THẢO LUẬN THỂ LOẠI:GIAO TIẾP Y KHOA

thẳng5. KN tìm kiếm sự hỗ trợ6. KN thể hiện sự tự tin7. KN giao tiếp8. KN lắng nghe tích cực9. KN thể hiện sự cảm thông10. KN thương lượng11. KN giải quyết mâu thuẫn12. KN hợp tác13. KN tư duy phê phán14. KN tư duy sáng tạo15. KN ra quyết định16. KN giải quyết v/đ17. KN kiên định18. KN đảm nh[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN - 1. Về khái niệm hoạt động giao tiếp Hoạt động giao tiếp là hoạt động diễn ra thường xuyên giữa mọi người trong xã hội. Giao tiếp có ở mọi nơi, mọi lúc, có thể ở dạng lời nói nhưng cũng có khi tồn tại ở dạng viết. Giao tiếp cũng có thể được tiến hành bằng nhiều phương tiện “n[r]

Những phương pháp sử dụng chủ yếu.
3.1. Sử dụng phương pháp phân tích ngôn ngữ để chỉ ra cho học sinh thấy được các đặc điểm của ngôn ngữ được sử dụng trong bản tin, tiểu phẩm , từ đó rút ra nhận xét về đặc điểm của ngôn ngữ báo chí.
3.3. Phương pháp so sánh – đối chiếu giữa ngôn ngữ bản tin, phóng[r]

Các thể loại báo chí chính luận nghệ thuật là môn học cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về vai trò, chức năng, sự ra đời và phát triển của thể loại và nhóm thể loại; về khái niệm, đặc trưng, đặc điểm của thể loại chính luận nghệ thuật. Chỉ ra mối liên hệ giữa các thể loại trong hệ thống[r]

mang đến thông tin đó hay không. Xét ví dụ: cùng một nội dung diễn giải về phương pháp điềutrị, nhưng bác sĩ nói chuyện rõ ràng, không kèm các âm thanh ậm ừ, có tư thế tự tin sẽ tạo niềmtin với bệnh nhân hơn khi so sánh với bác sĩ trình bày dài dòng, nói chuyện ngắt quãng, giọngnói yếu ớt, khi trình[r]

Thực tập làm việc theo nhóm
Thực tập kỹ năng giao tiếp thông qua thảo luận, thuyết trình, viết báo cáo
Mô tả các vấn đề đạo đức nghề nghiệp
Giải thích các ảnh hưởng cục bộ và toàn cục của điện toán trên con người, tổ chức và xã hội
Nêu các ví dụ về nhu cầu phát triển nghề nghiệp

I. CÁC KIỂU VĂN BẢN ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH Đọc bảng tổng kết sau và trả lời câu hỏi.   1. So sánh và tự rút ra nhận xét về sự khác nhau giữa các kiểu văn bản. Gợi ý: So sánh trên từng đặc điểm: mục đích, nội dung, phương thức biểu đạt, các phương pháp sử dụng và yêu cầu về ngôn ngữ. 2. Các ki[r]

Thời đại chúng ta đang sống là thời đại “bùng nổ thông tin”. Mặc dù các phương tiện truyền thông ngày càng được hiện đại hóa, có rất nhiều cách giúp cho con người tiếp nhận thông tin, mở mang kiến thức và học tập thường xuyên. Dạy văn là cần thiết giúp cho trẻ sản sinh ra những văn bản có cảm xúc ch[r]

Ngày dạy: ………………..

HOẠT ĐỘNG 1 :
TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8. BẦU BAN CÁN SỰ LỚP
I. Mục tiêu:
Sau hoạt động, HS có khả năng:
Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 8.
Tự giác, quyết tâm cao trong học tập.
Biết giúp nhau thực hiện tốt nhiệm vụ.
Hiểu được vai trò quan trọng của độ[r]

Thời đại chúng ta đang sống là thời đại “bùng nổ thông tin”. Mặc dù các phương tiện truyền thông ngày càng được hiện đại hóa, có rất nhiều cách giúp cho con người tiếp nhận thông tin, mở mang kiến thức và học tập thường xuyên. Dạy văn là cần thiết giúp cho trẻ sản sinh ra những văn bản có cảm xúc ch[r]

Thời đại chúng ta đang sống là thời đại “bùng nổ thông tin”. Mặc dù các phương tiện truyền thông ngày càng được hiện đại hóa, có rất nhiều cách giúp cho con người tiếp nhận thông tin, mở mang kiến thức và học tập thường xuyên. Dạy văn là cần thiết giúp cho trẻ sản sinh ra những văn bản có cảm xúc ch[r]

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM 2014-2015 MÔN VĂN LỚP 10 MÔN : NGỮ VĂN 10 ( Cơ bản) Thời gian: 90 phút Câu 1 ( 2,0 điểm) a)     Nêu các nhân tố ảnh hưởng đến hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ? b)    Phân tích các nhân tố g[r]

Sách được xuất bản năm 2016, cập nhật những kiến thức, nghiên cứu mới nhất về rối loạn nhịp. Sách thích hợp cho các bạn sinh viên y khoa, bác sĩ nội khoa, bác sĩ chuyên khoa tim mạch muốn tìm hiểu sâu về RỐI LOẠN NHỊP CẤP CỨU. Nhân dịp ra mắt fanpage tài liệu y khoa mới nhất adm của fanpage sẽ cho c[r]

Hưng- trưởng phòng dịch vụ & KCS, cùng tập thể cán bộ, công nhân viên các phòng của công ty đãtận tình giúp đỡ tôi về thực nghiệm của đề tài để tôi hoàn thành kết quả luận văn này.ThS- BS Phùng Như Toàn- Trưởng phòng tham vấn tiền sản, Th.S Bs Lê Minh Hoài AnTrưởng khoa Xét nghiệm, Bs Lê Ngu[r]

BÁNH TRÔI NƯỚC
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1) Về kiến thức: Giúp HS:
Cảm nhận được phẩm chất, tài năng của tg Hồ Xuân Hương.
Thấy được vẻ đẹp và thân phận chìm nổi của người phụ nữ qua bài thơ “ Bánh trôi nước ”.
Tĩnh chất đa nghĩa của ngôn ngữ và hình tượng trong bài thơ.
2) Kỹ năng:
Rèn kỹ n[r]

Đổi mới phương pháp dạy học là nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Một trong những phương pháp đổi mới hiện được các trường từ tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, đến các trường đại học đánh giá mang lại hiệu quả cao là phương pháp thảo luận theo nhóm.
Trong dạy học các bộ môn nói chung v[r]

1. Phỏng vấn là gì ?
+ Định nghĩa:
Theo “Từ điển Bách khoa toàn thư mở”: “Phỏng vấn là một cuộc đối thoại có chủ đích giữa hai hoặc nhiều người, trong đó câu hỏi được đưa ra nhằm thu thập thông tin từ người trả lời”.
Trong cuốn “ Cẩm nang phóng viên”, nhà báo Pháp Alain Masson đưa ra khái niệm: “Ph[r]

dẫn học sinh biết liên kết các câu thành một đoạn đơn giản đúng chủ đề.- Có sửa sai nhưng chưa kiên trì, uốn nắn trong mọi tình huống, mọi hoạt động củabài cũng như ở những giờ học khác.- Chưa sáng tạo, linh hoạt, chưa biết kết hợp nhiều phương pháp dạy học trong quátrình lên lớp và điều chỉnh những[r]

Có thể tóm tắt những công lao của ông đối với môn võ này như sau: _•_ Hệ thống khoa học quy trình huấn luyện _•_ Xây dựng các bài quyền đơn giản khoa học _•_ Tiêu chuẩn hóa võ phục, đẳng[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíTiếng Anh giao tiếp cơ bản: Những từ dùng để thảo luậnTrong cuộc sống học tập và làm việc có rất nhiều lúc chúng ta cần thảo luận để cóthể tìm ra được giải pháp và đóng góp ý kiến cho những vấn đề cần thiết. Trong bàiviết này, m[r]