BẤT ĐẲNG THỨC CÓ LỜI GIẢI HAY

LỜI NÓI ĐẦUTrong môn Toán ở trường THPT, bất đẳng thức ngày càng được quantâm đúng mức và tỏ ra có sức hấp dẫn mạnh mẽ nhờ vẽ đẹp và tính độc đáocủa phương pháp và kỹ thuật giải chúng cũng như yêu cầu cao về tư duy choomngười giải. Bất đẳng thức là một trong những dạng toán hay và khó đối vớihọc sin[r]

Trang 182GV: Nguyễn Văn HảiTrườngTHPT Hàm Rồng3GV: Nguyn Vn HiTrngTHPT Hm Rng1. M ULý do chọn đề tàiTrong chng trỡnh toỏn hc bc Trung hc ph thụng. Chứng minhbất đẳng thức hoc tỡm gi tr ln nht v nh nht ca biu thc là mộtbi toán phổ biến và quan trọng v rất thờng gặp trong cácđề thi tuyển sinh vào Đại[r]

Được sự gợi ý, động viên và sự giúp đỡ tận tình của cô Nguyễn ThịKiều Nga cùng sự say mê của bản thân, em xin mạnh dạn thực hiện khóaluận với đề tài: "Sáng tạo bất đẳng thức" làm đề tài nghiên cứu của mình.SVTH: Nguyễn Thị Hân3Khóa luận tốt nghiệpGVHD: TS. Nguyễn Thị Kiều NgaNội dung khóa luận chia[r]

dịch vụ được cung c ấp (Product: S ản phẩm); phương t hức t hực hiện giaotiếp trong quá trình cung c ấp dịch vụ (Procedure: Th ủ tục phục vụ); nhânviê n phục vụ và các quá trình nh ằm hoàn tất dịch vụ (Provi der: Ngườiphục vụ); c ách giải quyết những vấn đề nảy sinh khi dịch vụ được cungcấp c ho ngư[r]

Sù ph¸t sinh vµ ph¸t triÓn cña ®Êt còng gièng nh ­ bÊt cø vËt
thÓ tù nhiªn nµo, muèn ph¸t sinh vµ ph¸t triÓn ph ải tr ải qua qu¸ trình
®Êu tranh thèng nhÊt gi ữa c¸c mÆt ®èi lËp cña b ản th©n mình.
C¸c m©u thuÉn nµy ® ­îc thÓ hiÖn vÒ mÆt sinh häc, ho¸ häc, l ý häc, l ý ho¸
häc. Nh ­ng chóng t¸c ®én[r]

Câu 1. Chọn chữ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống:Câu 2. Viết các tiếng:a. bắt đầu bằng “gi” hoặc “d” có nghĩa như sau.b. Có vần “ức” hoặc “ưt” có nghĩa như sau Câu 1. Chọn chữ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống: a. (giải, dải, rải): *     giải thưởng, rải rác, dải rút. (giành, dành, rành): *   [r]

Đây là bài thơ trong tác phẩm Ngư Tiều y thuật vấn đáp của Nguyễn Đình Chiểu. Xúc cảnh là lời ngâm của Đường Nhập Môn, một kẻ sĩ đi học nghề thuốc để cứu đời nhưng không gặp thời và đành ngậm ngùi nhìn cảnh nước mất nhà tan. A - TÌM HIỂU ĐỀ Đây là bài thơ trong tác phẩm Ngư Tiều y thuật vấn đáp[r]

Thách thức ở đây là, không giống như một vụ mua, bán hoặc thoái vốnthường không phải là tin tốt cho người lao động. Trong hầu hết các trườnghợp, việc bán một công ty đặt công ăn việc làm của người dân vào nguy cơ.Việc bán cũng là một cú đánh vào tinh thần, vì nó thường ngụ ý một sự thấtbại của công[r]

Hà Nội - 2015LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đề tài Văn hóa quý tộc Nga trong Chiến tranh vàHòa bình của L.Tolstoy và toàn bộ nội dung luận văn không phải là sự saochép bất cứ một công trình khoa học hay luận văn nào đã đƣợc công bốtrong và ngoài nƣớc.Trong khuôn khổ luận văn, tôi hoàn to[r]

, ∀a ∈  .Một ánh xạ µ : F → [ 0, ∞ ] được gọi là một độ đo xác định trên F nếui) µ ( ∅ ) =0ii) µ có tính chất σ − cộng, nghĩa là5∀ {A n } n∞ ∞⊂ F, ( A n ∩ A m ≠ ∅,n ≠ m ) ⇒ µ   A n  =∑ µ ( A n ) . n =1  n =1Khi đó, ( X, F, µ ) được gọi là không gian độ đo.Độ đo µ còn được gọi là độ đo tầm th[r]

IV. VỊ TRÍ CÁC Ổ NGHE TRÊN THÀNH NGỰC:– Ổ van 2 lá : tại mỏm tim.– Ổ van 3 lá: khoang liên sườn IV bờ trái ức.– Ổ van ĐMC: khoang liên sườn III bờ trái ức và khoang liên sườn II bờ phảiức.– Ổ van ĐMP: khoang liên sườn II bờ trái ức.V. CÁCH NGHE:– Nghe từ đáy đến mỏm tim hoặc ngư[r]

A- KIẾN THỨC CẦN NẮM VỮNG 1- Hiểu biết về một thể loại nghệ thuật truyền thống độc đáo của dân tộc: chèo. 2- Nắm được nội dung và ý nghĩa của vở chèo qua đoạn trích. 3- Thấy được sự thể hiện thế giới nội tâm một cách đặc sắc của Xuý Vân trong đoạn trích. B- GỢI Ý SOẠN BÀI 1- Có phải tất[r]

các công việc của làng.Như vậy ta có thể thấy, việc quản lý làng dựa vào hai lực lượng xã hộichính là thiên tước và vương tước. Thiên tước được quyền cai quản những côngviêc vủa làng ngay từ khi mới thành lập, vương tước chỉ thực hiện công việcquản lý sau khi nhà nước đã hình thành và với bàn tay ca[r]

Các kĩ thuật trong thông tin quang có thể cung cấp giải pháp ứng dụng cho hiện tại và tƣơng lai. Thông qua sự phát triển của sợi quang thì kiến trúc mạng viễn thông cũng ngày càng phát triển mạnh mẽ, cung cấp tốc độ rất cao để truy ền dữ liệu có dung lƣợng lớn. Một số thuận lợi của hệ thống thông ti[r]

sống nhờ vào một chút địa tô, học tư thục vài năm, vì không cótiền tiêu, cho nên suốt ngày đóng cửa ngồi nhà, không biết gì thếgiới bên ngoài. Đến lúc có chiến tranh, không thu được tô mấymảnh ruộng ở ngoại thành, đành cho thuê mấy gian nhà phíatrước. Cho ai thuê? Cho đoàn hài kịch Thượng Hải thuê.[r]

- Trẻ thường giao tiếp với người khác một cách kì cục vì chúng không hiểunhững nguyên tắc tương tác xã hội thường được dùng trong giao tiếp với người khác15- Chúng có thể ôm ghì lấy người khác khi muốn lấy một cái gì đó thay vì nóihoặc chỉ. Những thanh niên mắc hội chứng Tự kỷ có thể đánh giá là thi[r]

bình quân. Điều này sẽ tạo ra một hấp lực đối với người kinh doanh đầu tư vốn xâydựng thêm những cơ sở sản xuất mới hoặc tăng thêm năng lực sản xuất của những cơsở sản xuất sẵn có. Đây chính là động lực quan trọng nhất làm tăng thêm lượng vốnđầu tư cho sản xuất, kinh doanh, nâng cao năng lực sản xuấ[r]

ĂN G S ỨC ĐỀ KHÁNG Ở TR Ẻ, KHÓ HAY D Ễ?3/08/2016 | 1:00 AM3510Sức đề kháng là khả năng cơ thể chống lại các vi khuẩn truyền nhiễm, gây bệnh. Đa phầnthời gian, sức đề kháng làm 1 công việc khá tuyệt vời, đó là giúp cơ thể của trẻ luônkhỏe mạnh. Nhưng không phải trẻ nào cũng có 1 sức đề kháng t[r]

biệt nhưng nó đều có mối liên hệ mật thiết với nhau. Muốn tiếp thuvà truyền bá lý luận, người giảng viên LLCT khơng thể khơng cóhiểu biết về nhiều mặt.Thứ tư, người giảng dạy LLCT phải là người có vốn sống, cókiến thức thực tiễn. Những ai trải qua q trình cơng tác thực tiễnhẳn sẽ trang bị cho mình đ[r]

Câu 1: Phân tích nguồn gốc, bản chất, chức năng của nhà nướcTrả lời :+ nguồn gốc của nhà nước: theo quan điểm học thuyết phi MácTheo quan điểm thần học : thượng đế là người sáng tạo ra nhà nước quyền lực củanhà nước là vĩnh cửu và bất biến.