MỘT SỐ BÀI TẬP LỰC TỪ TRƯỜNG - P4

b) Nếu dòng điện có chiều từ N đến M thì lực từ và trọng lực có cùng phươngchiều. Lực căng mỗi dây có độ lớn bằng nửa tổng của 2 lực đó.Bài 12(38): Một khung dây dẫn hình vuông cạnh a = 10cm có n= 200 vòng dây. Khung được treo thẳng đứng dưới một đĩa cân.Cạnh dưới của khung nằm[r]

vùng xa như trường THCS Hương Lung là nói đến một công việc cực kì khó khăn.Trường chúng tôi mặc dù đã có sự quan tâm và đầu tư cho việc bồi dưỡng học sinhgiỏi tỉnh nhưng số lượng học sinh giỏi môn sinh 9 cũng chưa thật nhiều.Vậy làm thế nào để nâng cao tỉ lệ học sinh giỏi cấp h[r]

I. Phần mở đầu: 1. Lý do chọn đề tàiKiến thức điện học là một nội dung rất quan trọng trong chương trình Vật Lý THCS. Đó là lý do các bài tập về điện luôn được ưu tiên chiếm phần lớn trong các đề thi tuyển học sinh giỏi các năm. Trong đó, việc xác định đúng sơ đồ tương đương trong một số bài tập phầ[r]

Môn Hoá học ở trường THCS có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu đào tạo của nhà trường THCS. Môn học này cung cấp cho học sinh một hệ thống kiến thức phổ thông cơ bản và thói quen làm việc khoa học, phát triển năng lực nhận thức, năng lực hành động, chuẩn bị cho học sinh học lên các lớ[r]

Nghiên cứu một số dạng bài tập chuyên sâu môn hóa hữu cơ 1 dành cho sinh viên ngành hóa dầu, Trường ĐH Hàng hải Việt NamNghiên cứu một số dạng bài tập chuyên sâu môn hóa hữu cơ 1 dành cho sinh viên ngành hóa dầu, Trường ĐH Hàng hải Việt NamNghiên cứu một số dạng bài tập chuyên sâu môn hóa hữu cơ 1 d[r]

Qua nghiên cứu tài liệu, thực tế giảng dạy và học hỏi đồng nghiệp tôi rút ra Một số giải pháp khắc phục những sai lầm của học sinh khi làm bài tập về căn bậc hai môn Toán 9 ở trường THCS Nga Trường” nhằm tránh những sai lầm đáng tiếc của học sinh.

µ ÔN TẬP LÝ 11 - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN µ? Dương Văn Đổng – Bình Thuận $LỜI NÓI ĐẦUHiện nay, với bộ môn Vật Lý, hình thức thi trắc nghiệm kháchquan được áp dụng trong các kì thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học,cao đẳng cho lớp 12, còn với lớp 10 và lớp 11 thì tùy theo từngtrường, có trường sử dụ[r]

môi trường riêng tư chúng ta cần phải bảo đảm tính liên tục của công việc nhằmhạn chế tối đa sự gián đoạn trong việc kinh doanh của họ.Các tôi phạm máy tính trong môi trường doanh nghiệp thường là những kẻ quấyrối bằng thư điện tử, giả mạo dữ liệu, phân biệt đối xử , có hành vi phá hoại haytham ổ, b[r]

Bài tập lớn môn học thủy văn công trình dùng tham khảo cho sinh viên các trường Đại học Xây dựng và Đại học Thủy lợi
Bài tập mẫu đã phân tích, tính toán và nhận xét một cách cụ thể
Bài tập lớn môn học thủy văn công trình dùng tham khảo cho sinh viên các trường Đại học Xây dựng và Đại học Thủy lợi[r]

Sắt, thép, niken, côban và các vật liệu từ khác đặt trong từ trường, Sắt, thép, niken, côban và các vật liệu từ khác đặt trong từ trường, đều bị nhiễm từ. Sau khi đã nhiễm từ, sắt non không giữ được từ tính lâu dài, còn thép thì giữ được từ tính lâu dài. Có thể làm tăng lực từ của nam châm điện t[r]

2. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Quá trình dạy học HPT ở trường phổ thông.
3. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu đề xuất một số biện pháp bồi dưỡng năng lực giải bài tập HPT cho học sinh, góp phần nâng cao hiệu quả dạy học ở trường THPT.
4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu lí luận về khái niệm năng lực, năng lực[r]

LỜI NÓI ĐẦUHiện nay, với bộ môn Vật Lý, hình thức thi trắc nghiệm kháchquan được áp dụng trong các kì thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học,cao đẳng cho lớp 12, còn với lớp 10 và lớp 11 thì tùy theo từngtrường, có trường sử dụng hình thức kiểm tra trắc nghiệm tự luận, cótrường sử dụng hình thứ[r]

Đáp án:b) Thấu kính là thấu kính phân kì.Do kính cận thích hợp là kính có tiêu điểm F ≡ CV của mắt.Nên : fHòa = 40cm ngắn hơn.BÀI 51 – TIẾT 57: BÀI TẬP QUANG HÌNH HỌCI. SỬA BÀI TẬP CŨII. GIẢI BÀI TẬP MỚIIII. BÀI HỌC KINH NGHIỆM1. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng- Khi tia sáng truyền[r]

Nội dung I. Giới thiệu II. Giải tích véctơ III. Luật Coulomb cường độđiện trường IV. Dịch chuyển điện, luật Gauss đive V. Năng lượng điện thế VI. Dòng điện vật dẫn VII. Điện môi điện dung VIII.Các phương trình Poisson Laplace IX. Từ trường dừng X. Lực từ điện cảm XI. Trườ[r]

B’Câu 3. (1,5 điểm) Nêu đặc điểm của véc tơ cảm ứng của từ trường tại tâm của một khung dây tròn ?Câu 4. (2,0 điểm ) Hai dòng điện có cường độ I1 = 5 (A) và I2 = 3 (A) chạy trong dây dẫn thẳng dàiđặt trong không khí.Hai dòng điện cùng chiều và Cách nhau 40 (cm) Xác định cảm ứng từ tại điểmM c[r]

TỪ TRƯỜNGI. NAM CHÂMLoại quặng sắt có khả năng hút được sắt vụn gọi là nam châm ( hoặc chất sắt, niken,coban, mangan…)Mỗi nam châm có hai cực phân biệt: cực Nam (S), cực bắc (N).Các cực cùng tên của nam châm đẩy nhau, các cực khác tên hút nhau.II. TỪ TÍNH CỦA DÂY DẪN CÓ DÒNG ĐIỆN1. Dòng điện có từ t[r]

kế , vôn kế và công suất tiêu thụ trênđèn khi đó.2.Cho R3 thay đổi từ 0 đến 30  .TìmR3 để:a)Số chỉ của vôn kế là lớn nhất và nhỏ nhất. Tìm giá trị lớn nhất và nhỏnhất đó.b)Công suất tiêu thụ trên nó là lớn nhất. Tìm giá trị lớn nhất đó. Bỏ quađiện trở cácdây nối. Các điện trở không thay đổi[r]

Cảm ứng từ tại mộtđiểm trong từ trường làđại lượng đặc trưng cho độmạnh yếu của từ trườngvà được đo bằng thươngsố giữa lực từ tác dụnglên một đoạn dây dẫnmangdòngđiện đặtvuông góc vớiđườngcảm ứng từ tại điểm đóvà tích của cường độdòng điện và chiều dàiđoạn dây dẫn đó. B =FIl2. Đơn vò c[r]

Lực từ tác dụng lên phần tử dòng điện . 4. Phát biểu nào sau đây là sai? Lực từ tác dụng lên phần tử dòng điện A. Vuông góc với phần tử dòng điện. B. Cùng hướng với từ trường. C. Tỉ lệ cường độ dòng điện. D. Tỉ lệ với cảm ứng từ. Hướng dẫn. Chọn B.

KINH NGHIỆM VỀ VIỆC DẠY HỌC TỐT TIẾT BÀI TẬP VỀ ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS 1. LÍ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ:Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và thực hiện đúng chương trình phổ cập trung học cơ sở đạt hiệu quả thì công tác giảng dạy bộ môn ở trường trung học cơ sở là hết sức quan trọng,[r]