A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Luật Giáo dục nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2005 (sửa đổi bổ sung một số điều năm 2009) xác định: “Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển nă[r]
... SƠNG LƠ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG LẦN NĂM HỌC 2012-2013 Mơn: Lịch sử - Lớp 10 (ngày thi: 04/01/2013) (Thời gian làm 120 phút, khơng kể thời gian giao đề) Đề thi có 01... KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2 010 - 2011 MƠN LỊCH SỬ Thời gian làm 150 phút (khơng[r]
1.- Tổ chức kiểm tra - Trường ra đề kiểm tra chung cho các môn học: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Tiếng Anh, Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học. - Các môn học còn lại, có thể tổ chức kiểm tra tại lớp. 2.- Khung thời gian kiểm tr[r]
... CD + DA2 = AC + BD (Đpcm) ( Chú ý: làm chi u cho 0,75 đ) ) 0 ,25 0 ,25 0 ,25 1,00 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 1,0 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 1,5 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 b Tìm tất tam giác ABC thỏa mãn: 1... A H Lưu ý: Học sinh làm theo cách khác cho điểm tối đa N 0 ,25 0 ,25 0 ,25 SỞ GD&ĐT[r]
1. PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ TẠI TRƯỜNG THPT CHÂU THÀNH 1.1. Giới thiệu khái quát về trường THPT Châu Thành, huyện Châu Thành, tỉnh Long An Trường THPT Châu Thành vốn trước đây là trường THPT Bán Công Châu Thành, được thành lập vào tháng 91990. Qua 23 năm thành lập,[r]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHLỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015 - 2016-------------------Môn thi: NGỮ VĂNĐỀ CHÍNH THỨCThời gian làm bài: 150 phút(Đề thi có 01 trang)(không kể thời gian phát đề)Câu 1 (8 điểm)"Đừng đố kị, cũng đừng hợm[r]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH------------------ĐỀ CHÍNH THỨCLỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015 - 2016(Đề thi có 01 trang)Thời gian làm bài: 150 phútMôn thi: NGỮ VĂN(không kể thời gian phát đề)Câu 1 (8 điểm)“Đừng đố kị, cũng đừn[r]
Giáo dục giá trị sống cho học sinh trường THPT Trưng Vươnghướng cho hành vi ứng xử cuả chúng ta, khi ta luôn trải nghiệm và cư xử vớimọi người bằng những giá trị thì những giá trị sẽ trở thành phẩm chất của mỗichúng ta và sẽ đi c ng chúng ta suốt cuộc đời. Nó chính là thước trình độ vănhoá của mỗi c[r]
ĐỀ CHÍNH THỨC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ LỚP 9 Năm học 201…
Môn: Địa lý Ngày thi: Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1 (2,0 điểm) Trình bày đặc điểm chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất. Chuyển động tự quay quanh trụ[r]
Theo Thông tư 58TTBGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ GDĐT về ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT, ở danh sách này số lượng HS được xếp loại học lực như sau: A. Có 01 loại trung bình, 02 loại yếu và 01 loại kém. B. Có 01 loại trung bình, 01 loại yếu và 02 loại kém. C. Có 02[r]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT THANH CHƯƠNG I ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2011- 2012 Môn Ngữ văn 12 Thời gian 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1.(2.0 điểm) Trước khi trở thành nhà văn,[r]
Trong những năm qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã liên tiếp tổ chức cuộc thi “ Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học” Mục đích của cuộc thi là khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức của nhiều môn học khác nhau để giải quyết các tình huống thự[r]
9Footer Page 10 of 114.Header Page 11 of 114.MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiNgày nay công nghệ thông tin (CNTT) dường như hiện diện và ảnh hưởngđến tất cả mọi lĩnh vực trong đời sống của con người. CNTT đã làm thay đổi toànbộ cuộc sống, tạo nên một cuộc sống mới - "cuộc sống số". Những thành tựu c[r]
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ, CẤP THPT (Kèm theo Công văn số.....BGDĐTGDTrH ngày tháng 8 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
1. Mục tiêu của việc điều chỉnh nội dung dạy học Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy và học phù hợp với chuẩn kiến[r]
hợp để từ đó các em lựa chọn được cho bản thân mìnhDANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢOTiếng Việt:1 - Đỗ Ngọc Anh (2006), Xu hướng nghề nghiệp của sinh viên ngành văn hoá thông tintrong quá trình đào tạo tại các trường cao đẳng - đại học ở TP-HCM, Luận án Tiến sỹ,Viện Khoa học Giáo dục, Hà Nội.2 - Đặn[r]
Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh THCS===========================================================BÀI DỰ THICUÔC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁCTÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ1. Tên tình huống.“ BIỆN PHÁP ĐỂ T[r]
I. ĐẶT VẤN ĐỀ Tiếng Anh là ngôn ngữ phổ biến nhất thế giới, là một môn học quan trọng trong nhà trường. Thấy được tầm quan trọng của ngôn ngữ này trong giao tiếp quốc tế cũng như trong việc phát triển hội nhập quốc tế nên ngành giáo dục Việt Nam chọn Tiếng Anh là môn học giữ vai trò chủ đạo.[r]
– 14–thuyết, các phương án giải quyết vấn đề được thử nghiệm qua thực tiễn. Trong quátrình đó sản phẩm của dự án và thông tin mới được tạo ra.d) Thu thập kết quả và công bố sản phẩm: Kết quả thực hiện dự án có thể được viết dướidạng thu hoạch, báo cáo,... Trong nhiều dự án, các sản phẩm vật chất đượ[r]
đây là các mã đề thi học kì 1 môn toán lớp 11 của sở giáo dục và đào tạo tỉnh quảng nam năm học 20162017.tài liệu gồm 4 đề và đáp án. mỗi đề gồm 25 câu trắc nghiệm và 5 câu tự luận.đề thi năm nay gồm 24 mã đề, mình chỉ đăng lên 4 mã, nếu bạn nào có nhu cầu thì sau khi tải xong tài liệu này thì inbo[r]