CÂU HỎI VĂN - ANH

Nghe kể câu chuyện “Vì sao?” Rồi trả lời câu hỏi:Câu 1. Lần đầu về quê chơi, cô bé thấy thế nào?Câu 2. Cô bé hỏi cậu anh họ điều gì?Câu 3. Cậu bé giải thích vì sao bò không có sừng?Câu 4. Thực ra con vật mà cô bé nhìn thấy là con gì? Nghe kể câu chuyện “Vì sao?” Rồi trả lời câu hỏi: Vì SAO? "Một[r]

Từ gợi mở ra các phát hiện, phân tích, đánh giá từng bộ phận của tác phẩm đếnchỗ nâng cao nội dung tri thức cho học sinh. Giúp học sinh nắm được nội dung, tưtưởng, giá trị thẩm mĩ . . . mà tác giả gửi gắm vào tác phẩm, lúc đó ta đã hoàn thànhđược câu hỏi nâng cao.Ví dụ: Khi giảng tác phẩm Tuy[r]

câu hỏi trắc nghiệm môn điện tử công suất phần chỉnh lưu có đảo chiều và các câu liên quan về góc mở khóa tiristor trong sơ chỉnh lưuqưertyuiqwertyuiqwertyuiwertyuiqwertyuwertyuiqwertyuwertyuqwertyuqwertyuqwertyuqwertyu

Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học văn và tác phẩm Hai đứa trẻ của Thạch Lam

Tổng hợp các dạng câu hỏi và kỹ năng làm bài môn văn
Cuốn sách được viết dựa trên cấu trúc đề thi mới nhất của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Bao gồm 2 phần:

Phần 1: Các kỹ năng làm văn.
Phần 2: Các dạng đề và chi tiết công phu cách làm.
Tài liệu này được biên soạn bởi tập thể tác giả là những người đạt k[r]

503 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn THCSCâu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Văn THCS1.VA0601CSBVăn bản “Con rồng cháu tiên” thuộc thể loại văn học dân gian nào?A.Cổ tíchB.Truyền thuyếtC.Ngụ ngônD.Truyện cườiPA: B2.VA0601CSHDòng nào nêu đúng nhất về khái niệm thể loại truyề[r]

lúc nhặt làm nên tiết tấu xao động tận đáy hồn người” Đoạn văn trên được tríchtừ văn bản nào?A. Ý nghĩa văn chươngB. Sài Gòn tôi yêuC. Mùa xuân của tôiD. Ca Huế trên sông HươngCâu 3.“Không gian yên tĩnh bỗng bừng lên những âm thanh của dàn hòa tấu, bởi bốnnhạc khúc lưu thủy, kim tiền, xuân ph[r]

Câu hỏi 1: Nêu ý nghĩa nhan đề của tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông?

Gợi ý:

Ai đã đặt tên cho dòng sông là một câu hỏi gợi sự chú ý của mọi người về cái tên đẹp của con sông: sông Hương, sông thơm.

Là cái cớ để nhà văn tìm hiểu, lí giải vẻ đẹp của con sông:

· Bằng huyền thoại:[r]

STTNội DungĐáp án1Câu 1 : Sáng tác của Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh khôngbao gồm những thể loại nào trong các thể loại sau đây:A. Văn chính luận.B. Truyện kí.C. Thơ caD. Hò vèD2Câu 2: Tuyên ngôn độc lập của Hồ Chí Minh được viết theothể loại nào sau đây::Các hình tượng tùng,cúc;Mai thường tượn[r]

5.What’s his name?.............................name is Minh.A.myB.herC.theirD.his6.Does he listen to music?-......................................A.No,he don’tB.No,he doesC.No.he doD.No,he doesn’t.Câu 3. Chia dạng đúng của động từ trong ngoặc(2,5đ)1.Nam (wash)................................his face[r]

Theo nhận định từ một số học sinh và giáo viên sáng nay đề văn thi vào lớp 10 Đà Nẵng tương đối dễ với một số câu hỏi gỡ điểm cho học sinh. Chiều nay 21/6, thí sinh sẽ làm bài thi thứ 2 là môn tiếng anh trong 90 phút. Đề thi[r]

Địa lý: Môn dễ "ăn điểm" nhất trong 3 môn khối C  Khối C nói chung và môn địa nói riêng rất cần kiến thức xã hội. Các bạn thí sinh nên chuẩn bị một nền kiến thức xã hội rộng qua việc tích lũy từng ngày, từng giờ trong cuộc số[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Mỗi bài văn nghị luận đều phải có luận điểm, luận cứ và lập luận. 1. Luận điểm là gì? a) Trong bài văn Chống nạn thất học, Bác Hồ đã vạch rõ tình trạng dân trí chung của xã hội ta từ đó đề cập[r]

II. Ghi nhí :Câu kể ai thế nào? Gồm hai bộ phận :1.Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì , con gì) ?2.Vị ngữ trả lời cho câu hỏi: Thế nào ?Thứ hai ngày 23 tháng 1 năm 2017Luyện từ và câuCâu kể Ai thế nào ?IIi. luyÖn tËp :1. Đọc đoạn văn sau, tìm các câu kể Ai thế nào? Trong đoạnvăn v[r]

Trường Tiểu học Trần quốc Toản
Họ và tên: ………………….
Lớp : 4 B BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2015 2016
MÔN TIẾNG VIỆT

Điểm
……….

Lời phê của giáo viên
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..

A. KIỂM TRA ĐỌC: (5 điểm)
I. ĐỌC THÀNH TIẾNG: (1,5 điểm)[r]

TRONG KHI ĐỌC- Mời học sinh đọc văn bản ……GV có thể nêu những câu hỏi:+ Em đang suy nghĩ về điều gì?+ Cách hiểu của em về các nhân vật (hoặc cốt truyện hay hành động) thay đổi như thế nàoKĩ thuật đặt câu hỏi cho giaiđoạn 2trong suốt và sa- Câu chuyện gợi nhắc em về điều gì trong cuộc s[r]

ÔN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Văn bản thuyết minh là kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp các tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân... của các sự vật và hiện tượng và sự vật trong tự nhiên, xã hội cho con người bằng phương thức trình b[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Văn bản thuyết minh là kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp các tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân… của các sự vật và hiện tượng và sự vật trong tự nhiên, xã hội cho con người bằng phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích. 2. V[r]

Giới thiệu: Cô giới thiệu các em tiết tập làm văn hôm nay có các cô đến dự giờ lớp chúng ta, cô cùng các em chào đón quý thầy cô 1 tràn pháo tay.
Ổn định: lớp hát 1 bài.
Kiểm tra bài cũ: Tiết tập làm văn hôm trước các em đã được học và nghe cô kể câu chuyện Qua Suối. Để xem các em về nhà có học bài[r]

VĂN HỌC VIỆT NAM

TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP
1.Cơ sở pháp lý.
Tuyên ngôn độc lập là một áng văn chính luận, với những lập luận sắc sảo, khí thế hừng hực, hào hùng, đã để lại cho người đọc những ấn tượng sâu sắc. Tuyên ngôn độc lập là tác phẩm có giá trị về mặt văn học và chính trị rất lớn, thể hiện tinh[r]