Đề bài: Viết đoạn văn kể về những việc làm hoặc những lời dạy bảo giản dị mà sâu sắc của người bà kính yêu đã làm cho em cảm động (trong đoạn văn có sử dụng yếu tố nghị luận). Tham khảo bài làm của bạn Võ[r]
Tiếng Việt được dạy và học thông qua các phân môn khác nhau như: Học vần, Tập đọc, Tập viết, Chính tả, Luyện từ và câu, Kể chuyện, Tập làm văn. Trong đó phân môn tập làm văn có vị trí đặc biệt quan trọng trong việc dạy và học Tiếng Việt ở bậc Tiểu học. Phân môn tập làm văn góp phần thực hiện hóa m[r]
**************************************************************************Thứ tư ngày 30 tháng 4 năm 2014TẬP ĐỌC(Tiết 95)CUỐN SỔ TAYI. Mục tiêu- Biết đọc phân biết lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.- Nắm công dụng của sổ tay ; biết cách ứng xử đúng: không tự tiện xem sổ tay củangười khác .II[r]
Câu tục ngữ giản dị nhưng ta cũng nên hiểu cho chính xác ý nghĩa của nó. Làm nên ở đây có nghĩa là có được sự nghiệp, thành đạt công danh. Như vậy, nếu không có người thầy thì người trò không thế nào thành đạt được. Từ ngàn xưa, ông cha ta vốn có truyền thống Tôn sư trọng đạo. Theo quan niệm[r]
3. Củng cố- dặn dò:( 2 phút )- Gọi HS nhắc lại nội dung của bài.- NX tiết học. có ý thức làm cho MT sạch+ ngắm nhìn cây cối, nghe ông giảng vềtừng loại cây.+ HS dựa vào SGK để nêu.+ Vì bạn Hằng ở nhà dới bảo ban công nhàThu cha phải là vờn.+ Vì Thu muốn Hằng công nhận ban côngnhà mình là vờn.[r]
A. PHẦN MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.Dạy học tiếng Việt trong trường Tiểu học nói chung và dạy phân mônTập làm văn nói riêng là một vấn đề vô cùng quan trọng. Nhất là Tập làm văn làmôn tổng hợp cao nhất của tất cả các phân môn Tiếng Việt khác ở bậc Tiểu học:Tập đọc, Kể chuyện, Chí[r]
cơ chất tổng hợpp trong điềuđ kiện nuôi cấy phòng thí nghiệm.Trên đây là mộtột số kết quả về việc nghiên cứu nấm ĐTHTTHT Cordyceps ởViệt Nam. Vì vậy việcệc nghiênnghi cứu nấm này cần thiết đượcc tiếp ttục để đi sâuvà phát triển những nấmấm Cordyceps để làm nguyên liệu thựcc phẩphẩm chức năngc[r]
2. Thanh bạch:Nghèo nhưng nhà giáo là người luôn sống theo phương châm“đói cho sạch, rách cho thơm” vì nhà giáo không chỉ dạy chữ,dạy nghề mà chủ yếu là dạy làm người, do đó phải nêu gươngbằng hành động của mình, lối sống của mình.3. Thầm lặng:Những nỗ lực của người thầy[r]
chương trình hóa như:Năm 1971, Joseph Lee Humphrey đã nghiên cứu về dạy học theo chương trình hóavới tên đề tài “An inquiry into programmed instruction as a pedagogical technique inaccounting education”. Tác giả đã làm rõ mức độ có thể ứng dụng dạy học theochương trình hóa vào giảng dạy kế to[r]
CO’ thề sống hay do các vi sinh vật sinh ra. Nhiều quátrinh này làm cho thực phằm bị p h ản hủy và hư hỏng.CcC quá trình phàn hủy các hơp chất h ữ u CO’ phứctạp ma thực plìằm tạo thành các chất đơn giản hơn,m ù i vị khó chịu hoặc độc hại đối với cơ thề. Trong quátrìnìi phát triền một số loại[r]
A. Phần mở đầu I. Lý do chọn đề tài Trong quá trình học ngoại ngữ, từ vựng có thể xem là phần quan trọng nhất vì nó là phương tiện dùng để diễn đạt ý tưởng đồng thời đó cũng là cầu nối giữa các kĩ năng nghe, nói, đọc và viết. Tuy nhiên, việc dạy từ vựng lại không đơn giản chút nào, nhất là dạy cho t[r]
Dạy Văn là dạy cho học trò cách diễn đạt một cách thẩm mỹ, rành mạch, khoa học, rõ ràng. Hơn nữa, dạy Văn còn là dạy cho các em nhân cách và kĩ năng cuộc sống. Dạy học sinh giỏi văn lại là một yêu cầu đòi hỏi người giáo viên phải tìm tòi, suy ngẫm bằng tất cả kinh nghiệm về tuổi đời, tuổi nghề, sự t[r]
Tại trường THPT Chuyên Nguyễn Trãi, Hải Dương, cô Nguyễn Thị Hồng Thanh không chỉ được biết đến là Hiệu phó của nhà trường, được rất nhiều học sinh yêu quý mà còn là một giáo viên dạy Sử giàu kinh nghiệm và thành tích. Cô là n[r]
I.Trắc nghiệm (2đ) Chọn đáp án đúng nhất trả lời vào bài làm . Câu1. Dòng nào nói đầy đủ nhất về tính cách của ông Hai được thể hiện trong tác phẩm “Làng”?A.Yêu và tự hào về làng quê của mình.B.Căm thù giặc Tâyvà những kể theo tây làm việt gian.C.Thủy chung với kháng chiến , với cách mang và lãnh[r]
đưa ra phát động thi đua trong năm học 2008 – 2009.- Nhận thức được vai trò của người giáo viên trong môi trường học tậpngày hôm nay: phải luôn phát huy sáng tạo đổi mới phương pháp giảng dạytrong quá trình dạy và học.- Hầu hết các giáo viên đều đem hết tâm huyết vì học sinh thân yêu.- Hoạt đ[r]
Tổng kết kinh nghiệm về giảng dạy bài toán đố lớp 3. Phân loại và hệ thống bài tập toán đố cho trẻ lớp 3 từ dễ tới khó một cách tiêu chuẩn, rõ ràng theo từng phép tính có trong chương trình hiện hành. File word dễ dàng in ấn chỉnh sửa.
đây là sáng kiến kinh nghiệm qua phân môn tập làm văn lớp 3 được làm bởi giáo viên trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi là Phan Thị Thúy Hằng bài này được viết cuối năm 2016đáp ứng được hình thức của sáng kiến kinh nghiệm do bộ giáo dục đề rado làm nhanh nên một số chỗ sai nên các bạn sửa chũa lại
BIẾN ĐỔI HÌNH THÁI NST TRONG CHU KÌ TẾ BÀO._ TRANG 4 HÌNH THÁI NST TRUNG KÌ GIAN KÌ ĐẦU KÌ GIỮA SAUKÌ CUỐIKÌ MỨC ĐỘ DUỖI XOẮN MỨC ĐỘ ĐÓNG XOẮN NHIỀU NHẤT ÍT CỰC ĐẠI NHIE ÀU ÍT TRANG 5 TR[r]