KỂ CHUYỆN CÁC VUA NGUYỄN IV

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

chính chiến tranh phong kiến đã gâynên cảnh sinh li và sau đó góp phần tạo nên cảnh tử biệt. Nếu khôngcó cảnhchiến tranh loạn li thì sẽ không xảy ra tình huống chia cách để rồi dẫn đến bikịch oan khuất trên.(Gián tiếp )– Liên hệ với thời điểm ra đời của tác phẩm là thế kỉ XVIkhi chiến tranh phi nghĩ[r]

Thuy ết minh Chuy ện ch ức phán s ựđềnT ản Viên.Nguy ễn D ữPosted by Thu Trang On Tháng Ba 26, 2015 3 Comments“Chuyện chức phán sự đền Tản Viên” là truyện ngắn xuất sắctrong tập “Truyền kỳ mạn lục” của Nguyễn Dữ. Đây là tác phẩmđặc sắc, ca ngợi tính cách dũng cảm, kiên cường, chính trự[r]

một giải pháp để vượt lên những giới hạn và những điểm yếu của mạng 3G vớiứng được.Bìnmong muốn đáp ứng các dịch vụ đa phương tiện mà mạng 3G không thể đápNhật, nhà cung cấp mạng NTT DoCoMo định nghĩa 4G bằng khái niệmđa phương tiện di động (mobile multimedia) với khả năng kết nối mọi lúc, mọiNguyễn[r]

Luyn t v cõu:Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi ở đâu?BàiBài 2:1:Bài 3:Bài 4:Đọc lại bài ở lại với chiến khu và trả lờicâu hỏi:a) Câu chuyện kể trong bài diễn ra khi nàoở đâu?b)vàTrênchiến khu, các chiến sĩ liên lạc nhỏtuổiở đâu?c) Vìsốnglo chocác chiến sĩ nhỏ tuổi, trungđoàn trởng[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TR ƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHI ỆP ---NGUY ỄN H ÙNG PHÚ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆNCÔNG TÁC THU HỒI, BỒI THƯỜNG, HỖ TRỢ VÀ TÁI ĐỊNH CƯ KHI THU HỒI[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG TP.HỒ CHÍ MINH  NGUY ỄN THỊ THU MINH CÔNG NGH Ệ SẢN XUẤT SỮA CHUA UỐNG YOBI T ẠI CÔNG TY TNHH TÂN QUANG MINH NGÀNH: CÔNG NGH Ệ SAU TH[r]

HỒ CHÍ MINH NGUY ỄN THỊ MỸ AN V ẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC VÀO VIỆC THIẾT KẾ MỘT S Ố GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT BẬC THPT CHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ M[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

HỒ CHÍ MINH NGUY ỄN THỊ KIM CƯƠNG TÍNH GI ẢI ĐƯỢC CỦA MỘT LỚP BÀI TOÁN BIÊN CHO H Ệ PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN HÀM TUY ẾN TÍNH V ỚI PANTOGRAPH CHUYÊN NGÀNH: TOÁN GI ẢI TÍCH MÃ S Ố: 60 46 01 LU[r]

tham gia, thông qua ph ương tiện ngôn từ và phi ngôn từ nhằm chuyển tải thông iệp trong những bối cảnh nhất ịnh.1.1.3.3. Khái niệm văn hóa giao tiếpHiện nay, ở Việt Nam trong một số công trình nghiên cứu ã xuất hiện cácịnh nghĩa về VHGT như:Trong công trình “Khoa học và nghệ thuật giao tiếp” (1995),[r]

HỒ CHÍ MINH NGUY ỄN THỊ DIỆU HUYỀN BÀI TOÁN GI ẢI CHẬP TRONG TH ỐNG KÊ PHI THAM SỐ CHUYÊN NGÀNH: TOÁN GIẢI TÍCH MÃ S Ố: 60460102 LU ẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.T[r]

¼ ng ười l ớn c ủa M ỹ là béo phì.Ph ụ n ữ da đen tu ổi t ừ 45-55 có t ỉ l ệ béo phì g ấp 2 l ần so n ữ da tr ắng cùn g tu ổi.TẦN SUẤT (tt)Đi ều ki ện kinh, xã h ội có liên quan đến ch ế độ dinh d ưỡng, phong cách s ống:Hà N ội: 18.3%T ại tp HCM, do m ức s ống ngày càng cao, nên s ố béo[r]

TRANG 1 TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ GIÁO VIẤN: NGUYỄN THỊ THANH HẢI TỔ TỰ NHIÊN THÁNG 10 NĂM 2009 TRANG 2 THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MỄI TRƯỜNG ĐỚI ỄN HỀA TIẾT 20 BÀI 18 TRANG 3 Đường biểu diễ[r]

Bước 3: Kiểm tra kết quả hoạt động.Gọi học sinh kể về những gì mình quansát được.Hoạt động 2:Làm việc với SGK:MĐ: Học sinh nhận ra đây là bức tranhvẽ về hoạt động ở nông thôn. Kể đượcmột số hoạt động ở nông thôn.Các bước tiến hành:Bước 1:GV giao nhiệm vụ và hoạt động:+ Con nhìn thấy nh[r]

ửCỏch khỏc : (5) 9 ỗữ = x + 3 9 = 4 x + 1 + 3x - 2ố 4 x + 1 + 3x - 2 ứBỡnh phng hai v ta cng thu c x=6(5) 9 ộở() (Vớ d 6 Gii phng trỡnh :)x 2 + 12 + 5 = 3 x + x 2 + 5 (6)www.DETHITHU.NET & Nguyn Vn Cngwww.DeThiThu.Net2Tham gia ngay! Group: ễN THI H TON - ANH : Facebook.com/groups/o[r]

TRANG 1 Giáo viên thực hiện :lê thanh việt THCS nam hà TRANG 2 _Ở chương III cỏc em đó _ _được học những nội dung _ _cơ bản nào?_ TIẾT 54: ỄN TẬP CHƯƠNG III TIẾT 1 TRANG 3 NỘI DUNG CHÍNH[r]

- Cú ý thc gi gỡn v phỏt huy su trong sỏng ca ting m .N i dung:Thi gian: 3hI.ễn tp kin thc1. Hot ng giao tip bng ngụn ng2. c im ngụn ng núi v ngụn ng vit3. Phong cỏch ngụn ng sinh hot4. Phong cỏch ngụn ng ngh thut5. Khái quát lịch sử phát triển của Tiếng Việt.II. Thực hành chữa lỗi ngữ pháp.B[r]

TRANG 1 TRƯỜNG PT DT NỘI TR Ú GIÁO VIẤN:CHU THỊ NGỌC LINH TỔ TỰ NHIÊN THÁNG 11 NĂM 2016 TRANG 2 THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MỄI TRƯỜNG ĐỚI ỄN HỀA TIẾT 20 BÀI 18 TRANG 3 ĐƯỜNG BIỂU DIỄN [r]

Trờng THCS Đan Trờng HộiGiáo án: Đại số 7Thứ 6 ngày 6 tháng 9 năm 2013Chơng I S HU T. S THC.Tit 1 : TP HP Q CC S HU T.A. MC TIEU- HS hiu c khỏi nim s hu t, cỏch biu din s hu t trờn trc s v so sỏnhcỏc s hu t.- Bc u nhn bit c mi quan h gia cỏc tp hp s : N Z Q.- Bit biu din s hu t trờn trc s ; bit s[r]