BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC VÀ QLGD - HÈ 2009 - BẬC TIỂU HỌC

Phương pháp đóng vai* Bản chấtĐóng vai là phương pháp tổ chức cho HS th ực hành, “ làm th ử”một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống giả đ ịnh.`Đây là phương pháp nhằm giúp HS suy ngh ĩ sâu s ắc v ề m ộtvấn đề bằng cách tập trung vào một sự việc cụ thể mà các emvừa thực hiện hoặc quan s[r]

báo cáo e learning chủ đề 2 học kết hợp một mô hình học tập hiệu quả phù hợp với ngữ cảnh dạy học ở việt nam

Câu 2 (2 điểm )-Công dân là người dân của một nước-Quốc tịch là căn cứ xác định công dân của mộtnước , thể hiện mối quan hệ nhà nước và côngdân nước đó-Công dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩaViệt Nam là người có quốc tịch Việt Namnhiệm tạo điều kiện cho con em hoàn thànhnghĩa vụ học tập của mình, đặ[r]

đổi mới giáo dục và đào tạo ở nước ta:- Đổi mới phương pháp dạy học là một trong những vấn đề cấp bách mà toànngành giáo dục xem là phương châm để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.Hiện nay, trong việc đổi mới giáo dục đại học thì việc đổi mới phương pháp dạyhọc có ý nghĩa thực tiễn, th[r]

1.Lời giới thiệu.
Trong môn học Mĩ thuật, đây là một môn năng khiếu, đòi hỏi các em phải có tính sáng tạo, độc lập trong học tập. Vì thế, làm thế nào để các em chủ động trong học tập là điều mà những giáo viên như tôi luôn trăn trở.
1. 1 Thuận lợi:
Môn Mĩ thuật là môn học nghệ thuật, thu[r]

Khảo sát đáp ứng điều trị và tác dụng không mong muốn của phác đồ ARV bậc 1 trên bệnh nhân AIDS từ năm 2006 đến năm 2009 tại bệnh viện nhiệt đới TW Khảo sát đáp ứng điều trị và tác dụng không mong muốn của phác đồ ARV bậc 1 trên bệnh nhân AIDS từ năm 2006 đến năm 2009 tại bệnh viện nhiệt đới TW Khảo[r]

học có điều kiện tổ chức dạy hai buổi/ngày hoặc tổ chức bán trú ngay trong trường”và chỉ thị số 15/2000/CT- BGD&ĐT ngày 17/5/2000 về các biện pháp cấp bách tăngcường quản lý dạy thêm, học thêm có hướng dẫn “Tổ chức tốt để thu hút tối đa họcsinh vào các lớp học hai buổi/ngày the[r]

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ...................................................................................................... 1
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .............................................................................. 1
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.....................................................[r]

I. THAM KHẢO CÁC ĐỀ VĂN SAU

Đề 1: Hãy tưởng tượng: vào một ngày hè của hai mươi năm sau em mới có dịp thăm lại ngôi trường đang học. Em hãy viết một lá thư kể lại buổi thăm lại trường cũ với một người bạn cùng lớp ngày còn đi học.

Đề 2: Trong giấc một giấc mơ, em được gặp lại người thân xa cá[r]

Sở GD – ĐT Tỉnh Thừa Thiên HuếTrường THPT Đặng Trần CônCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh PhúcBÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠMNĂM HỌC: 2015 – 2016Họ tên SV:Nguyễn Văn AKhoa:Thực tập giảng dạy tại lớp: 10B3, 10B8, 11B10 (2 tiết) , 12B3, 12B4Chủ nhiệm tại lớp : 11B7Các cô[r]

Tên Sinh viên: Nguyễn Thị VyLớp văn 1BTrường đại học sư phạm HuếNguyễn Thị VyVăn 1B.Đề tài: Tình yêu thiên nhiên trong thơ của Nguyễn Trãi .I.Đặt vấn đềMuốn hiểu Nguyễn Trãi, nếu như ta chỉ đọc “Bình ngô đại cáo”, “Thư dụVương Thông lần nữa”, “Hạ quy Lam Sơn”… thì dường như ta chỉ thấy được tácgiả l[r]

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp[r]

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TÍCH CỰC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN VẬT LÍ 7
I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Đất nước ta đã hội nhập kinh tế toàn cầu, với những phát triển mạnh mẽ cả về kinh tế, văn hóa và xã hội. Sự phát triển ấy đòi hỏi phải có một đội ngũ cán bộ giỏi về chuyên môn, một đội ngũ công nhân lành[r]

1.2 Giáo dục Tiểu học là cấp đầu tiên đặt nền móng cho hệ thống giáo dục phổ thông. Cũng như xây một ngôi nhà, nền có chắc thì nhà mới vững, nền không cứng thì ngôi nhà ắt sẽ bị méo mó, xộc xệch.Vì vậy không thể xem nhẹ vai trò của ngành Giáo dục Tiểu học nói riêng và vai trò của ngành Giáo dục nói[r]

Đưa ra một vài ví dụ thú vị, bà Hương cho biết nhiều trẻ em nước ngoài ngay từ lớp 1 cóthể đi ngoại khóa qua đêm do nhà trường tổ chức; lớp 3 có thể ra nước ngoài, trải nghiệmnhững hoạt động ngoại khóa trong rừng, lên núi, xuống biển. Đứa trẻ 18 tuổi kết thúc bậctrung học, sau đó thường có mộ[r]

Chúng ta có câu tục ngữ “ Không thầy đố mày làm nên”. Vâng Đây là câu tục ngữ đúng với đạo lý trong giáo dục của dân tộc ta từ xưa đến nay. Vì mỗi con người chúng ta ngoài sự chăm sóc, dạy dỗ của gia đình để trở thành người công dân có ích cho xã hội thì bên cạnh đó còn có người thầy đóng vai trò qu[r]

Sinh học là ngành khoa học thực nghiệm và đang phát triển rất nhanh. Nội dung kiến thức rất đa dạng phong phú liên quan đến nhiều lĩnh vực khoa học khác nhau (Hóa học, Vật lí học, Toán học, Điều khiển học, Tin học,…). Ngày nay, cứ chưa đầy 10 năm, khối lượng tri thức sinh học của loài người lại[r]

www.huongdanvn.comSáng kiến – kinh nghiệm: sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lòch sử ởtrường THCSSỬ DỤNG CÁC DI TÍCH CÁCH MẠNG TỈNH ĐĂK LĂKTRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞI. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chon đề tàiTrong hệ thống các mơn học ở trường Trung Học C[r]

BÁO CÁO
GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CÁC BIỆN PHÁP
TRONG DẠY PHẦN PHÂN SỐ LỚP 4
Tên sáng kiến: Ứng dụng một số biện pháp dạy bài “So sánh 2 phân số khác mẫu số” ở lớp 4D Trường Tiểu học thị trấn Thới Bình B.
Họ và tên: Lê Mai Trinh
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thị Trấn Thới Bình B.
Cá nhân, tổ[r]

Giáo dục chính quy- Giáo dục chính quy được hiểu là hệ thống giáo dụcnền tảng có cấu trúc chặt chẽ, theo cấp học, bậc học.Khái quát về giáo dục thường xuyênĐặc điểm của Giáo dục chính quy• Được tiến hành trong những thể chế ở nhà trường• Tuân theo chương trình dạy học chu[r]