BÀI SOẠN LT&C_TỪ ĐỒNG ÂM

SO ẠN BÀI TI ẾNG GÀ TR ƯA CỦA XUÂN QU ỲNHCâu h ỏi 1: C ảm h ứng c ủa tác gi ả trong bài th ơ đượ c kh ơi gợi t ừ s ự vi ệc gì? M ạch c ảm xúc trong bài th ơđược di ễn bi ến nh ư th ế nào? G ợi ý: Ng ười chi ến s ĩ trong bài th ơ v ới tâm[r]

So ạn bài ông Đồ – V ũĐì nh LiêmĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Bốn khổ thơ đầu khắc họa hình ảnh ông đồ trong cùng mốc thời gian đó là mùa xuân, gắnliền với “giấy đỏ”, “mực tàu” nhưng đã ở hai cảnh ngộ khác nhau.“Mỗi năm hoa đào nở” – đó là dấu hiệu của mùa xuân về. Với “mực tàu giấy đỏ”, nh[r]

Đề bài: So ạn bài xây d ựng đo ạn v ăn trong v ănb ảnI. Kiến thức cơ bảnA. Thế nào là đoạn văn?1.Văn bản Ngô Tất Tố và tác phẩm tắt đèn gồm có ba ý. Mỗi ý viết thành ba đoạn văn.2.Dấu hiệu hình thức cần dựa vào để nhận biết đoạn văn là phần văn bản tính từ chỗ viết hoa lùi đầudò[r]

* Tất cả các phụ âm và nguyên âm(trừ ă,â vànguyên âm đôi)* Các chữ ghi âm theo thứ tự bảng chữ cái a,b,c…b/ Học kiểu vần có âm đệm và âm chính, H nắm*Nguyên âm tròn môi và nguyên âm khôngtròn môi: H tự phân loại qua quan sát T phátâm.Nguyên âm tròn môi: o,ô,u.Nguyên âm kh[r]

Trêng TiÓu häc Cao D¬ngGi¸o viªn gi¶ng d¹y:Ph¹m ThÞ Kim Liªn¨ m - amChóc c¸c thÇy c«gi¸om¹nh khoÎ, c«ngt¸c tèt

- Hs nhắc lại quy tắc viết ng/ngh,g/gh, c/k*Chốt: Những âm đầu ngh, gh, k - GV nhận xét ,dặnkết hợp với các vần bắt đầu bằng dòe,ê,i. Các âm ng, g, c kết hợp vớinhững vần còn lại.C - Củng cố - dặn dò :- Nhận xét tiết học –GV dặn dò hs về viết lại những từ đãviết sa[r]

So ạn bài nói gi ảm nói tránhI. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh.1.Các phần in đậm trong ba câu trích đều nói đến cái chết.-Tôi sẽ “đi gặp cụ Các Mác, cụ Lê Nin và các vị cách mạng đàn anh khác”. (Hồ Chí Minh – Di chúc)-Bác đã đi rồi sao Bác ơi. (Tố Hữu – Bác ơi)-R[r]

So ạn bài chó sói và c ừu trong th ơng ụngônc ủa La Phông TenĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Văn bản có bố cục hai phần :-Phần một (từ đầu đến ‘tốt bụng như thế’) : hình tượng con cừu trong thơ La-phông-ten.-Phần hai (còn lại) : hình tượng chó sói trong thơ La-phong-ten.Trong cả hai đo[r]

Bài 4. Tìm số x không âm, biết:a) √x = 15; b) 2√x =14; c)√x < √2; d) √2x < 4. Bài 4. Tìm số x không âm, biết: a) √x = 15;           b) 2√x =14; c) √x  < √2;          d) √2x < 4. Hướng dẫn giải: a) Vận dụng điều lưu ý trong phần tóm tắt kiến thức: "Nếu a ≥ 0 thì a = (√a)2": Ta có x = (√x)2 =[r]

- Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn:bò+ Phát âm: miệng mở rộng, môi tròn+ Đánh vầnb. Dạy chữ ghi âm c:- Nhận diện chữ: Chữ c gồm một nét cong hởphải.- Hỏi: So sánh c và o?+ Giống: nét cong+ Khác: c có nét cong hở, o có nétcong kín.(CN-N-CL)VnDoc - Tải tài liệu, văn bản phá[r]

So ạn bài c ấp độ khái quát c ủa ngh ĩa t ừng ữI. Kiến thức cần nắm vững1.Nghĩa của từ bao giờ cũng có tính chất khái quát những đặc điểm, những nét chung của sự vật, hiệntượng và loại bỏ những nét nghĩa ngẫu nhiên, phi bản chất của sự vật, hiện tượng đó. Nói một cáchkhác[r]

I. DAO ĐỘNG NHANH, CHẬM – TẦN SỐ.Thí nghiệm 1:C1. Quan sát và đếm số dao động của từng con lắc trong10 giây và ghi kết quả vào bảng:Tiết 12.BÀI 11:ĐỘ CAO CỦA ÂMI. DAO ĐỘNG NHANH, CHẬM – TẦN SỐ.Thí nghiệm 1:C1:Cách đếm dao động2Một dao độngCả lớp quan sát thí nghiệm và đếm số dao động1Tiết 12.[r]

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG- Trước cơn bão thường có hạ âm, hạ âm làm conngười khó chịu. Một số sinh vật nhạy cảm với hạ âmnên có biểu hiện khác thường. Vì vậy người xưa dựavào dấu hiệu này để biết trước các cơn bão.- Dơi phát ra siêu âm để săn muỗi, muỗi rất sợ siêu âmdo dơi phát ra. Vì vậy có thể c[r]

C5: Một vật dao động phát ra âm có tần số 50Hz và một vật khác dao độngphát ra âm có tần số 70Hz. Vật nào dao động nhanh hơn? Vật nào phát ra âmthấp hơn?Vật có tần số dao động 50Hz phátVật có tần số dao động 70Hz daora âm thấp hơn.động nhanh hơn.10/11/17Nguyễn Thanh PhongBài 11:[r]

(a .b). c =a .( b.c )Phát biểu : + Muốn cộng một tổng hai số với một số thứ ba tacó thể công số thứ nhất với tổng của số thứ haivà số thứ ba.+ Muốn nhân một tích hai số với một số thứ ba ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ haivà số thứ ba.c)Tính chất cộng với 0 và tín[r]

người đối thoại vẫn hiểu thấu đáo điều đang được nói tới. Mặt khác, bạn đang học một thứ ngoại ngữngay trên đất nước bản địa nên chúng tôi tin rằng việc khắc phục những lỗi phát âm sẽ không quá khókhăn● Kinh nghiệm nhỏ khi học tiếng Hung:Các câu tiếng Hung đựợc chúng tôi trình bày theo thứ tự Nghĩa[r]

1. Định lí. Với các số a và b không âm ta có: √(a.b)= √a.√b. 1. Định lí. Với các số a và b không âm ta có:                     = √a.√b. Lưu ý. a) Với hai biểu thức không âm A và B, ta cũng có                     = √A.√B. b) Nếu không có điều kiện A và B không âm thì không thể viết đằng thức trên.[r]

TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐẠI HỌC VINH ĐỀ THI THỬ CHUẨN BỊ CHO KỲ THI THPT QUỐC GIA 2015 LẦN 3 Môn: VẬT LÍ Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề (Đề gồm 50 câu trắc nghiệm) Câu 1: Ở Việt Nam, phổ biến loại sáo tr[r]

Công nghệ sản xuất đồ hộp thịt sốt càLỜI MỞ ĐẦUNgành công nghiệp đồ hộp thực phẩm phát triển mạnh có ý nghĩa to lớn cảithiện được đời sống của nhân dân, giảm nhẹ việc nấu nướng hàng ngày. Giải quyếtnhu cầu thực phẩm các vùng công nghiệp, các thành phố, địa phương thiếu thựcphẩm, cho các đoàn du lịch[r]

Đề bài: Phân tích đo ạn trích “Trong lòng m ẹ”c ủa Nguyên H ồng – v ăn m ẫu l ớp 8Bài làmMỗi lần ngồi lật dở và đọc từng trang “Những ngày thơ ấu” của Nguyên Hồng tôi không đọc bằng mắtnữa mà để cho trái tim tự đọc, tự cảm nhận và tự rung động. Văn của ông rất sâu, rất sắc bởi n[r]