CHUYÊN ĐỀ: PARABOL VÀ ĐL VI ÉT(CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO)

tìm tòi nghiên cứu, sáng tạo trong giải toán nếu có vướng mắc gì có thể cùngbạn trao đổi hoặc nhờ thầy cô hướng dẫn.*Đối với nhà trường: Cần phân loại học sinh để phụ đạo phù hợp vớiđối tượng và phương pháp hợp lý để giảng dạy.Tổ chức thường xuyên các buổi chuyên đề ở các tổ chuyên môn để thảoluận r[r]

giúp học sinh giảm bớt những khó khăn lúng túng khi học nội dung này.- Thực hiện đề tài để thấy được những thuận lợi và khó khăn khi dạy học nộidung hệ thức Vi-ét. Qua đó định hướng nâng cao chất lượng dạy-học môn toán.2/ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU:- Thấy được vai trò của hệ thức Vi-ét trong[r]

11người Vi ệt Nam to àn di ện, c ó ạo ức, c ó tri th ức, s ức kho ẻ th ẩm m ỹ v à ngh ềnghiệp, trung th ành v ới lý t ưởng ộc l ập dân t ộc và ch ủ ngh ĩa xã h ội, hình thànhvà b ồi d ưỡng nhân cách, ph ẩm ch ất và năng l ực công dân, á p ứng yêu c ầu c ủa sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc”.Xã hộ[r]

bài toán bậc hai.- Tìm hiểu mạch kiến thức về định lí Vi–ét và ứng dụng.- Điều tra về thực trạng:+ Thường xuyên nghiên cứu các dạng bài tập liên quan đến định líVi–et trong SGK, SBT và các sách nâng cao.+ Thường xuyên kiểm tra , đánh giá để nhận sự phản hồi của học sinhtừ đó nhận ra ưu điểm,[r]

Gợi dẫn

1. Tác giả : Uy-li-am Sếch-xpia (1564 – 1616) là nhà soạn kịch Anh nổi tiếng cuối thời đại Phục hưng ở Tây Âu. Quê ông là thị trấn Xtơ-rét-phớt ôn Ê-vơn, miền tây nam nước Anh. Cha ông là một thương gia. Sếch-xpia sớm phải vất vả kiếm sống. Từ một chân giữ ngựa ở rạp hát đến người nhắc v[r]

t án nắt án, giá viênng ạn t ng tỉnh để họ tới vàtnh t thông tin kị th i.hát hu tính tích cực chủ động của giáo viên trongcông tác tự học, tự ồi dưỡng tạo điều kiện cho giáo viên nâng cao trìnhđộ chu ên môn, năng lực sư hạm:Thng xuyên tạ điều kiện thu nhọ t , v n động á tổ hi h GV ó điều kiện[r]

1.Tác giả & tác phẩm Uy-li-am Sếch-xpia (1564 - 1616) là nhà soạn kịch Anh nổi tiếng cuối thời đại Phục hưng ở Tây Âu. Quê ông là thị trấn Xtơ-rét-phớt ôn Ê-vơn, miền tây nam nước Anh. Cha ông là một thương gia. Sếch-xpia sớm phải vất vả kiếm sống. Từ một chân giữ ngựa ở rạp hát[r]

1.Tác giả & tác phẩm Uy-li-am Sếch-xpia (1564 - 1616) là nhà soạn kịch Anh nổi tiếng cuối thời đại Phục hưng ở Tây Âu. Quê ông là thị trấn Xtơ-rét-phớt ôn Ê-vơn, miền tây nam nước Anh. Cha ông là một thương gia. Sếch-xpia sớm phải vất vả kiếm sống. Từ một chân giữ ng[r]

Tuyển chọn 21 đề thi chuyên đề “Hóa học đại cương” cực hay có lời giải chi tiếtMỤC LỤCCấu tạo nguyên tử (ĐỀ CƠ BẢN)2Cấu tạo nguyên tử (ĐỀ NÂNG CAO)20Đồng vị (ĐỀ CƠ BẢN)39Đồng vị (ĐỀ NÂNG CAO)58Cấu hình electron (ĐỀ CƠ BẢN)73Cấu hình electron (ĐỀ NÂNG CAO)90Bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học (ĐỀ CƠ[r]

chú trọng rèn luyện kĩ năng địa lí cho học sinh. Việc biên soạn các chủ đề cũngđề cao tính tích cực, chủ động, hoạt động hợp tác giải quyết các vấn đề chung.13Vì vậy, học sinh hứng thú với các chủ đề, tích cực tham gia hoạt động, chủđộng hợp tác giải quyết bài tập nhận thức. Do đó kết quả học tập đư[r]

giành thế chủ động trong tiến trình hội nhập, các NHTM Việt Nam cần cóhướng đi chủ động, đúng đắn, đưa ra các biện pháp hợp lý để phát triển hệthống NH ngày càng lớn mạnh. Đặc biệt kết quả HĐKD của ngân hàng quyếtđịnh đến sự tồn tại, phát triển và lớn m[r]

bộ luật hình sự. Để thực hiện tốt nhiệm vụ TANDTC đã đề xuất tăng thẩm quyền đợt 1cho 90 TAND cấp huyện, 17 TAQS khu vực 43Nguyễn Văn Huyên, Luận án tiến sĩ luật học, Thẩm quyền của TA các cấp theo luật TTHS Việt Nam, Hà Nội, 20024TANDTC, ( 2008) báo cáo số 07/BC-TA vê thực hiện các nghị quyết của Q[r]

- Có 3 dạng kí hiệu:+ Kí hiệu hình học.GV Kể tên 1 số đối tượng ĐL được biểu+ Kí hiệu chữ.hiện bằng các loại kí hiệu?+ Kí hiệu tượng hình.HS quan sát H15 SGK- Kí hiệu phản ánh vị trí, sự phân bố đốiGV Tầm quan trọng của kí hiệu là gì?tượng địa lí trong không gian.Hoạt động 22. Cách biểu hiện[r]

ĐỀ KIỂM TRA HK i môn TIẾNG ANH lớp 10 BAN cơ bản và NÂNG CAO
ĐỀ KIỂM TRA HK i môn TIẾNG ANH lớp 10 BAN cơ bản và NÂNG CAO
ĐỀ KIỂM TRA HK i môn TIẾNG ANH lớp 10 BAN cơ bản và NÂNG CAO
ĐỀ KIỂM TRA HK i môn TIẾNG ANH lớp 10 BAN cơ bản và NÂNG CAO
ĐỀ KIỂM TRA HK i môn TIẾNG ANH lớp 10 BAN c[r]

TRƯỜNG PTDTBT – THCS TRI LỄNgày soạn: 17.04.2016Ngày dạy: 22.04.2016TIẾT 66KIỂM TRA CHƯƠNG IVI. MỤC TIÊU1) Kiến thức: - Kiểm tra một số kiến thức trong chương+ Tính chất và dạng đồ thò của hàm số y = ax2 (a ≠ 0)+ Các công thức nghiệm của phương trình b+ Hệ thức Vi-ét và vận dụng để tính nhẩm[r]

Rô-mê-ô và Giu-li-ét là vở bi kịch nổi tiếng gồm 5 hồi bằng thơ xen lẫn văn xuôi, nội dung dựa trên một câu chuyện có thật về mối hận thù truyền kiếp giữa hai dòng họ Môn-ta-ghiu và Ca-piu-lét ở thành phố Vê-rô-na nước Ý thời trung cổ. Bi kịch bắt đầu từ tình yêu sét đánh giữa chàng Rô-mê-ô[r]

BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM MẪU NGUYÊN TỬ BOCâu 1. Mẫu nguyên tử Bo khác mẫu nguyên tử Rơ-dơ-pho ở điểm nào?A. Mô hình nguyên tử có hạt nhân.B. Hình dạng quỹ đạo của các êℓectron.C. Biểu thức của ℓực hút giữa hạt nhân và êℓectron.D. Trạng thái có năng ℓượng ổn định.Câu 2. Nội dung của tiên đề về sự bức xạ v[r]

bài tập nâng cao về đường kính và dây của đường tròn
1. So sánh độ dài của đường kính và dây
Đl 1: Đường kính là dây lớn nhất của đường tròn
2. Quan hệ giữa đường kính và dây
Đl 2: Trong một đường tròn , đường kính vuông góc với 1 dâythì đi qua trung điểm của dây đó
Đl 3: Trong một đường tròn, đường[r]

phù hợp, tận dụng tối đa những thuận lợi và hạn chế thấp nhất những bất lợi domôi trờng tự nhiên mang lại.* Môi trờng kinh tếNăm 2000 là năm nền kinh tế đất nớc tiếp tục trên đà tăng trởng, GDP tăngkhoảng 6,7 %, tổng số vốn đầu t phát triển kinh tế xã hội tăng gần 20% so với năm1999. Các chính sách[r]

Hệ thức Vi-ét A. Kiến thức cơ bản: 1. Hệ thức Vi-ét Nếu x1, x2 là hai nghiệm của phương trình ax2 + bx + c = 0, a ≠ 0 thì: 2. Áp dụng: Tính nhẩm nghiệm. - Nếu phương trình ax2 + bx + c = 0 có a + b + c = 0 thì phương trình có một nghiệm x1 = 1, còn nghiệm kia là x2 = . - Nếu phương trình ax2 + b[r]