11người Vi ệt Nam to àn di ện, c ó ạo ức, c ó tri th ức, s ức kho ẻ th ẩm m ỹ v à ngh ềnghiệp, trung th ành v ới lý t ưởng ộc l ập dân t ộc và ch ủ ngh ĩa xã h ội, hình thànhvà b ồi d ưỡng nhân cách, ph ẩm ch ất và năng l ực công dân, á p ứng yêu c ầu c ủa sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc[r]
I. Hàng hóa. 1. Hai thu c tính c a hàng hóa. ộ ủ Câu 2: Có ý ki n cho r ng: “hàng hóa có giá tr vì nó có giá tr s d ng, giá tr s ế ằ ị ị ử ụ ị ửd ng càng l n thì giá tr càng cao”. Đó là ý ki n hoàn toàn sai. Đ cm cho nh n ụ ớ ị ế ể ậđ nh r ng ý ki n trên sai ta đi phân tích 2 pham trù giá tr s d ng[r]
Soạn bài đặc điểm của văn biểu cảm I. Hướng dẫn tìm hiểu câu hỏi 1. Tìm hiểu đặc điểm của văn bản biểu cảm. a. Bài văn “Tấm gương” biểu đạt tình cảm gì? Tình cảm mà tác giả muốn biểu đạt qua bà[r]
2.2. Th c tr ngă côngă tácă k toánă ti nă l ngă vƠă cácă kho nă tríchă theoă l ngă t icôngătyăC ph nă i Kim ............................................................................................ 312.2.1. Lao đ ng và qu n lý ch t lng lao đ ng ...............................[r]
Cỏc yu t thuc tõm lc cú liờn quan cht ch n vn húa doanhnghip. Xut phỏt t vn húa truyn thng ca dõn c trong mt nc cú nhhng rt ln n t duy, suy ngh, cỏch sng to nờn vn húa, o c ca conngi, nhng hnh vi v thỏi th hin ti ni lm vic thng biu hin khớa cnhphm cht o c. Tuy cú nh hng ca vn húa ton cu, trỡnh v s[r]
điện tử trong ngành ngân hàng, chưa có sự chấp nhận đồng bộ giao dịch đi ện tử,chứng từ điện tử giữa các cơ quan quản lý Nhà nước có liên quan (nh ư T ổng c ụcThuế, Tổng cục Hải quan,…).Gần đây, để đẩy mạnh hoạt động thanh toán không dùng ti ền m ặt, Chínhphủ đã có văn bản chỉ đạo các cơ quan[r]
CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN: RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH GIỎI LỚP 9Nghị luận xã hội (NLXH) là một kiểu văn bản không có gì xa lạ trong trường phổ thông. Tuy nhiên về phía giáo viên, nhất là với các thầy cô giáo tham gia bồi dưỡng HSG lớp 9 vẫn còn nhiều khó khăn khi đứng trước kiểu bài n[r]
- Bày tỏ cảm xúc về hoa với nhiềuhiên theo yêu cầu của đề bài.yếu tố tưởng tượng gợi cảm xúc.->Hàng trăm đoá hoa…-> như lờichào hạnh phúc->Hoa màu đỏ…-> quý, hân hoansay đắm,…->Cánh hoa khum khum -> nhưphong lại nụ cười.-> Tôi ngẩn ngơ đứng ngắm…-&[r]
Mỗi người thêm nhiều con mắt Mỗi người thêm nhiều cảm rung Trời cũng thêm nhiều màu sắc Đất cũng thêm chiều mênh mông (Trần Lê Văn, Bạn, Tuyển tập thơ – Nhà xuất bản Giáo dục – 2002)
Suy nghĩ của em về tình bạn từ những gợi ý của khổ thơ trên?
Báo cáo khoa học Viện Chăn nuôi năm 2013 - 2015267KẾT QUẢ ĐIỀU TRA QUẢN LÝ CHẤT THẢI CHĂN NUÔI HEOTẠI XÃ GIA KIỆM, THỐNG NHẤT, ĐỒNG NAILã Văn Kính, Nguyễn Thanh Vân, Lê Phan Dũng,Đậu Văn Hải, Lê Đình Phùng, Jaap Schröder và Theun VellingaTÓM TẮTNghiên cứu này nhằm xác định hiện trạng q[r]
ĐỀ KIỂM TRADÀNH CHO HỌC SINH LỚP 10(THỜI GIAN: 90 PHÚT)I. MỤC TIÊU KIỂM TRA- Thu thập thông tin, khảo sát, đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kỹ năng của học sinh theo các nội dung văn học,làm văn, tiếng Việt- Đánh giá năng lực đọc hiểu, cảm thụ và tạo lập văn bản của học sinh- Cụ thể đề kiểm t[r]
TUẦN 20 Buổi chiều Tiết 3 Thứ tư, ngày 14 tháng 01 năm 2015 Tiếng việt LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI A. Mục tiêu: Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả người.. Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn thành thạo. Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. B. Hoạt động dạy học:
A. Mức độ cần đạt: Rèn kĩ năng nghe, nói giải thích một vắn đề. Rèn kĩ năng phát triển dàn ý thành bài nói giải thích một vấn đề. B)Trọng tâm kiến thức kĩ năng 1) Kiến thức: Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong việc trình bày văn nói giải thích một vấn đề. Những yêu cầu khi trình bày[r]
... soạn: 19/ 8/15 Ngày giảng: 21/8/15 Tiết Luyện tập Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh A- Mục tiêu cần đạt: - Củng cố lí thuyết kỹ văn TM - Biết vận dụng số BP NT vào văn TM B- Chuẩn. .. 3, Chuẩn bị; Viết TLV số 1: Nắm lại cách làm văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật mi[r]
SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 6SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 6SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 6SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 6SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 6SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho họ[r]
Thông hơi thoáng gió là yêu cầu vệ sinh bảo đảm sức khỏe cho khách, làm việc vànghỉ ngơi được thoải mái, nhanh chóng phục hồi sức khỏe sau những giờ làm việccăng thẳng.+ Về qui hoạch: xung quanh trồng hệ thống cây xanh để dẫn gió, che nắng,chắn bụi, chống ồn.+ Về thiết kế: các phòng ngủ, sinh hoạt,[r]