BÀI GIẢNG THI HSG SINH 9- CẤP THÀNH PHỐ

M C L CỤ ỤPh n 1: Các nhóm thu cầ ốBài 1: Kháng sinh1.Nhóm Betalactam2.Nhóm Macrolid3.Nhóm Lincomycin4.Nhóm Tetracyclin5.Nhóm Phenicol6.Nhóm Quinolon7.Nhóm Sulfamid kháng khu n(Nhóm kháng sinh k khí)ẩ ỵBài 2:Thu c ch ng viêmố ố1.Thu c ch ng viêm th ngố[r]

I. Hàng hóa. 1. Hai thu c tính c a hàng hóa. ộ ủ Câu 2: Có ý ki n cho r ng: “hàng hóa có giá tr vì nó có giá tr s d ng, giá tr s ế ằ ị ị ử ụ ị ửd ng càng l n thì giá tr càng cao”. Đó là ý ki n hoàn toàn sai. Đ cm cho nh n ụ ớ ị ế ể ậđ nh r ng ý ki n trên sai ta đi phân tích 2 pham trù giá tr s d ng[r]

1. Lí do ch n đ tài ọ ề
Trong s phát tri n c a khoa h c cu i th k 20 đ u th k 21, công ngh thông tin ự ể ủ ọ ố ế ỷ ầ ế ỷ ệ
hi n nay là ngành có t c đ phát tri n nhanh nh t. ệ ố ộ ể ấ Công ngh thông tin ệ ở n c ta còn ướ
m i, ớ song t c đ phát tri n c a nó r t nhanh và m nh, chi m m t v trí quan tr[r]

GIỚI THIỆU INTRODUCTION
N g à y na y T iế n g A nh và W eb là hai cô n g cụ cầ n th iế t đ ể hỗ trợ đắc
lực cho cô n g tá c n g h iệ p vụ T h ô n g tin Thư v iệ n . Người cán bộ thư v iệ n và
qu ả n li th ô n g tin sử dụ ng kĩ năng Tiếng Anh d ể khai th á c và ch ọ n lọc thô ng
tin và sử dụ n g cô[r]

13cấp nước, điện, thông tin, chợ... cho các cụm dân c ư này. Khai thác t ốt cáctiềm năng về đất đai, lao động, đẩy mạnh phát triển lâm nghiệp, cây côngnghiệp, cây ăn quả, ngành nghề thủ công truyền thống ở vùng dân tộc vàmiền núi.Nâng cao dân trí, bảo tồn và phát huy những giá trị văn hoátruy[r]

T N-2.9 Tron g cá c chứ c n ăn g s au , chứ c n ăn g n ào khôn g phảI là chứ c năn g củatà I chín h:a) Tổ chứ c vốnb) G iá m đốcc) Phân phối lạ i thu n hậ pd) Tìm kiếm đầu và o cho s ản xuấ tT N-2.10 Vốn là :a)Tà I sả nb)Tà I s ản dùn g vào m ục đích kin h doa nh s inh lờ ic) Tà I sả n do cá c chủ d[r]

môi trường. Nghiên cứu xây dựng giáo trình Sức khỏe môi trường cho sinh viên chuyênngành Y tế công cộng nói riêng và sinh viên Khoa Khoa học sức khỏe nói chung.2. Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường và sức khỏe trong các môn học kháckết hợpvới các hoạt động truyền thông, ngoại khóa, thực tế môi trư[r]

B Ả NG PHÂN CÔNG: ...........................................................................................................2
1.
Phân tích bài toán.........................................................................................................3
1.1. Xác đ ị nh ki ể u th ự c th ể...........[r]

thường bắt gặp (D/c Phong trào hiến máu nhân đạo, tiếp sức mùa thi của học sinh,sinh viên).- Phê phán hiện tượng tiêu cực của thanh niên học sinh trong việc sử dụng thờigian vào những trò chơi vô bổ.- Đưa ra một số giải pháp để sử dụng thời gian hiệu quả, tránh việc sử dụng thờigian tiêu cực.+ Nêu p[r]

hòm khuôn phụ. Khi piston chuyển động, xà ngang sẽ chuy ển độngtịnh tiến mang theo chày ép xuống và ép mẫu đúc cho tới khi lượng cáttrong mẫu đúc đủ chặt.5. Vẽ sơ đồ và trình bày nguyên lí làm việc của máy làm khuôn cát kiểuvừa dằn, vừa ép?Trả lời:- Vẽ sơ đồ: 1. Bàn máy 2. Mẫu đúc 3. Hòm khuôn chính[r]

CỎC Y U T NH HẾ_ _Ố Ả_ _ƯỞNG Đ N QUỎ TRỠNH TỎCHẾ_ Một thiết bị tỏch cú hiệu quả, được xem là hoàn thiện về kỹ thuật khi khụng để thoỏt cỏc bọt khớ cũng như cỏc giọt dầu theo đường xả, th[r]

EXAMPLEVí dụCuộc cách mạng của thành viên chuỗi cung ứng – Công ty L’OréalMục tiêu về môi trường của L’Oréal đến năm 2020 là: giảm 60% lượng khí carbon,60% nước, và 60% chất thảiChính vì coi việc giảm lượng khí thải tại các nhà cung ứng cũng là một phần trong nỗlực bảo vệ môi trường của L’ Oréal, ch[r]

K&KDQTKhoa luận tốt nghiệp- Chương 3: M ộ t số giải pháp phát triển bảo hiểm hàng hãi ở Việt Nam.Mặc dù người viết đã cố gắng cập nhật những vấn đề mới nhất về lýluận và thực tiễn, nhung với khả năng nghiên cứu chưa cao và thời gian nghiêncứu không dài nén để tài khóa luận tốt nghiệp này khó[r]

quyền xã và từ xã ðýa lên huyện ðể phê duyệtờ Ở cấp thôn bảnố ngýời dân có trách nhiệm ðảmbảo sao cho bản quy ýớc do chính họ xây dựng sẽ ðýợc tuân thủ và thực hiệnờ Ðây là lý do tạisaolại cần sự tham gia của ngýời dân vào quá trình lập quy ýớc quản lý bảo vệ rừngờ Trong quátrình thực hiện qu[r]

ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT (TIẾP THEO) 1. Về khái niệm từ đồng nghĩa và các loại từ đồng nghĩa, xem lại bài "Từ đồng nghĩa" (Bài 9). - Hiện tượng từ đồng nghĩa (nhiều từ cùng biểu thị một sự vật, họat động, tính chất) ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu biểu thị các sự vật, hoạt động, tính chất trong nhữn[r]

KẾT LUẬN77D A N H M Ụ C TÀI LIỆU T H A M K H Ả O79DANH M Ụ C T Ừ VIẾT T Ắ TD A N H M Ụ C B Ả N G BIÊUPHỤ L Ụ CLỜI NÓI ĐẨUì . T í n h cấp thiết của đề tài:Việc V i ệ t Nam trờ thành thành viên chính thức cùa Tô chức thương mại thếgiới ( W T O ) càng đẩy nhanh quá trình hội nhập vào nền[r]

đây là bài giáo án trình chiếu sử 9.Bài giáo án này được đánh giá cao. Đạt thành tích tốt trong kỳ thi thi giáo viên cấp huyện.Có âm thanh hình ảnh sống động. Rất tốt đê tham khảo. Bài 15 sử 9. Có sử dụng bản đồ tư duy.

Bài 2:1. Tính các chỉ tiêu: (vở ghi)+ VLĐR+ Nhu cầu VLĐ+ Ngân quỹ ròng2. Mối quan hệ trên bảng CĐKT- Vẽ bảng* Nhận xét- Đầu năm:- VLĐR = -3400 - Nhu cầu VLĐ = -1200 toàn bộ nhu cầu vốn ngắn hạn phát sinh trong quá trình SXKD- NQ ròng = -2200 cho vay nếu các khoản vay này đến hạn hay DN đang t[r]

1. Bài học thuyết âm dương
2. Bài học thuyết ngũ hành
3. Nguyên nhân gây bệnh
4. Bài tứ chẩn
5. Những nguyên tắc và các phương pháp chữa bệnh bằng y học cổ truyền
6. Tăng huyết áp
7. Hen phế quản
8. Tiêu chảy cấp mãn
9. Viêm loét dạ dày tá tràng
10. Viêm cầu thận cấp mãn
11. Bệnh đau dây thần ki[r]

í ạt khoảng 180 ÷ 340W/m2, hệ số truyền nhiệt k = 30 ÷ 35 W/m2.K, hiệu nhiệ ộ ∆ = 7÷8 0CTrong quá trình sử dụng cầý àờng bụi bám bụi bẩn, giảmhiệu quảổi nhiệ êờng xuyên vệ sinh bằng chổi hoặớc. Khikhí không ngọt vào bên trong dàn sẽ à ă áấụ. Cần chechắn nắàáặt vị trí chịu nhiều bức xạ mặt trờ[r]