CÁC DẠNG BT HÓA THƯỜNG ĐƯỢC VẬN DỤNG LÀM BÀI THI TN

Hư ớ ng dẫ n giả i đ ề thi đ ạ i họ c môn hóa họ c khố i A nă m 2009 dư ớ i góc đ ộ trắ c nghiệ mCủ a tác giả TH.S Nguyễ n Ái Nhân1HƯỚN G DẪN GẢI ĐỀTHI ĐẠI HỌC DƯỚI GÓC ĐỘ TRẮC NGHIỆMCác em học sinh thân mến!Việ c hoàn thành bài thi chính xác vớ i thờ i gian ngắ n nhấ t là yêu cầ u cấ p bách cho chú[r]

Tr ng TH Ph c Ninh Tr ng ình ơng***GA :3ườ ướ ươ Đ ĐTuần 28 Làm đồng hồ để bàn (tiết 1) A/ Mục đích yêu cầu: - Học sinh biết làm cái đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công. - Làm được đồng hồ để bàn .Đồng hồ tương đối cân đối. - Yêu thích các sản phẩm đồ chơi. * Với HS khéo tay: Làm được đồng hồ cân đ[r]

d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2 phút)- Học bài theo SGK và vở ghi.- Làm bài tập: Gọi A là tập hợp các học sinh của lớp 6B có ít nhất một môn học xếp loại giỏi, B là tập hợp các học sinh của lớp 6B , C là tập hợp các học sinh của lớp 6B có ít nhất 3 môn học xếp loại giỏi.dùng kí hiệu để thể hiệ[r]

THIẾT KẾ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I(Năm học 2009-2010)Môn: CÔNG NGHỆ 6 / Thời gian: 45 phút* Chuẩn đánh giá: 1. Kiến thức:- Phân biệt được nguồn gốc, tính chất của các loại vải thường dùng trong may mặc- Biết được ảnh hưởng của màu sắc, kiểu may quần áo đối với vóc dáng người mặc.- Nắm được quy tr[r]

1.2.4. S ô nhi m môi tr ng. S suy thoái môi tr ng ự ễ ườ ự ườ Ô nhi m môi tr ngễ ườ : là hi n t ng làm thay đ i tr c ti p ho c gián ệ ượ ổ ự ế ặti p các thành ph n và đ c tính v t lí, hóa h c, sinh h c, sinh thái h c c a ế ầ ặ ậ ọ ọ ọ ủb t kì thành ph n nào c a môi tr ng hay toàn b môi tr ng v t quá[r]

THIẾT KẾ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I(Năm học 2009-2010)Môn: CÔNG NGHỆ 6 / Thời gian: 45 phút* Chuẩn đánh giá: 1. Kiến thức:- Phân biệt được nguồn gốc, tính chất của các loại vải thường dùng trong may mặc- Biết được ảnh hưởng của màu sắc, kiểu may quần áo đối với vóc dáng người mặc.- Nắm được quy tr[r]

- Biết cách sưu tầm ca dao tục ngữ theo chủ đề và bước đầu biết sắp xếp, tìm hiểu ý nghĩa của chúng -Giáo dục tình cảm yêu mến, gắn bó với địa phương quê hương mình. -Rèn luyện kĩ năng hiểu biết và sưu tầm.II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:- GV: Giáo án, bảng phụ.- HS: bài soạn.III-TIẾN TRÌNH TI[r]

TIẾT: 70 tỉng kÕt ch¬ng tr×nh toµn cÊp I. mơc tiªu : Học xong bài này học sinh phải đạt các yêu cầu sau đây :Kiến thức:- Hệ thống hóa kiến thức về sinh học cơ bản toàn cấp THCS - Biết vận dụng kiến thức vào thực tếKỹ năng : - So sánh, tổng hợp. Tư duy, khái quát hóa. - Vận dung lý thuyết vào thực[r]

Bài th o lu n kinh t vi môả ậ ế•Giáo viên h ng d n:Ph m Minh Uyênướ ẫ ạ• Nhóm SV th c hi n:nhóm5-K44Bự ệ•Tên thành viên:1. Nguy n Th Thúyễ ị (nhóm tr ng)ưở2. Mai th Thị ư (th kí)ư3. T th trangạ ị4. Nguy n Th Vânễ ị5. Ph m Ng c Thanhạ ọ6. Tr n Th Th mầ ị ắ7. Nguy n M nh Vi tễ ạ ệ8. Nguy n Th Tâmễ ị9.[r]

1Ch ng 3ươLÝ THUY T V HÀNH VI Ế ỀC A NG I TIÊU DÙNGỦ ƯỜ 2Gi nh chungả địMô hình này d a trên gi nh v ự ả đị ềhành vi c a ng i tiêu dùng là: ủ ường i tiêu dùng s ch n nhóm ườ ẽ ọhàng có kh n ng mang l i cho ả ă ạh ọ s th a mãn t i đaự ỏ ố . 3I H U D NGỮ ỤH u d ng c dùng ch ữ ụ đượ để ỉ m c th a ứ đ[r]

Trường đại học knh tế TPHCM
Khoa Toán Thống Kê
Thời gian làm bài 75 phút
Thí sinh nộp lại đề thi
Trường đại học knh tế TPHCM
Khoa Toán Thống Kê
Thời gian làm bài 75 phút
Thí sinh nộp lại đề thi
Giải bài toán quy hoạch, bài toán vận tai BT tối uw

Đã truyền đạt được kiến thức tương đối đầy đủ, có tính hệ thống, đúngtrọng tâm, sinh động, thể hiện kiến thức về chuyên môn được đào tạo tốt.- Phương pháp giảng dạy:Đáp ứng được yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học, theo hướng tíchcực hoá, phương pháp giảng dạy phù hợp với đặc trưng của bộ môn, sử[r]

tạo; xử lý việc thực hiện quy hoạch phát triển nhân lực trên phạm vi cả nước, bảo đảm phát triển hàihòa, cân đối.+ Bảo đảm và huy động nguồn vốn cho phát triển nhân lực; đẩy mạnh xã hội hóa để tăng cường cácnguồn vốn cho phát triển nhân lực.+ Đẩy mạnh hợp tác quốc tế để phát triển nguồn nhân[r]

mức kinh phí điều trị chạy thận cho mỗi bệnh nhân đồng nhất là 389,10 USD/tuần, tuy nhiêncác chi phí trực tiếp (như vật phẩm, thuốc...) của loại điều trị HD lại rất cao (hơn rất nhiều sovới PD) đồng thời các chí phụ trợ cho hoạt động này cũng lớn hơn rất nhiều so với loại điềutrị PD, vì vậy Nhà quản[r]

THIẾT KẾ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (Học kỳ I)Môn: SINH HỌC 9 Thời gian: 45 phút* Chuẩn đánh giá: 1. Kiến thức:- Nắm vững các thí nghiệm của Menden, vận dụng được kết quả thí nghiệm để giải quyết các bài tập- Hiểu rõ nội dung và ý nghĩa của các quy luật di truyền- Trình bày được sự biến đổi hình th[r]

Phương pháp giải nhanh trắc nghiệm môn Hóa mới nhất kèm ví dụ minh họaPhương pháp giải nhanh trắc nghiệm môn Hóa sẽ cung cấp cho bạn những kiến thức, phương pháp để làm sao giải nhanh các bài trắc nghiệm môn Hóa với nhiều ví dụ đính kèm sẽ giúp bạn hoàn thiện hơn kỹ năng giải các dạng toán và tự tin[r]

Trường đại học knh tế TPHCM
Khoa Toán Thống Kê
Thời gian làm bài 75 phút
Thí sinh nộp lại đề thi
Trường đại học knh tế TPHCM
Khoa Toán Thống Kê
Thời gian làm bài 75 phút
Thí sinh nộp lại đề thi
Giải bài toán quy hoạch, bài toán vận tai

Lớp: 9ALớp: 9BTiết 14Bài 14Tiết :Tiết :Ngày giảng :Ngày giảng :Sĩ số:Sĩ số:Vắng:Vắng:BÀI TẬP VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆN VÀ ĐIỆNNĂNG SỬ DỤNGI. Mục tiêu1.Về kiến thức:- Ý nghĩa số vôn và số oát ghi trên dụng cụ điện.- Công thức tính công suất điện. Công của dòng điện. Xác định số đếmcủa công tơ.2.Về kĩ[r]

Tiết 133-134: Tổng kết phần văn (tiếp theo)A- Mục tiêu bài học: - Giúp hs củng cố, hệ thống hóa kiến thức văn học của cụm VB nghị luận và VBnhật dụng học ở lớp 8, nhằm làm cho các em nắm chắc hơn đặc trng thể loại, đồngthời thấy đợc nét riêng độc đáo về nội dung t tởng và giá trị nghệ thuật của mỗi[r]

vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống bạo lực học đường.vận dùng từ các môn học trong chương trình như toán văn anh thể dục lý hóa... vào giải quyết các vấn đề trong cuộc sống.vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống bạo lực học đường.vận dùng từ các môn học trong chương t[r]