BÀI SOẠN CÔ BÉ TÍ HON-TRUYỆN CỔ C. ANDERSEN

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài CÔ BÉ BÁN DIÊM (An-đéc-xen) I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Về tác giả: Hanx Cri-xti-an An-đéc-xen (1805-1875) là nhà văn Đan Mạch nổi tiếng chuyên viết truyện cho thiếu nhi. Ông có thể dựa theo những câu chuyện cổ tích được lưu truyền trong dân gian để[r]

khi những chiếc lá mang sắc vàng đang dần dần rơi xuống và che phủ lấy con đường đi. Theo sự hướngdẫn của cậu, tôi đã tìm ra địa điểm mà mình cần đến, nó nằm trên một con phố nhỏ hẹp, vắng vẻ và thậtyên tĩnh. Nhà của cậu ta khá to, mang nét cổ kính. Xung quanh nhà cậu là những hàng cây kiểng, với đủ[r]

So ạn bài nói gi ảm nói tránhI. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh.1.Các phần in đậm trong ba câu trích đều nói đến cái chết.-Tôi sẽ “đi gặp cụ Các Mác, cụ Lê Nin và các vị cách mạng đàn anh khác”. (Hồ Chí Minh – Di chúc)-Bác đã đi rồi sao Bác ơi. (Tố Hữu – Bác ơi)-R[r]

Tiết 21,22 – Bài 6:VĂN BẢN: CÔ BÉ BÁN DIÊM(Trích)AN-ĐÉC-XENI/ Tác giảHans Christian Andersen(2 tháng 4 năm 1805 – 4 tháng 8 năm 1875 tiếng Việt thường viết làHan-xơ Crít-xtian An-đéc-xen là nhàvăn người Đan Mạch chuyên viết truyện cổ tích cho thiếu nhi.Nhiều truyện ông biên soạn lại từ[r]

So ạn bài chó sói và c ừu trong th ơng ụngônc ủa La Phông TenĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Văn bản có bố cục hai phần :-Phần một (từ đầu đến ‘tốt bụng như thế’) : hình tượng con cừu trong thơ La-phông-ten.-Phần hai (còn lại) : hình tượng chó sói trong thơ La-phong-ten.Trong cả hai đo[r]

morning we all wake up as Americans.That is the greatest privilege and the mostremarkable good fortune that can come to us on Earth”(Nhưng trong một cuộc bầucử Mĩ, không có người thất bại, bởi vì dù thành công hay không, sáng hôm sauthức dậy chúng ta đều là người Mĩ. Đó là môt đặc ân và cũng là tài[r]

dụng để hiển thị màu trên các màn hình TV, monitor máy tính và những thiết bịđiện tử khác (chẳng hạn như camera kỹ thuật số). Nó bao gồm các màu sau :R = Red (đỏ)G = Green (xanh lá)B = Blue (xanh dương)Nguyên lý làm việc của hệ RGB là phát xạ ánh sáng, hay còn gọi là mô hìnhánh sáng bổ sung (các màu[r]

    Thường mỗi tối, gà vừa lên chuồng được một lát là cu Tý cũng leo ngay lên giường đánh giấc. Lắm lúc bỏ cả cơm (cả nhà bận đi làm đồng nên về thổi muộn). Cũng chẳng cần, chú chàng đã lục nồi[r]

Đọc Hai đứa trẻ của Thạch Lam không ai quên đó là một loại truyện không có truyện nhưng lại giàu sức gợi. Không ai quên có một cô bé Liên đảm đang, dịu dàng và cũng đầy mộng mơ, mong ước, không ai quên những đêm khuya trên sân ga phố huyện Liên cùng em đứng chờ những chuyến tàu để mơ tưởng khi chuyế[r]

Đề bài: So ạn bài xây d ựng đo ạn v ăn trong v ănb ảnI. Kiến thức cơ bảnA. Thế nào là đoạn văn?1.Văn bản Ngô Tất Tố và tác phẩm tắt đèn gồm có ba ý. Mỗi ý viết thành ba đoạn văn.2.Dấu hiệu hình thức cần dựa vào để nhận biết đoạn văn là phần văn bản tính từ chỗ viết hoa lùi đầudò[r]

Nhân vật Liên được tác gả đặt ở vị trí trung tâm của truyện. Tính cách tâm hồn cô bé được tái hiện qua ánh mắt quan sát và những suy nghĩ cảm xúc khi đối diện với cuộc sống nơi phố huyện nghèo. Bằng tài nghệ khám phá thế giới nội tâm phong phú tinh tế, Thạch Lam đã tái hiện một cách chân thực sống đ[r]

thảm thương trứơc sự lạnh lùng của cảnh vật xung quanh và của mọi người quađường. Nhưng cái chết ấy không gây ấn tượng đen tối nặng nề. Trước hết là dokhông khí vui tươi của ngày đầu năm, của cuộc sống đang phát triển tự nhiên theoquy luật. Sau là do hình ảnh ấm áp, tươi tắn của em bé đã chết, nhất[r]

ngỗng quayMột ngôi nhà xinh, đầm ấm xưa kiaTrời tốiBụng đóiMột xó tối tăm lạnh lẽob. Bối cảnh- Cảnh giao thừa tưng bừng, sáng rực, sực nức mùi ngỗng quay đối lập vớicảnh em bé lang thang, đói rét, không ai đoái hoài.=> Là một cô bé nghèo khổ, cô đơn, thiếu tình thương.2. Những lần mộng[r]

phải tình huống nhầm lẫn lạ kì ấy.Quả thật, đọc toàn bộ văn bản truyện ngắn, duy nhất một lần, Thạch Lam viết cụmdanh từ hai đứa trẻ (ngoại trừ một lần khác, ông gọi mấy đứa trẻ, nhưng để chỉ lũ trẻ nhặtrác ngoài sân chợ). Còn lại, ông toàn dùng các cụm danh từ khác để gọi hai nhân vậtchính của truy[r]

TUẦN 14Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc Tiết : 27Chuỗi ngọc lam I. Mục tiêu1.Đọc: Đọc đúng các tiếng khó: Pie, ngọc lam, Nôen, con lợn, Gioan, năm nay,.... Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữ các c[r]

MÔN : NGỮ VĂNLỚP 8A8Tiết 20(Trích )An-đéc-xen* Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bàimới:- Tóm tắt nội dung truyện- Học nội dung bài* Soạn bài: Trợ từ thán từ- Trả lời câu hỏi mục I, II- Luyện tập 1,2,3 ( tổ 1, 2 bảng phụ)

1. Tôi đi họca.2. Trong lòng mẹb.3. Lão Hạcc.4. Tức nước vỡ bờd.II. Tự luận:Câu 1: (2 điểm) Nêu xuất xứ của đoạn trích “Tức nước vỡ bờ”?Câu 2: (2điểm) Hãy dựa vào văn bản “Đánh nhau với cối xay gió” để chỉ ra nghệ thuật đối lậpqua hai nhân vật Đônkihôtê- Xanchopanxa?Câu 3: ( 3điểm)Hãy viết đoạn văn[r]

So ạn bài ông Đồ – V ũĐì nh LiêmĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Bốn khổ thơ đầu khắc họa hình ảnh ông đồ trong cùng mốc thời gian đó là mùa xuân, gắnliền với “giấy đỏ”, “mực tàu” nhưng đã ở hai cảnh ngộ khác nhau.“Mỗi năm hoa đào nở” – đó là dấu hiệu của mùa xuân về. Với “mực tàu giấy đỏ”, nh[r]

Tiết: 3+4 ( PPCT: tiết13+14 )
Môn: TẬP ĐỌC
Bài: CHIẾC BÚT MỰC
A) Mục tiêu:
Giúp HS:
+ Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy.
+ Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng các nhân vật nội dung mỗi đoạn.
+ Đọc đúng các từ : hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay, bút, mư[r]

Khắc họa thành công tâm trạng đợi tàu của bé Liên trong truyện ngắn Hai đứa trẻ. Thạch Lam muốn nói với người đọc nhiều điều sâu sắc. Thạch Lam là một ngòi bút truyện ngắn được nhiều người yêu thích Không phải vì cốt truyện đặc biệt, vì tình tiết li kì, mà chủ yếu là do ông đã sáng tạo ra một lố[r]