BÀI 14:MẶT PHẲNG NGHIÊNG -HAY

Các số liệu về kênh đào Xuy-ê (Ai Cập) 42. Các số liệu về kênh đào Xuy-ê (Ai Cập) nối Địa Trung Hải và Hồng Hải được cho trong bảng 1 và bảng 2. a) Trong bảng 1, các số liệu ở năm 1955 tăng thêm (hay giảm bớt) bao nhiêu so với năm 1869 (năm khánh thành kênh đào) ? b) Nhờ đi qua kênh đào Xuy-ê, mỗ[r]

Các l nh c ệ ơ b n trong AutoCad ả
1L nh Line ệ : v ẽ đườ ẳ ng th ng
Command : l_Space
+Nh p to ậ ạ độ đi m ể đầ ủ u tiên c a đườ ẳ ng th ng (specìfy fítst point)
+Nh p to ậ ạ độ đi m ti p theo c a ể ế ủ đườ ẳ ng th ng (specify next point)
Các cách nh p to ậ ạ độ ộ m t đi m: ể
_Cách 1 : nh p b ng pi[r]

Câu 1. Nghe - Viết : Ê-đi-xơn.Câu 2. a) Chọn tr hay ch để điền vào chỗ trống ?b) Đặt dấu hỏi hay dấu ngã ? Câu 1. Nghe - Viết : Ê-đi-xơn. - Tìm thêm tên riêng trong bài chính tả : Tên riêng trong bài chính tả là : Ê-đi-xơn. Nêu cách viết tên riêng nói trên : Tên riêng Ê-đi-xơn được viết như sau :[r]

Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Những nét văn hóa riêng của các dân tộc thể hiện ở những mặt nào? 1. Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Những nét văn hóa riêng của các dân tộc thể hiện ở những mặt nào? Cho ví dụ. Trả lời. + Nước ta có 54 dân tộc. + Bản sắc văn hóa của các dân tộc được thể hiện trong ngô[r]

ĐI BỘ NGAO DU (Trích Ê-min hay Về giáo dục của  Ru-xô) I. VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM 1. Tác giả Ru-xô (1712 - 1778) là nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động xã hội Pháp. Ông là tác giả của những tiểu thuyết nổi tiếng: Giuy-li hay Nàng Hê-lô-i-dơ mới, Ê-min hay Về giáo dục. 2. Tác phẩm Ê-[r]

Câu 1. Đọc bài thơ Đồng hồ báo thức a) Các nhân vật nào trong bài thơ được nhân hoá ?b) Những nhân vật ấy được nhân hoá bằng cách nào ?c) Em thích hình ảnh nào ? Vì sao ?Câu 2. Dựa vào bài trên, trả lời câu hỏi : Câu 1. Đọc bài thơ Đồng hồ báo thức a)   Các nhân vật nào trong bài thơ được nhân ho[r]

. Mát-su-ô Ba-sô (1644 – 1694) sinh trưởng trong một gia đình võ sĩ đạo Xa-mu-rai ở thành phố U-e-cô, Nhật Bản. Các tác phẩm của ông để lại khá nhiều, sau này được sưu tập lại trong Ba Tiêu thất bộ tập. Ông là bậc thầy của thơ hai-cư Nhật Bản. Thơ ông mang tính chất đơn sơ, tao nhã, cô liêu, trầm l[r]

THƠ HAI-KƯ CỦA BA-SÔ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Mát-su-ô Ba-sô (1644 – 1694) sinh trưởng trong một gia đình võ sĩ đạo Xa-mu-rai ở thành phố U-e-cô, Nhật Bản. Các tác phẩm của ông để lại khá nhiều, sau này được sưu tập lại trong Ba Tiêu thất bộ tập. Ông là bậc thầy của thơ hai-cư Nhật Bản. Thơ[r]

Bài 34. Khinh khí cầu của nhà Mông gôn fi ê Bài 34. Khinh khí cầu của nhà Mông gôn fi ê Ngày 4 - 6 - 1783, anh em nhà Mông gôn fi ê(người Pháp) phát minh ra khinh khí cầu dùng không khí nóng. Coi khí cầu này là hình cầu có đường kính 11 m. Hãy tính diện tích mặt khinh khí cầu đó( làm tròn kết quả[r]

Phần Mềm Quản Lý Thời Khóa BiểuII LỊCH SỬ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.1Lý do chọn đề tài.Quản lý thời khóa biểu là một chuỗi công việc rất vất vã và tốn nhiều côngsức. Việc tin học hóa trong bài toán quản lý thời khóa biểu sẽ giúp việc quản lý trởnên đơn giản và đặc biệt là tính chính xác cao. Đặc biệt tin họ[r]

Bài 14 lap trinh ios web view
Bài 14 lap trinh ios web view
Bài 14 lap trinh ios web view
Bài 14 lap trinh ios web view
Bài 14 lap trinh ios web view
Bài 14 lap trinh ios web view
Bài 14 lap trinh ios web view
Bài 14 lap trinh ios web view
Bài 14 lap trinh ios web view
Bài 14 lap trinh ios[r]

Hoạt động 4: Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém- Mô tả thí nghiệm.- Yêu cầu HS mô tả thí nghiệm.- Những vật cứng có bề mặt nhẵn thìphản xạ âm tốt (hấp thụ âm kém).- Những vật mềm, xốp, có bề mặt gồghề thì phản xạ âm kém.- Trả lời C4:- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4.+ Vật phản xạ âm tốt là: M[r]

Di-lânCông-gô1Công-gôLép Tôn-xtôiNhà văn lớn củathế giới- người NgaTô-mát Ê-đi-xơnNhà Bác học nổi tiếngthế giới - người MỹHi-ma-lay-a là một dãy núi ở Châu Á. Đây là dãy núi caonhất hành tinh với 14 đỉnh núi cao nhất thế giới, trên 8000 mbao gồm cả đỉnh Everest.3. Cách viết một số tên[r]

Câu 1: Tính đặc thù của mỗi loại ADN do yếu tố nàosau đây quy định?A. Số lượng, thành phần và trình tự sắp xếp củacác nuclêôtit trong phân tử ADNB. Hàm lượng ADN trong nhân tế bào.C. Tỉ lệ (A+T)/(G+X) trong phân tử ADNCâu 2: Theo nguyên tắc bổ sung thì về mặt số lượngđơn phân những trường hợp[r]

- Người xưa đặt ra luật tục để bảo vệcuộc sống bình yên cho buôn làng.2. Kể những việc mà người Ê – đê xemlà có tội?- Tội không hỏi mẹ cha.- Tội ăn cắp.- Tội giúp kẻ có tội.- Tội dẫn đường cho địch đến đánhlàng mình.3.Tìm những chi tiết trong bài cho thấyđồng bào Ê – đê quy định[r]

Dựa theo bài tập đọc: Báo cáo kết quả tháng thi đua “Noi gương chú bộ đội”, hãy báo cáo kết quả học tập, lao động của tổ em trong tháng qua. ĐỀ BÀI Dựa theo bài tập đọc: Báo cáo kết quả tháng thi đua “Noi gương chú bộ đội”, hãy báo cáo kết quả học tập, lao động của tổ em trong tháng qua. BÀI THAM[r]

Truyện viết về các danh nhân trên thế giới quả thật rất hấp dẫn đối với em. Mỗi câu chuyện đều đem đến một tấm gương sáng cho người đời, một bài học bổ ích cho lớp trẻ chúng em noi theo Trong các truyện đọc về danh nhân văn hoá thế giới đã được đọc, em thích nhất truyện nào? Hãy kể lại chuyện đó[r]

BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM GIAO THOA SÓNGBài 1: Trên mặt nước có hai nguồn sóng nước giống nhau cách nhau AB=8(cm). Sóngtruyền trên mặt nước có bước sóng 1,2(cm). Số đường cực đại đi qua đoạn thẳng nối hainguồn là:A. 11 B. 12 C. 13 D. 14Bài 2: Hai nguồn sóng cơ AB cách nhau dao động chạm nhẹ[r]

Chào mừng các thầy cô giáo và các emhọc sinh đến dự tiết họcGV: Trần Thị ThảoKiểm tra bài cũHS1: Làm thế nào nhận biết có phản ứng hóa học xảy ra?HS2: Làm bài tập 5.sgk.tr51.Đáp án:1.- Để nhận biết có phản ứng hóa học xảy ra ta dựa vàodấu hiệu có chất mới xuất hiện, có tính chất khác với chất[r]

Radioactive nuclei have found many uses in science and medicine. Figure 14 shows an image produced when a small amount ofthe isotope iron-59 was injected into a patient’s bloodstream. Theimage allows doctors to study the circulation of the patient’s blood.Figure 14 The radiation releas[r]