BÀI GIẢNG (THẦY HÙNG SPHNI) VỀ SỬ DỤNG ĐDDH CHO CÁN BỘ CỐT CÁN LỚP 11

I. Hàng hóa. 1. Hai thu c tính c a hàng hóa. ộ ủ Câu 2: Có ý ki n cho r ng: “hàng hóa có giá tr vì nó có giá tr s d ng, giá tr s ế ằ ị ị ử ụ ị ửd ng càng l n thì giá tr càng cao”. Đó là ý ki n hoàn toàn sai. Đ cm cho nh n ụ ớ ị ế ể ậđ nh r ng ý ki n trên sai ta đi phân tích 2 pham trù giá tr s d ng[r]

GIỚI THIỆU INTRODUCTION
N g à y na y T iế n g A nh và W eb là hai cô n g cụ cầ n th iế t đ ể hỗ trợ đắc
lực cho cô n g tá c n g h iệ p vụ T h ô n g tin Thư v iệ n . Người cán bộ thư v iệ n và
qu ả n li th ô n g tin sử dụ ng kĩ năng Tiếng Anh d ể khai th á c và ch ọ n lọc thô ng
tin và sử dụ n g cô[r]

1. Lí do ch n đ tài ọ ề
Trong s phát tri n c a khoa h c cu i th k 20 đ u th k 21, công ngh thông tin ự ể ủ ọ ố ế ỷ ầ ế ỷ ệ
hi n nay là ngành có t c đ phát tri n nhanh nh t. ệ ố ộ ể ấ Công ngh thông tin ệ ở n c ta còn ướ
m i, ớ song t c đ phát tri n c a nó r t nhanh và m nh, chi m m t v trí quan tr[r]

B Ả NG PHÂN CÔNG: ...........................................................................................................2
1.
Phân tích bài toán.........................................................................................................3
1.1. Xác đ ị nh ki ể u th ự c th ể...........[r]

xử lý ảnh, nhận dạng màu biển báo giao thông
Giới thiệu về phương ph p nhận d ng m u
phương ph p diễn giải c c đặc tính v t c động của màu trong ngữ cảnh
nhất định. Kh ng có m hình m u n o l đ ầy đủ cho mọi khía c nh củ m u, người
ta sử dụng c c m hình m u kh c nh u đ mô tả các tính chất được nhận b[r]

Đã truyền đạt được kiến thức tương đối đầy đủ, có tính hệ thống, đúngtrọng tâm, sinh động, thể hiện kiến thức về chuyên môn được đào tạo tốt.- Phương pháp giảng dạy:Đáp ứng được yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học, theo hướng tíchcực hoá, phương pháp giảng dạy phù hợp với đặc trưng[r]

tộc mình. Có hiểu rõ, hiểu sâu sắc Tiếng Việt mới tiếp thu tốt được những kiếnthức các môn học trong chương trình quy định nhất là môn Ngữ văn. Đây cũnglà một vấn đề đặt ra không những đối với giáo viên mà trong toàn xã hội cầnphải quan tâm. Vì vậy, giáo viên Ngữ văn đóng một trò quan trọng trong vi[r]

Cập nhật Đề thi học kì 1 lớp 11 môn ngữ văn năm 2013 phần 1 gồm 2 đề (đề số 1 và đề số 2) ngày 25/11/2013  Đề thi học kì 1 lớp 11 môn ngữ văn - đề số 1 (Thời gian làm bài: 90 phút)  Câu 1 (2 đ). Trình bày hoàn cảnh sán[r]

Đề thi học kì 1 lớp 11 môn Lịch Sử năm 2014 Trường THPT Minh Thuận (Đề 1) Câu 1 (2 điểm): Em có nhận xét gì về tình hình nước Nga trước Cách mạng? Câu 2 (4 điểm): Trình bày nội dung và tác động của Chính sách kinh tế mới (NE[r]

Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÍ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP 7 Ở TRƯỜNG THCS VINH GIANG NĂM HỌC 20132014.II. Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị:1. Đặc điểm tình hình: Trường THCS Vinh Giang được thành lập theo Quyết định số[r]

Phƣơng pháp giải:Bƣớc 1. Tính đạo hàm y  f ( x). Suy ra hệ số góc tiếp tuyến k  y( xo )  f ( xo ).Bƣớc 2. Phương trình tiếp tuyến của đồ thị tại điểm M( xo ; yo ) có dạng d : y  k.( x  xo )  yo . Lƣu ý:Nếu đề bài yêu cầu viết phương trình tiếp tuyến tại điểm[r]

Danh mục các bảngBảng 2.1 Kết quả học tập của các khoá năm 2005- 2006:Bảng 2.2 Kết quả học tập, rèn luyện của các khoá học sinhBảng 2.3 Danh mục dụng cụ đoBảng 2.4 Danh mục dụng cụ tháo lắpBảng 2.5 Thiết bị Thực tậpBảng 2.6 Kết quả đánh giá ý nghĩa môn học của học sinhkhoa Cơ khí động lựcBảng 2.7 Mứ[r]

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Về kiến thức
Học sinh nắm được những nét chính về con người, về quan điểm nghệ thuật, các đề tài chính và phong cách nghệ thuật của nhà văn Nam Cao.
Học sinh có được những kiến thức về các tác phẩm nổi bật của nhà văn Nam Cao.
2. Về kĩ năng
Học sinh có kĩ năng đọc hiểu một[r]

Đề kiểm tra giữa học kỳ 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2014 Câu 1:  ( 2 đ) Đặt câu với các thành ngữ sau: -Mẹ tròn con vuông. -Thấy người sang bắt quàng làm họ Câu 2: (8 đ)  Cảm nhận của anh (chị) về bài thơ “Câu cá mùa thu” ([r]

Đề thi học kì 1 lớp 11 môn Lịch Sử năm 2014 Trường THPT Minh Thuận (Đề 2) Câu 1 (4 điểm): Nêu ý nghĩa của cách mạng tháng Mười Nga 1917. Cách mạng Việt Nam đã học tập được gì từ cách mạng tháng Mười? Câu 2 (2 điểm): Cuộc khủ[r]

Tiết 65
LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1) Về kiến thức: Giúp HS:
Kiến thức về âm, chính tả, ngữ pháp, đặc điểm ngữ pháp của từ
Chuẩn mực sử dụng từ.
Một số lỗi thường gặp và cách chữa.
2) Kỹ năng:
Vận dụng cỏc kiến thức đó học về từ để lựa chọn, sử dụng từ đúng chuẩn mực.[r]

Đề thi học kì 1 lớp 8 môn Sử năm 2014 THCS Tân Long I.Trắcnghiệm:(3đ) 1. Cuộc đấu tranh của nhân dân Hà Lan chống lại sự đô hộ của phong kiến Tây Ban Nha được xem là:             A.Cuộc khởi nghĩa nông dân.             B.C[r]

cha mẹ học sinh, trách nhiệm nào của lãnh đạo địa phương, các tổ chức đoànthể chính trị xã hội. Những ý kiến này được quy tụ từ việc phát huy tốt vai tròtham mưu của cán bộ giáo viên, nhất là đội ngũ cốt cán giúp việc những đồngchí tâm huyết để có sự thống nhất ngay trong Chi bộ - Hội[r]

1.UML VÀ CÁC GIAI ĐOẠN CỦA CHU TRÌNH PHÁT TRIỂN PHẦNMỀM1.1- Giai đoạn nghiên cứu sơ bộ:UML đưa ra khái niệm Use Case để nắm bắt các yêu cầu của khách hàng (ngườisử dụng). UML sử dụng biểu đồ Use case (Use Case Diagram) để nêu bật mốiquan hệ cũng như sự giao tiếp với hệ thống.Qua phương pháp mô hình[r]

Bảng 3.11. Kết quả chương trình mở rộng với độ chính xác 80% .......................... 581MỞ ĐẦUHiện nay, cùng với sự phát triển không ngừng của ngành khoa học máy tínhchính là việc hệ thống thông tin được lưu trữ ngày càng đồ sộ. Đối với một khothông tin lớn như vậy, việc người dùng muốn tra cứu,[r]