BÀI GIẢNG BẢNG NHÂN 3. HAY

B Ả NG PHÂN CÔNG: ...........................................................................................................2
1.
Phân tích bài toán.........................................................................................................3
1.1. Xác đ ị nh ki ể u th ự c th ể...........[r]

- Năng lực rút thông tin từ văn bản.- Năng lực đọc hiểu và cảm thụ thẩm mỹ.- Năng lực giải quyết tình huống- Năng lực trao đổi, hợp tácII. CHUẨN BỊ :1. Giáo viên:- Giáo án lên lớp- Sách giáo khoa Ngữ văn 12 – tập 1.- Sách giáo viên Ngữ văn 12 – tập 1.- Bài tập Ngữ văn 12 – tập 1.2. Học sinh:- SGK, v[r]

B. Từ ủ 14 tuổi trở lên.C. Từ 18 tuổi trở lên.D. Từ ủ 16 tuổi trở lên.Câu 21: Cố ýnR ng ời gây tR ơng tí R nặng là RànR vi vi pRạmA. Dân ự.B. Kỉ luật.C. HànR RínRD. HìnR ự.Câu 22: B t kỳ ông ân nào vi pRạm pR p luật u pRRi Rịu tr R nRiệm v RànR vi vi pRạm ủamìnR và ị xử lí tReo quy ịnR ủa pR[r]

ngày 15/4/1865 tại Sài Gòn. Tờ báo do Trương Vĩnh Kí làm tổng biên tập. Ôngđược cho là người đặt nền móng cho báo chí Việt Nam. Tiếp sau Gia Định báolà hàng loạt các tờ báo khác cũng xuất hiện: Nông cổ mín đàm (1901), Đại ViệtTân báo (1905), Lục tỉnh tân văn (1907), Đăng cổ Tùng báo (1907), ĐôngDươn[r]

Câu 404: Cánh Đồng Chum là địa danh nổi tiếng của quốc gia nào?Đáp án: LàoCâu 405: “Trung với Đảng, hiếu với dân. Nhiệm vụ nào cũng hoàn thành. Khó khăn nàocũng vượt qua. Kẻ thù nào cũng đánh thắng”, nội dung này được Hồ Chí Minh nói với lựclượng nào?Đáp án: Quân đội nhân dânCâu 406: Ai được trao tặ[r]

- Nguyên tắc 4: huy độnOpeng sựtham gia của cộThS.ng ĐỗđồThnị Kimg Chiuniversity23OPEN UNIVERSITYKinh tế mơi trườngQUẢN LÝ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN5) Quản lý sử dụng TNTNƯu tiên xây dựng các chính sách và pháp luật TNTNKế hoạch phát triển phải đồng bộ: đồng bộ trên 3 kế hoạchngắn hạn, dài hạn,[r]

- Câu TN đúng nh thái độ thờ ơ vô trách nhiệm đến tán tận lơng tâm, 1 đvô nhân đạo của tên quan phụ mẫu vốn đợc coi là cha mẹ của dân,phải lo cho dân đằng này lai bỏ mặc muôn dân vật lộn trớc khúc đêsắp vỡ, rồi vỡ, muôn dân rơi vào cảnh muôn sầu nghìn thảm, ngờisống không có chỗ ở, ngời chết không c[r]

TRONG KHI ĐỌC- Mời học sinh đọc văn bản ……GV có thể nêu những câu hỏi:+ Em đang suy nghĩ về điều gì?+ Cách hiểu của em về các nhân vật (hoặc cốt truyện hay hành động) thay đổi như thế nàoKĩ thuật đặt câu hỏi cho giaiđoạn 2trong suốt và sa- Câu chuyện gợi nhắc em về điều gì trong cuộc sống của chính[r]

Thứ nhất, cần chuẩn bị nghe giảng. SV cần nắm vững bài trước, đọc vànghiên cứu trước giáo trình hay các vấn đề có liên quan đến bài mới để nắmvững bài hơn khi học trên lớp.Thứ hai, là nghe giảng trên lớp SV phải tích cực tư duy khi nghe giảng vàbiết kết hợp tư duy, nghe giảng và[r]

Nhấn OK và ta đượcKết quả F=6,26966 > F0,05 =3,88529Suy ra không chấp nhận H0.Kết luận: số ca cấp cứu trung bình trong 3 buổi sáng , chiều, tốikhác nhau .3. Tính tỷ số tương quan của Y đối với X ,hệ số t ương quan và hệ số xác đ ịnhcủa tập số liệu sau đây. Với mức ý nghĩa α = 5%[r]

+ Vì thất bại sẽ giúp con người nhận ra lỗi lầm, khiếm khuyết, tránh được nhữngsai sót, từ đó có thể thắng lợi.+ Vì thất bại cũng là một động lực để con người sửa chữa, tạo nên chiến thắng bùđắp cho những thất bại đã qua.- Vì sao ​Ai nên khôn mà chẳng dại đôi lần ?+ Không ai sinh ra đã khôn ngay mà[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài THUÝ KIỀU BÁO ÂN BÁO OÁN (Trích Truyện Kiều) Nguyễn Du I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Trong Truyện Kiều, Nguyễn Du cũng dựng lên một cảnh báo ân báo oán. Thế nhưng, khác rất nhiều so với các câu chuyện cổ tích, cảnh báo ân báo oán trong Truyện Kiều không[r]

trờng Thị xã Bắc Kạn tại thời điểm lập dự toán.Căn cứ quyết định số 640/QĐ-UBND ngày 04 tháng 4 năm2011 về việc xếp loại đờng để xác định cớc vận tải đờng bộ năm2011.Căn cứ quyết định số 318/QĐ-UBND ngày 13 tháng 3 năm 2013về việc phân loại đờng tỉnh lộ trên địa bàn tỉnh Bắc Kạn năm2013.Căn c[r]

chính trong lập kế hoạch, đưa ra quyết định, quy định, giám sát và thực hiện việc sửdụng bền vững nguồn lợi”.Trong hình 1, bảng 1 thể hiện rất rõ, khi Nhà nước ít can thiệp vào quá trình raquyết định, các công việc quản lý và các giai đoạn quản lý, tức là quá trìnhQLDVCĐ là chính. Theo phân loại của[r]

Đề 14

Bài 1:a) Hãy nêu quy tắc đánh dấu thanh. Đánh lại dấu thanh ở các từ trong đoạn văn sau mà em cho là chưa đúng:
Ngày xưả ngaỳ xưa, ở miền đất lạc Việt, có một vị thần tên là Lạc Long quân. Thần mình rồng , sức khỏe vô địch, lại có nhiều phép lạ. Bấy giờ, ở vùng núi cao có nàng Âu Cơ xinh đ[r]

3Phân tích Marketing Mix 7P3.5. PeopleTrình độ cũng như thái độ của nhân viên chính là một phần củadịch vụ.Đào tạo nhân viên am hiểu về nghiệp vụ ngân hàng, hiểu biếtnhằm đáp ứng, hổ trợ, tư vấn cho khách hàngCác yêu cầu đối với nhân viên là:− Am hiểu những kiến thức cơ bản về lĩnh vực ngân h[r]

Hình 1.2: Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo [3]1.2.2. Hiệu quả và hiệu quả đào tạo● Hiệu quảHiệu quả thường được định nghĩa như mức độ đạt được các mục tiêu đặt ra.Nói đến mục tiêu thường ta luôn đề cập các chỉ số cụ thể về số lượng, thời gian vànguồn lực. Các chỉ số về hiệu quả có[r]

2. Kĩ năngMụcNhiệttiêuliệt chào mừng 60 năm chiến thắng Đ- Vận dụng các kiến thức đã học, có hiểu biết tổng quátđánh giá sự phát triển kinh tế - xã hội của vùng.- Giải thích và giải quyết được các hiện tượng và tìnhhuống cụ thể trong cuộc sống.- Phát triển kĩ năng phân tích bản đồ, biểu đồ, số liệut[r]

Nhận thức công chúng(Awareness)Đo lường hiệu quả (3A)Thái độ công chúng(Attitute)Hànhàvi côngôchúngú(Action)Đo lường sản lượngSố lượng thông cáo báo chí, bài viết feature,hình ảnh, thư từ… được sản xuấtĐo lườngSố lượng thông tin/tài liệu truyền thôngđược phân phối đến các đối tượng tiếp nhậnS[r]

Giáo án Chính ả Nghe viết Ông tổ nghề thêu Lớp 3 Tiếng việt
A. Mục tiêu
1. Kiến thức
Nghe – viết chính xác đoạn 1 trong truyện Ông tổ nghề thêu.
Làm đúng bài tập điền các âm hoặc dấu thanh dễ lẫn: trch; dấu hỏidấu ngã.
2. Kĩ năng
Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
Phân biệt được các âm, dấ[r]