CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CHUONG 2: SÓNG CƠ HỌC

đi được trong 4s là:A. 8 cmB. 16 cmC. 64 cmD. 32 cmCâu 17: (ĐH-2013) Một con lắc đơn có chiều dài 121cm, dao động điều hòa tại nơi có gia tốc trọngtrường g. Lấy π2 = 10 . Chu kì dao động của con lắc là:C. 2,2sD. 2sA. 1sB. 0,5sCâu 18: (ĐH-2013) Một con lắc lò xo có khối lượng vật nhỏ là[r]

D. F = 0.Câu 29. Con lắc lò xo thẳng đứng gồm một lò xo có đầu trên cố định, đầu dưới gắn vật dao động điều hoàcó tần số góc 10 rad/s, tại nơi có gia tốc trọng trường g = 10 m/s 2 thì tại vị trí cân bằng độ giãn của lò xolàA. 5 cm.B. 8 cm.C. 10 cm.D. 6 cm.Câu 30. Trong 10 giây, vật dao động đ[r]

Ví dụ 1. Một người ngồi ở bờ biển quan sát thấy khoảng cách giữa hai ngọn sóng liên tiếp bằng 10 m. Ngoài ra người đó đếm được 20 ngọn sóng đi qua trước mặt trong 76 (s).
a) Tính chu kỳ dao động của nước biển.
b) Tính vận tốc truyền của nước biển.
Ví dụ 2. Một người quan sát sóng trên mặt hồ thấy kh[r]

Tài liệu cung cấp cho học sinh lớp 12 một số bài tập về dao động cơ nhằm giúp các bạn có thể nâng cao trinh độ của bản thân và ôn luyện kiến thức chuẩn bị cho kì thi sắp tới.
TRAÉC NGHIEÄM SOÙNG CÔ HOÏC
Caâu 1 : Taïi ñieåm O treân maët nöôùc yeân tónh, coù moät nguoàn soùng dao ñoäng ñieàu hoaø theo[r]

Câu hỏi ôn tậpCơ lượng tử-lý thuyết trường lượng tử (Giản đồ Feynman)(Hà Nội, ngày 02-12-2013)Hệ thống lại kiến thức từ Cơ học cổ điển đến cơ học lượng tử, giải thíchcác khái niệm hàm sóng, các dạng chuyển động trong cơ học cổ điển vàtrong cơ học lượng tử. Không gi[r]

Tiết1: Ngày soạn:12.8.15
Chuyển động cơ học
I Mục tiêu
1.Kiến thức
HS nêu được ví dụ về chuyển động cơ học, có nêu được vật làm mốc.
Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động đứng yên.
Nêu được ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển độ[r]

Lời nói đầu
Phần thứ nhất: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRỨC NGHIỆM KHÁCH QUAN VÀ TỰ LUẬN MÔN VẬT LÍ LỚP 12
I Trắc nghiệm khách quan và tự luận
II Những định hướng cơ bản về kiểm tra đánh giá
Phần thứ hai: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
Chương I: DAO ĐỘNG CƠ HỌC
1 Hệ thống kiến thức trong chương
2 Câu hỏi và bài[r]

Bài tập trắc nghiệm sóng cơ học vật lý 12 tổng hợp kiến thức và chọn lọc các câu hỏi hay của đề thpt quốc gia. Bài tập trắc nghiệm sóng cơ học vật lý 12 tổng hợp kiến thức và chọn lọc các câu hỏi hay của đề thpt quốc gia. Bài tập trắc nghiệm sóng cơ học vật lý 12 tổng hợp kiến thức và chọn lọc các c[r]

Chương 1- Đ ẶT V ẤN Đ Ề, N ỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C ỨU.......1-4
1.1. Đ ặt v ấn đ ề................................................................................................................. 1
1.2. Mục tiêu c ủa đ ề tài..................................................................[r]

về đầu Q. Ta thấy saukhoảng thời gian T, daođộng của điểm P đã truyềnII. CÁC ĐẶC TRƯNG CỦA SĨNG HÌNH SIN.1.Sự truyền của một sóng hình sin(nghe giảng và xem sgk) Giáo án Vật lí 12 cơ bản  Biên soạn : Nguyễn Văn Khai - Trường THPT Cầu Quan  Trang 2tới P1 cách P một đoạn PP1 =λ = vT và P1 bắ[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

bài tập cơ học kết cấubài tập cơ học kết cấu 1 lều thọ trìnhbài tập cơ học kết cấu hệ tĩnh địnhbài tập cơ học kết cấu tập 1 hệ tĩnh địnhbài tập cơ học kết cấu 3bài tập cơ học kết cấu 2bài tập cơ học kết cấu tập 2 hệ siêu tĩnhsách bài tập cơ học kết cấu 2bài tập cơ học kết cấu 2 pdfbai tap co hoc ket[r]

GIÁO TRÌNH CƠ HỌC CHẤT LỎNG CHƯƠNG 2GIÁO TRÌNH CƠ HỌC CHẤT LỎNG CHƯƠNG 2GIÁO TRÌNH CƠ HỌC CHẤT LỎNG CHƯƠNG 2GIÁO TRÌNH CƠ HỌC CHẤT LỎNG CHƯƠNG 2GIÁO TRÌNH CƠ HỌC CHẤT LỎNG CHƯƠNG 2GIÁO TRÌNH CƠ HỌC CHẤT LỎNG CHƯƠNG 2GIÁO TRÌNH CƠ HỌC CHẤT LỎNG CHƯƠNG 2GIÁO TRÌNH CƠ HỌC CHẤT LỎNG CHƯƠNG 2GIÁO TRÌNH C[r]

BÀI 1. CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC

A. Mục Tiêu:
1. Kiến thức:
Hiểu được các dấu hiệu để nhận biết chuyển động cơ học.
Nêu được hai ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ học.
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kĩ năng trình bầy, kĩ năng nhận dạng, kĩ năng lập luận.
3. Thái độ:
Trung thực, cẩn thận, hợp tác tron[r]

Học sinh nắm định nghĩa, kí hiệu và căn bậc hai; so sánh các căn bậc hai só học Học sinh nắm định nghĩa, kí hiệu và căn bậc hai; so sánh các căn bậc hai só họcHọc sinh nắm định nghĩa, kí hiệu và căn bậc hai; so sánh các căn bậc hai só họcHọc sinh nắm định nghĩa, kí hiệu và căn bậc hai; so sánh các c[r]

I. TÓM TẮT LÝ THUYẾT
Xét thí nghiệm gieo quân xúc sắc 6 mặt (có thể gieo m ột con, hai con hoặc
nhiều quân xúc sắc) và xét sốchấm xuất hiện, ta có các khái niệm sau đây:
1. Phép thửngẫu nhiên
Phép thửngẫu nhiên là một thí nghiệm có kết quảmang tính chất ngẫu nhiên
mà ta không thể[r]

Giáo viên: Thái Thị LiênẮc-sêĐàn vi-ô-lôngDân chài* Đọc từ:- vi- ô – lông , ắc – sê, khuôn mặt, sẫm màu, khẽ rungđộng, vũng nước.* Đọc câu:- Khi ắc sê vừa khẽ chạm vào những sợi dây đàn / thì nhưcó phép lạ, / những âm thanh trong trẻo vút bay lên / giữayên lặng của gian phòng. // Vầng[r]