lấy kết quả trên cộng với 10; - Nhân kết quả vừa tìm được với 5; - Đọc kết quả cuối cùng sau khi đã trừ đi 100. Tôi sẽ đoán được tuổi của bạn. Giải thích tại sao. Bài giải: Nếu gọi số tuổi[r]

Làm tính chia: 61. Làm tính chia: a) 5x2y4 : 10x2y;                     b) x3y3 : (- x2y2);                   c) (-xy)10 :  (-xy)5. Bài giải: a) 5x2y4 : 10x2y = x2 – 2. y4 – 1 = y3 b) x3y3 : (- x2y2) = . (-2) . x3 – 2 . y3 – 2 = -xy c) (-xy)10 :  (-xy)5 = (-xy)10 – 5 = (-xy)5 = -x5y5.

BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN TOÁN CÓ ĐÁP ÁN MỚI NHẤT ĐÃ THẨM ĐỊNH (PHẦN 5)BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN TOÁN CÓ ĐÁP ÁN MỚI NHẤT ĐÃ THẨM ĐỊNH (PHẦN 5)BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN TOÁN CÓ ĐÁP ÁN MỚI NHẤT ĐÃ THẨM ĐỊNH (PHẦN 5)BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN TOÁN CÓ ĐÁP ÁN MỚI NHẤT ĐÃ THẨM ĐỊNH (PHẦN 5)BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10[r]

Từ một miếng tôn hình chữ nhật người ta cắt 48. Từ một miếng tôn hình chữ nhật người ta cắt ở bốn góc bốn hình vuông có cạnh bằng 5 dm để làm thành một cái thùng hình hộp chữ nhật không nắp có dung tích 1500 dm3 (h.15). Hãy tính kích thước của miếng tôn lúc đầu, biết rằng chiều dài của nó gấp đôi[r]

Tìm BCNN của: 150. Tìm BCNN của: a) 10, 12, 15;                        b) 8, 9, 11;                    c) 24, 40, 168. Bài giải: a)    10 = 2 . 5, 12 = 22 . 3, 15 = 3 . 5. BCNN (10, 12, 15) = 22 . 3 . 5 = 60; b)    BCNN (8, 9, 11) = 8 . 9 . 11 = 792; c)    Ta có 24 = 23 . 3, 40 = 23 . 5, 168 = 23[r]

ng cao, tuy nhiên n u nh có sai sót trong c ph n d ch c ng nh ph n gi i thích, chúng mình mong b nđ c thông c m và có th ph n h i b ng cách inbox theo link fan page c a chúng mình di đây.https://www.facebook.com/leap.edu.vnVi c chia s tài li u chúng mình hoàn toàn không ph n đ i, ch mong mu n các b[r]

Bài 1. 10 người làm xong một công việc phải hết 7 ngày. Nay muốn làm xong công việc đó trong 5 ngày thì cần bao nhiêu người? (Mức làm của mỗi người như nhau) Bài 1. 10 người làm xong một công việc phải hết 7 ngày. Nay muốn làm xong công việc đó trong 5 ngày thì cần bao nhiêu người? (Mức làm của m[r]

Viết gọn các tích sau bằng cách dùng lũy thừa: 56. Viết gọn các tích sau bằng cách dùng lũy thừa: a) 5 . 5 . 5 . 5 . 5 . 5;                          b) 6 . 6 . 6 . 3 . 2; c) 2 . 2 . 2 . 3 . 3;                               d) 100 . 10 . 10 . 10. Bài giải: a)    56        b) 64 hay 24 . 34;       [r]

Mọi số nhân với 1 đều bằng chính nó Bài 5. Dùng kí hiệu ∀, ∃ để viết các mệnh đề sau a) Mọi số nhân với 1 đều bằng chính nó; b) Có một số cộng với chính nó bằng 0; c) Mọt số cộng vớ số đối của nó đều bằng 0. Hướng dẫn giải: a)∀x ∈ R: x.1=x; b) ∃ x ∈ R: x+x=0; c) ∀x∈ R: x+(-x)=0.

Điền vào ô trống 11. Điền vào ô trống 3 5,                          -3 5,             4 -6,                         10 -10 Bài giải: 3 < 5;          -3 > -5;                     4 > -6;                   10 > -10.

So sánh:a) (-7) . (-5) với 0;b) (-17) . 5 với (-5) . (-2);c) (+19) . (+6) với (-17) . (-10). 82. So sánh: a) (-7) . (-5) với 0;                      b) (-17) . 5 với (-5) . (-2); c) (+19) . (+6) với (-17) . (-10). Bài giải: Thực hiện các phép tính rồi so sánh hai kết quả. ĐS: a) (-7) . (-5) >[r]

Tìm hai số x và y Tìm hai số x và y, biết rằng:  và x.y = 10 Lời giải: Đặt k =  . Ta có x = 2k, y = 5k Từ xy=10. suy ra 2k.5k = 10 => 10  = 10 =>  = 1 => k = ± 1 Với k = 1 ta được  = 1 suy ra x = 2, y = 5 Với k = -1 ta được  = -1  suy ra x = -2, y = -5                                    [r]

Giải phương trình trùng phương: 37. Giải phương trình trùng phương: a) 9x4 – 10x2 + 1 = 0;                     b) 5x4 + 2x2 – 16 = 10 – x2; c) 0,3x4 + 1,8x2 + 1,5 = 0;              d) 2x2 + 1 =  – 4 Bài giải: a) 9x4 – 10x2 + 1 = 0. Đặt t = x2 ≥ 0, ta có: 9t2 – 10t + 1 = 0. Vì a + b + c = 9 – 10 +[r]

5.Xét vị trí tương đối của các cặp đường thẳng sau đây: 5.Xét vị trí tương đối của các cặp đường thẳng sau đây: a) d1 4x - 10y + 1 = 0     ;             d2  : x + y + 2 = 0 b)d1  :12x - 6y + 10 = 0  ;             d2  :   c) d1 :8x + 10y - 12 = 0  ;              d2   :   Hướng dẫn: a) Xét hệ  D =[r]

Chứng minh rằng: 17. Chứng minh rằng: (10a + 5)2 = 100a . (a + 1) + 25. Từ đó em hãy nêu cách tính nhẩm bình phương của một số tự nhiên có tận cùng bằng chữ số 5. Áp dụng để tính: 252, 352, 652, 752. Bài giải: Ta có: (10a + 5)2 = (10a)2 + 2 .10a . 5 + 52                           = 100a2 + 100a +[r]