BÀI SOẠN VĂN NGHỆ MỪNG ĐẢNG MỪNG XUÂN 2011

SO ẠN BÀI TI ẾNG GÀ TR ƯA CỦA XUÂN QU ỲNHCâu h ỏi 1: C ảm h ứng c ủa tác gi ả trong bài th ơ đượ c kh ơi gợi t ừ s ự vi ệc gì? M ạch c ảm xúc trong bài th ơđược di ễn bi ến nh ư th ế nào? G ợi ý: Ng ười chi ến s ĩ trong bài th ơ v ới tâm h ồn vô cùng nh ạy c ảm và[r]

Câu 116: Ngày 5/6 hàng năm được Liên hợp quốc chọn làm "Ngày………thế giới".Đáp án: Môi trườngCâu 117: Đại vương Ếch Cốm, chị Nhà Trò... là các nhân vật trong tác phẩm nổi tiếng chothiếu nhi nào?Đáp án: Dế Mèn phiêu lưu kýCâu 118:Sau khi mắc bệnh nan y, thi sĩ Hàn Mặc Tử đã coi mình như một…………xấu số b[r]

t án nắt án, giá viênng ạn t ng tỉnh để họ tới vàtnh t thông tin kị th i.hát hu tính tích cực chủ động của giáo viên trongcông tác tự học, tự ồi dưỡng tạo điều kiện cho giáo viên nâng cao trìnhđộ chu ên môn, năng lực sư hạm:Thng xuyên tạ điều kiện thu nhọ t , v n động á tổ hi h GV ó điều kiện[r]

vào thực tế mà theo em là rất hữu ích đối với sinh viên ngành Luật học. Em xin chânthành cảm ơn Thầy giáo: Đinh Văn Liêm đã tận tâm hướng dẫn em trong quá trìnhnghiên cứu hoàn thành báo cáo thực tập tốt nghiệp này. Báo cáo thực tập được thựchiện trong khoảng thời gian gần 4 tuần. Bước đầu đi[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

đình, ba chục năm khuynh loát và với con người thông minhtuyệt thế, tài suốt cổ, kim là Lưu Dung, cũng vô khối chuyệnkhông sao kể hết.Hai người này làm quan cùng triều trong 10 năm. Thời gian nàychưa rõ ràng, ân oán khó kể lại, nhưng tài trí thắng hèn bậy,trung nghĩa thắng mù quáng vâng theo, cười r[r]

So ạn bài ông Đồ – V ũĐì nh LiêmĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Bốn khổ thơ đầu khắc họa hình ảnh ông đồ trong cùng mốc thời gian đó là mùa xuân, gắnliền với “giấy đỏ”, “mực tàu” nhưng đã ở hai cảnh ngộ khác nhau.“Mỗi năm hoa đào nở” – đó là dấu hiệu của mùa xuân về. Với “mực tàu giấy[r]

So ạn bài nói gi ảm nói tránhI. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh.1.Các phần in đậm trong ba câu trích đều nói đến cái chết.-Tôi sẽ “đi gặp cụ Các Mác, cụ Lê Nin và các vị cách mạng đàn anh khác”. (Hồ Chí Minh – Di chúc)-Bác đã đi rồi sao Bác ơi. (Tố Hữu – Bác ơi)-R[r]

đời sống Việt Nam. Tầng lớp trí thức Tây học trưởng thành từ các con đường:con đường tự học (Phan Khôi, người khởi xướng phong trào thơ Mới là đại diệntiêu biểu cho con đường này), con đường học hành bài bản trên ghế nhà trườngPháp – Việt (Hoàng Ngọc Phách, Vũ Đình Liên, Thế Lữ, Khái Hưng, XuânDiệu,[r]

3.4 Kết quả mô phỏng69Chương 4. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ75Danh mục các tài liệu tham khảo76Lê Hữu Trung - Khóa 2009ĐK&TĐH3Điều khiển thích nghi robot công nghiêpLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan quyển luận văn thạc sỹ “Điều khiển thích nghi robot côngnghiệp” do tôi tự nghiên cứu dưới sự hướng dẫn củ[r]

Giáo án Ngữ văn 9 bài 8: Thúy Kiều báo ân báo oán (trích Truyện Kiều)
Để quý thầy cô tiết kiệm thời gian soạn giáo án mà vẫn đảm bảo chất lượng bài dạy, chúng tôi xin giới thiệu Bộ sưu tập Giáo án Ngữ văn 9 bài 8: Thúy Kiều báo ân báo oán (trích Truyện Kiều). Các giáo án trong bộ sưu tập này được c[r]

thành nhà hồ là công trình kiến trúc độc đáo có một không hai tại việt nam. thành được hồ quý ly cho xây vào mùa xuân năm 1397, còn gọi là thành tây đô(hay tây gian) để phân biệt với đông đô(thăng long hà nội). nơi đây từng là trung tâm kinh tế chính trị, văn hóa vào cuối triều trần và kinh đô của n[r]

Đề bài: So ạn bài xây d ựng đo ạn v ăn trong v ănb ảnI. Kiến thức cơ bảnA. Thế nào là đoạn văn?1.Văn bản Ngô Tất Tố và tác phẩm tắt đèn gồm có ba ý. Mỗi ý viết thành ba đoạn văn.2.Dấu hiệu hình thức cần dựa vào để nhận biết đoạn văn là phần văn bản tính từ chỗ viết hoa lùi đầudò[r]

Thứ hai ngày 17 tháng 01 năm 2011Tập làm vănNói về trí thứcNghe − kể: Nâng niu từng hạt giống.GS Ngô Bảo Châu và Giảithưởng FieldsThứ hai ngày 17 tháng 01 năm 2011Tập làm vănNói về trí thứcNghe − kể: Nâng niu từng hạt giống.Lương Định Của(1920-1975)Thứ hai ngày 17 tháng 01 năm 2011<[r]

1. Nguyễn Thế Bá (1999), Quy hoạch xây dựng phát triển đô thị, NXBXây dựng Hà Nội2. Phạm Hùng Cường (2007), Phân tích và cảm nhận không gian đô thị,NXB Khoa học và Kỹ thuật3. Dự án Quy hoạch cơ bản phát triển sông Hồng đoạn qua Hà Nội (dựán hợp tác giữa thành phố Seoul - Hàn Quốc và TP Hà Nội4. Nguy[r]

Phương hướng. Kế thừa và phát huy những truyền thống văn hóa tốt đẹpcủa tất cả dân tộc trong nước, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại. Đặt giáodục, khoa học – công nghệ là quốc sách hàng đầu.- Đại hội VII đến XII và nhiều nghị quyết TW tiếp theo đã xác định: văn hóalà nền tản xã hội, vừa là[r]

Bạn : - Hány szoba van a lakásban ? :/há-nhờ xô-bò von o lo-ka-sờ-bon /: Có bao nhiêu phòng trongcăn hộ thế ?NH: - Három :/ha-rôm/: Có 3 (phòng)Bạn : - Milyenek a bútorok ? :/mi-en-nek o bú-tô-rôk /: Những cái đồ gỗ thì như thế nào ?NH : - Nagyon modernek :/no-giôn mô-đe-rờ-nek /: Rất hiện đại .Bạn[r]

Do vậy chi nhánh cần phải mở rộng và chuẩn hóa việc thu thập các thông tin liên quan phục vụ cho việc phân tích thẩm định tín dụng như: - Phải xây dựng được hệ thống thông tin quản lý đả[r]

Căn cứ Thơng tư số 32 /2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011của Bộ Giáo dục vàĐào tạo, về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xun (theo cấp học);Tiếp tục thực hiện cơng văn số 653/SGD&amp;ĐT ngày 02 tháng 4 năm 2014 củaSở Giáo dục &amp; Đào tạo Cà Mau V/v báo cáo đánh giá[r]

Biện pháp hiện sử dụng nhiều là dùng các thanh hoặc tấm đắp nổi đúcsẵn bằng thạch cao, vữa xi măng rồi gắn lên mặt tường, mặt trần.3.2 Kiểm tra vật liệu dùng trong công tác đắp nổi :Sản phẩm và chi tiết để tạo hình đắp nổi được nhà sản xuất chế tạo vàbán như sản phẩm hàng hoá. Hàng hoá giao đến công[r]