TỰ NHIÊN LỚP 3

Muốn đạt hiệu quả cao trong việc dạy - học chia hết và chia có dư, tôi có đề xuấtcác giải pháp cần thực hiện như sau:1. Giáo viên cần nắm được đặc điểm nhận thức của học sinh, nắm vững cácphương pháp dạy học phép chia các số tự nhiên; có định hướng đúng đắn trong việcđổi mới phương pháp dạy học sẽ g[r]

TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCMTrần Văn Anh_____________________________________________________________________________________________________________Từ phân tích đặc điểm địa hình có thể xác định được các cơ hội, lợi thế phát triểndu lịch như:Địa hình đa dạng, đặc biệt là hệ thống sông ngòi đã tạo ra[r]

c. Đọc SGKd. Luyện viết:Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)e. Luyện nói:+ Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nộidung “Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới”.+ Cách tiến hành:Nhận xét tranh.Đọc (c/nhân – đ/thanh)HS mở sách. Đọc cá nhân 10 emHỏi: - Trong lớp, bên phải em là bạn nào?- Ra x[r]

đặc biệt với lịch sử phát triển của Hà Nội - Thành phố trong sông nói riêng.Sông Nhuệ là một trong những lưu vực sông đảm nhiệm vai trò thoát nướccủa Thành phố, đã nằm trong quy hoạch thoát nước của Thủ đô Hà Nội đượcThủ tướng Chính phủ phê duyệt tại Quyết định số 725/QĐ-TTg ngày10/5/2013 và quy hoạ[r]

Dựa vào mẫu đơn đã cho, em hãy viết một lá đơn xin nghỉ học. Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 3 trường tiểu học Ngô Gia Tự. ĐỀ BÀI Dựa vào mẫu đơn đã cho, em hãy viết một lá đơn xin nghỉ học. BÀI THAM KHẢO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Gò Vấp ngày 17 tháng 1 năm 20[r]

Trò chơi là nhu cầu tự nhiên trong sinh hoạt hàng ngày của học sinh tiểu học nói chung và học sinh lớp 3 nói riêng, là hoạt động không thể thiếu đối với các em. Đối với các em, trò chơi tác động trực tiếp đến trí tuệ, tình cảm và thể lực của mỗi em, góp phần tạo bầu không khí đoàn kết, thân ái trong[r]

Đến dự giờ lớp 3DThứ ba ngày 27 tháng 11 năm2012Chính tảKiểm tra bài cũThứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012Chính tả(ngheviết)Người liên lạc nhỏSáng hôm ấy, anh Đức Thanh dẫn Kim Đồng đến điểmhẹn. Một ông ké đã chờ sẵn ở đấy. Ông mỉm cười hiềnhậu:- Nào, bác cháu ta lên đường!Ông ké chống gậy trúc,[r]

D. Số electron lớp ngoài cùng bằng 2.Câu 8. Nguyên tố Ca thuộc chu kì 4, nhóm IIA. Điều khẳng định nào sau đây là sai ?A. Số electron lớp vỏ nguyên tử của nguyên tố là 20.B. Vỏ nguyên tử có 4 lớp electron và lớp ngoài cùng có 2 electron.C. Hạt nhân nguyên tử có 20 proton.[r]

B. 4C. 5D. 6Câu 24. Nếu một nguyên tử hydro bị kích thích sao cho eℓectron chuyển ℓên quỹ đạo N.Số bức xạ tối đa mà nguyên tử Hidro có thể phát ra thuộc dãy Pasen ℓà ℓà?A. 1B. 3C. 5D. 7Câu 25. Nếu nguyển tử hydro bị kích thích sao cho e chuyển ℓên quỹ đạo N thì nguyên tửcó thể phát ra[r]

Niên độ kế toánNiên độ kế toán bắt đầu từ ngày 01 tháng 01 và kết thúc ngày 31 tháng 12 hàng nămCơ sở hợp nhấtCác Công ty con : Các Công ty con là các đơn v ị do Công ty kiểm soát . Quyền kiểm soát tồn tại khi Công ty cókhả năng trực tiếp hoặc gián tiếp, chi phối các chính sách t ài chính và hoạt độ[r]

GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 5: Học sinh: Giáo viênĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ (TIẾT 19)TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA” (TIẾT 1)Tiết: 37.Tiết CT: 37.Ngày soạn: 07/01/2017.A/ Mục tiêu bài dạy:4. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập1. Kiến thức:luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập[r]

- Chu n m c s 26 - Thông tin v các bên liên quan;- Chu n m c s 29 - Thay đ i chính sách k toán, c tính k toán và sai sót;3- Hình th c k toán áp d ngCông ty áp d ng hình th c Nh t Ký Chung.IV- Các chính sách k toán áp d ng1- Nguyên t c ghi nh n các kho n ti n và các kho n t- Các nghi p v kinh[r]

Kế hoạch bài học - Lớp 1TUẦN 12Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2016Đạo đức:NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (tiết 1)I. Mục tiêu bài dạy:1. Kiến thức: HS biết được tên nước, nhận biết được Quốc kỳ, Quốc ca của Tổ quốcViệt Nam2. Kĩ năng: HS nêu được: Khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm, mắt nhìnQu[r]

PHÒNG GD&ĐT .................................. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ...................................Độc lập – Tự do – Hạnh phúcSƠ KẾT HỌC KÌ 1NĂM HỌC .......... - ..........Lớp: .............. Giáo viên chủ nhiệm: ................................................[r]

tôi giúp các em hiểu ý nghĩ nh ng c m từ khó đồng thời giới thi u cấu trúcng pháp mới xuất hi n trong bài (nếu có). Tôi giới thi u ơ lược cấu trúc ngpháp giúp học inh hiểu được nội dung bài; đến tiết L ngu ge focu học inhẽ được uy n tập kĩ cấu trúc ng pháp đó.Ví dụ 1: Unit 2 PERSONAL INFORMATION. A[r]

- Có ý thức cư xửsự công bằng vớibạn bè trong nhómchơi .- Hiểu được những Quan sátlời nói và chỉ dẫncủa người khác vàphản hồi lại bằngnhững hành độnghoặc lời nói phùhợp trong các hoạtđộng vui chơi, họctập, sinh hoạt hàngngày.- Thực hiện đượclời chỉ dẫn 2-3 hànhđộng liên quan liêntiếp, ví dụ s[r]

chuẩn mực trong giao ti ếp và tư cách ạo ức “có vấn ề” ã tăng lên ến mứcbáo ộng. Ngày xưa, không có cảnh học trò vô lễ với thầy, bởi với học trò “Nhất tự vi sư, bán tự vị vi sư” (một chữ cùng là thầy, nửa chữ cũng là thầy), không baogiờ trò dám cãi tay ô i với thầy. Ngược lại, người th[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 NĂM 2014 - TH QUẢNG TIẾN I/Kiểm tra viết II. Kiểm tra đọc ( 10 điểm)  1/Đọc thành tiếng ( 7 điểm)  2/ Đọc hiểu ( 3 điểm)  Câu 1: Nối cột A với cột B cho hợp nghĩa.                   [r]

1. Chuẩn bị ở nhà, a) Lựa chọn và tìm hiểu đề: Cảm nghĩ về thầy, cô giáo, những “người lái đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai. - Tham khảo các đề sau: (1) Cảm nghĩ về thầy, cô giáo, những “người lái đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai. (2) Cảm nghĩ về tình bạn. (3) Cảm nghĩ về sách vở mình[r]

Học phần
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC 1
PHẦN THỨ I:
GIỚI THIỆU HỌC PHẦN
Học phần “Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 1” được biên soạn theo “Chương trình khung giáo dục đại học ngành Giáo dục tiểu trình độ đại học” ban hành theo Quyết định số 392006QĐBGDĐT ngày 2102006 của Bộ tr[r]