TÀI LIỆU TIẾT 96 VĂN BẢN: LƯỢM

Đồ án là tập hợp của 8 handout, mỗi handout chứa một số yêu cầu, bài tập, có thể xem như là các tiểu đồ án. Văn bản này chỉ chứa các yêu cầu, phần đáp án sẽ có trong file đính kèm.Yêu cầu trong handout 1: Các lo ại mô hì nh dữ li ệu Lịch sử phát tri ển các mô hì nh dữ li ệu Đặc đi ểm của mỗi[r]

điện tử trong ngành ngân hàng, chưa có sự chấp nhận đồng bộ giao dịch đi ện tử,chứng từ điện tử giữa các cơ quan quản lý Nhà nước có liên quan (nh ư T ổng c ụcThuế, Tổng cục Hải quan,…).Gần đây, để đẩy mạnh hoạt động thanh toán không dùng ti ền m ặt, Chínhphủ đã có văn bản chỉ đạo các cơ quan[r]

Soạn bài Lượm của Tố Hữu I. Đọc – hiểu văn bản Câu 1.  - Trong không khí tang thương và chết chóc của những ngày đổ máu ở Huế, người chú tình cờ gặp cháu. Qua hình ảnh, cử chỉ, lời nói[r]

Khi đọc qua tài liệu này, nếu phát hiện sai sót hoặc nội dung kém chất lượngxin hãy thông báo để chúng tôi sửa chữa hoặc thay thế bằng một tài liệu cùngchủ đề của tác giả khác. Tài li u này bao g m nhi u tài li u nh có cùng chđ bên trong nó. Ph n n i dung b n c n có th n m gi a ho c cu[r]

Tả một tiết học Ngữ Văn

Mỗi ngày đến trường với em là một ngày vui. Ở đây em được các thày cô giáo dạy cho bao điều hay, thú vị, đưa em đến với chân trời kiến thức rộng mở. Nhưng có lẽ một trong những tiết học để lại trong em ấn tượng hơn cả là tiết Ngữ văn của cô giáo Ngọc Mai dạy văn bản "Lượm[r]

Chuyện về cậu bé thiếu niên Lượm dũng cảm đã hi sinh vì đất nước mãi là kỉ niệm không phai trong lòng người dân Việt Nam. Lần đó tôi có dịp vào Huế và vô cùng may mắn, tôi được nói chuyện với một người đồng đội của Lượm. Lúc đó Lượm làm liên lạc cho đơn vị Mang Cá của bác. Nhắc đến Lượm, đôi mắt[r]

Các thụ thể nội bào bị bất hoạt dẫn đến các bệnh về thần kinh.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1. Kết luậnViệc nghiên cứu các chức năng và vai trò, vị trí, cơ chế hoạt động của cácthụ thể tế bào trong quá trình truyền tín hiệu có vai trò quan trọng về mặt lí luận vàthực tiễn y học. Nghiên cứu về thụ thể giúp ch[r]

mang lại cho NH nhiều khoản lợi ngoài lợi tức cho vay do đó họ có thể hưởng một giácả thấp hơn những KH khác. KH làm ăn kém hơn phải chịu mức lãi suất cao hơn đểgiảm bớt tổn thất có thể xảy ra cho NH.1.1.2. Vai trò của hệ thống kiểm soát nội bộạihọcKinhKSNB là xem xét, đối chiếu và đánh giá tính tuâ[r]

Một sự vi phạm hợp đồng do một bên gây ra là vi phạm cơ bản nếu sự vi phạm đó làm cho bênkia bị thiệt hại mà người bị thiệt hại, trong một chừng mực đáng kể bị mất cái mà họ có quyền chờ đợitrên cơ sở hợp đồng, trừ phi bên vi phạm không tiên liệu được hậu qủa đó và một người có lý trí minhmẫn cũng s[r]

Bài viết 1 Câu chuyện tôi sắp kể cho các bạn nghe dưới đây xảy ra đã mấy chục năm kể từ hồi ông nội tôi còn sống, còn trẻ và đang hăng say bước vào cuộc kháng chiến chống Pháp toàn dân. Lần ấy, ông nội tôi được giao nhiệm vụ đi công tác ở Thừa Thiên - Huế. Ở đó ông đã gặp một thiếu niên dũng cảm, a[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí76. Congratulation. You got it right!77. You did a lot of work today.78. Well look at you go.79. That kind of work makes me happy.80. I am very proud of you.81. Marvelous!82. I like that!83. Way to go.84. Now you have the hang of it.85[r]

– Input and Security: đƣợc xây dựng với mục đích tiền xử lý dữ liệu hệ thống(các biến $_POST, $_SERVER, $_COOKIE…) nhằm loại bỏ các mã độc đính kèm. LớpInput and Security đƣợc khởi tạo một cách tự động khi hệ thống hoạt động, do đó lập trìnhviên không cần phải khai báo khởi tạo lớp này.– Form Valida[r]

cách, nhận thức, thái độ, giá trị, sự quy kết, năng học tập, tuổi, xuất thân, giới tính,kinh nghiệm.... Dƣới tác động của môi trƣờng công việc nhƣ mô hình nghề nghiệp,cấu trúc công sở, chính sách và quy định, sự lãnh đạo, hình thức thƣởng phạt, nguồnlực và phi công việc nhƣ gia đình, kinh kế, tiêu k[r]

nghĩ của mình. Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài thơ.- Gọi HS đọc.- 1 HS đọc.- Yêu cầu HS học thuộc lòng từng khổ thơ. - 1 khổ thơ 3 HS đọc cá nhân, lớpđồng thanh.- GV xố bảng chỉ để các chữ đầu câu.- HS đọc thầm.- Gọi HS học thuộc lòng bài thơ.- HS đọc thuộc l[r]

Lượm thật xứng đáng là một tấm gương sáng cho các thế hệ thiếu nhi đồng trong hiện tại và trong tương lai noi theo. Ở nước ta, ai cũng biết rất nhiều những anh hùng đã hy sinh để bảo vệ và giành lại độc lập cho đất nước. Nhưng trong số các anh hùng đó, người mà em và bao các bạn thiếu nhi như em[r]

Đề thi học kì 2 môn Văn lớp 6 năm 2015 - Ninh Hòa I. Phần Văn bản: (3,00 điểm) Câu 1: (1,00đ) Kẻ lại bảng kê và điền vào ô trống cho đúng yêu cầu các văn bản đã học ở học kì II: TT Tên văn bản Tác giả[r]

Văn bản:Em bé thông minhI. Tìm hiểu chung:1. Thể loại:Truyện cổ tích thuộc kiểu nhân vật thông minh.2. Bố cục:- Phần 1: Từ đầu “về tâu vua”: Em bé giải được câu đố của quan.- Phần 2: Tiếp “ăn mừng với nhau rồi”: Em bé giải được câu đố của vua.- Phần 3: Tiếp “ban thưởng rất hậu”: Em bé giải[r]

Đề bài: Thuy ết minh v ềcon trâu – v ăn m ẫul ớp 8Trâu Vi ệt Nam có ngu ồn g ốc t ừtrâu r ừng thu ần ch ủng, thu ộc nhóm trâu đầm l ầy. Lông màu xám ho ặcxám đe n, thân hình v ạm v ỡ, th ấp ng ắn b ụng to, mông đốc , b ầu vú nh ơ, sừng có hình l ưỡi li ềm.Ngày xưa, người ta phân biệt trâu làn[r]

Đề bài: Gi ới thi ệu v ềchi ếc bánh ch ưng ngàyT ết.Bài làm tham khảo 1:Mỗi độ tết đến xuân về, khắp đường phố luôn tràn ngập sắc đỏ của hoa đào và ánh vàng của nhữngcành mai. Trong nhà, mọi thứ đều được trang hoàng lộng lẫy để đón xuân về, và một trong những thứkhông thể thiếu trên ba[r]

I. ĐỀ BÀI THAM KHẢO, Đề 1: Kể cho bố mẹ nghe một chuyện lí thú (hoặc cảm động, hoặc buồn cười,…) mà em gặp ở trường. Đề 2: Kể lại nội dung câu chuyện được ghi trong một bài thơ có tính chất tự sự (như Lượm hoặc Đêm nay Bác không ngủ) theo những ngôi kể khác nhau (ngôi thứ ba hoặc ngôi thứ nhất).[r]