SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG C2.PDF

Chương I. Tổ chức của cơ thể sống .Chương II. Trao đổi chất và năng lượng của tế bào .Chương III. Sự phân bào và sinh sản của sinh vật.Chương IV. Tính cảm ứng và thích nghi của sinh vật.Chương V. Sự tiến hoá của sinh giới.Tham gia biên soạn giáo trình gồm có các cán bộ đang tham gia giảng dạy môn họ[r]

Tài liệu này gồm 8 câu hỏi cơ bản thuộc chương trình Sinh học đại cương. Các câu hỏi này đề cập đến các vấn đề như vai trò của enzym ARN pôlimerase, sự điều hòa hoạt động gen, so sánh bộ gen ở tế bào nhân nguyên thủy và tế bào nhân thật, cùng những kiến thức liên quan đến sự phiên mã và dịch mã. Các[r]

 Quan sát mẫu vật kính 10X: + Đặt tiêu bản lên bàn kính, xê dịch bàn tay hoặc dùng 2 đinh ốc nhỏ trên bộ phận kẹp để di chuyển tiêu bản đưa vi mẫu vào trung tâm bàn kính ngay vị trí đượ[r]

Các thao tác cơ bản của Tin Sinh Học với các cơ sở dữ liệu như NCBI, EMBL, DDBJ. Sử dụng phần mềm Sequin để đệ trình trình tự sinh học lên cơ sở dữ liệu. Sử dụng các phần mềm thông dụng trực tuyến hoặc không trực tuyến trong thiết kế mồi cho phản ứng PCR và thiết kế bản đồ enzyme cắt giới hạn

Chương 1
TỔNG QUAN TỔ CHỨC CƠ THỂ SỐNG

1.1. CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA SỰ SỐNG
Ta rất dễ dàng nhận ra rằng con người, con cá, con giun, cây tre, bụi hồng …là những vật sống; còn tảng đá, hạt sỏi, hạt cát … là những vật không sống. Vật sống trên trái đất tồn tại rất đa dạng và phong phú, từ dạng c[r]

Các tác nhân vật lý gây đột biến cảm ứng gồm các tia phóng xạ ion hóa (tia β, tia γ)gây nên tồn tại rất lâu trên cơ thể; tia cực tím được hấp thụ bởi AND gây các loại độtbiến gen; tia Rơnghen (tia X) có tác động gây đột biến rõ ràng, hạn chế đối với cácphụ nữ có thai và đang thời kỳ thụ thai.1717Các[r]

cấy sau khi rời khỏi cơ thể vẫn sống và sinh sản và về cơ bản vẫn giữ được bản chất sinh họccủa cá thể nguồn gốc mà chúng được tách ra.Các tế bào nuôi cấy được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực như:- Chẩn đoán trước sinh bằng cách nuôi cấy tế bào nước ối.- Sử dụng tế bào nuôi cấy để làm mô hình thực ngh[r]

Đơn bào ký sinh•Giun sán ký sinh •Động vật chân khớp

bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại c[r]

Trình bày cơ chế hình thành nhiễm sắc thể hai tâm, nhiễm sắc thể đẳng, nhiễm sắc thểvòng, nhiễm sắc thể nhân đoạn và hậu quả.Trình bày phân loại đột biến gen và phân biệt đột biến gen kiểu số lượng và đột biến genkiểu chất lượng?Cấu trúc của 1 đề : 03 câu1. Thời gian làm bài: 50 phút bốc thăm để tổ[r]

QUAN SÁT TẾ BÀO BIỂU BÌ LÁ MỒNG TƠI Tiến hành: Dùng kim mũi giáo, lột nhẹ một lớp mỏng biểu bì ở bề mặt dưới của lá rồi ngâm vào trong dung dịch Iốt khoảng 2 phút, vớt ra, rửa sạch bằng [r]

Trắc nghiệm vi sinh vật đại cương có đáp án (câu hỏi trắc nghiệm sinh học đại cương), soạn bởi sinh viên đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh, kiến thức đầy đủ, đáp án chính xác, chúc các bạn hoàn thành tốt bài thi với môn học thú vị này.

MỤC LỤCPHẦN I. MỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Mục đích nghiên cứu23. Đối tượng nghiên cứu và khách thể nghiên cứu24. Giả thuyết khoa học35. Nhiệm vụ nghiên cứu36. Phương pháp nghiên cứu37. Những kết quả nghiên cứu và đóng góp mới của đề tài48. Cấu trúc của luận văn4PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU5CHƯƠN[r]

Sau sự ra ñời cấu trúc chuỗi xoắn kép là hàng loạt các khám phá mới. Năm 1958Matthew Meselson và Franklin Stahl chứng minh sự tái bản bảo toàn của ADN ; năm 1961Seymour Benzer hoàn tất công trình nghiên cứu cấu trúc tinh vi của gen, Francois Jacob vàJacqué Monod tìm ra cơ chế ñiều hoà sinh tổng hợp[r]

CÔNG NGHỆ SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ CÔNG NGHỆ SINH HỌC 1.1. Khái niệm về công nghệ sinh học Có nhiều định nghĩa về công nghệ sinh học (Biotechnology), tùy theo từng tác giả khác nhau, nhưng tất cả đều thống nhất về khái niệm cơ bản sau đây: Công nghệ sinh học là sự sản xuất cá[r]

với yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, giáo dục nước ta còn nhiều bấtcập. Một trong những nguyên nhân chính là phương pháp giáo dục còn yếu kém dẫnđến khả năng lĩnh hội kiến thức của học sinh còn nhiều bất cập. Đổi mới phươngpháp dạy học nhằm phát huy hết khả năng tự học vốn có trong bả[r]

giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt giáo trình[r]

1001 Câu hỏi trắc nghiệm môn sinh học có đáp án chi tiết mới nhất


1000 câu trắc nghiệm sinh học×
730 câu trắc nghiệm sinh học 12 theo chương×
650 câu trắc nghiệm sinh học lớp 12×
630 câu trắc nghiệm sinh học 11 nâng cao×
500 câu trắc nghiệm sinh học đại cương a1×



câu hỏ[r]

sẽ chọn lọc những tế bào thích nghi và đào thải những tế bào không thích nghi. Các đặctính của “tế bào” không thể duy trì và tiến hóa qua các thế hệ cho đến khi xuất hiện mộtvài cơ chế di truyền.Trong tế bào thông tin di truyền được mã hóa trong nucleic acid (DNA & RNA). Nhiềugiả thuyết cho[r]

bài giảng cơ nhiệt đại cương bài giảng cơ nhiệt đại cương bài giảng cơ nhiệt đại cương bài giảng cơ nhiệt đại cương bài giảng cơ nhiệt đại cương bài giảng cơ nhiệt đại cương bài giảng cơ nhiệt đại cương bài giảng cơ nhiệt đại cương bài giảng cơ nhiệt đại cương bài giảng cơ nhiệt đại cương bài giảng[r]